多元视角下的幼儿卫生习惯的养成教育分析

刘清华

（内蒙古赤峰市敖汉旗长胜中心幼儿园，内蒙古 赤峰 024311）

多元视角下的幼儿卫生习惯的养成教育分析

刘清华

（内蒙古赤峰市敖汉旗长胜中心幼儿园，内蒙古 赤峰 024311）

在幼儿教育中，要培养儿童讲卫生、爱清洁的好习惯，在实践中锻炼他们讲卫生的能力，既有利于儿童的身心健康，也是幼儿园文明美德教育的一个重要方面。幼儿园在开展卫生习惯养成时，要从幼儿的实际出发，对儿童进行讲卫生教育理念的传输，帮助他们及时改正不良的卫生习惯，让幼儿在接受知识的同时，养成良好的卫生习惯，让每一位儿童都能拥有健康的身体，最大限度地杜绝传染病的发生。

幼儿教育：卫生习惯：养成教育

引言

良好的卫生习惯有助于儿童的健康发展，也是素质教育的一个重要方面。有句老话说的好：“先入为主。”就是说第一印象很重要。因此，在开展幼儿教育时，促使幼儿养成良好卫生习惯则是重中之重。本文主要围绕卫生习惯的养成展开如下几点讨论：

一、通过多种形式培养幼儿的卫生习惯

借助教学活动培养儿童良好的生活卫生习惯也是一条可行之道。幼儿具有较强的可塑性，因此，在教学活动中，既要突出幼儿的主体地位，在实践活动中尽可能多采用童话故事和富有童趣的儿歌作为引导。例如，在学习《洗手歌》、《小猪变干净了》等内容时，亦或者让小朋友扮各种小动物参与表演等活动时，都可以培养他们良好的卫生习惯。

借助游戏活动培养儿童良好的生活习惯。小孩子都好玩、爱做游戏，教师在开展活动时，就可以把生活中的各种习惯内容渗透到游戏中，让他们在玩中学、学中玩，把枯燥的内容转化为生动的游戏。比如说，开学初让大班的小朋友帮忙小班的小朋友穿衣服、系鞋带，也可以请一些动手能力强的儿童帮忙年龄小幼儿，让他们在互帮互助中养成好习惯。有些儿童在学习中可能已经形成了一些不良的生活习惯，为了让他们自觉自愿地改掉这些小毛病，也可以采用在评比中渗透良好的卫生习惯意识，在活动中让孩子们都知道如何做才是对的，才是讲卫生的等。让每一位幼儿都能养成良好生活卫生习惯，都能健康、愉快的成长，而且还有利于培养幼儿养成科学健康的生活观念。

二、幼儿良好的生活卫生习惯内容

幼儿卫生习惯主要包括良好的生活习惯与卫生习惯。其中，生活习惯主要指的：健康的饮食习惯。比方说，要按时吃饭，不挑食、不偏食、吃饭时要细嚼慢咽。要遵守生活规律，在规定的时间内主动去吃饭、睡觉、休息，在规定的时间内去学习、玩等。饭前饭后都要洗手。教师也要根据孩子的年龄特点，适当立规矩。

卫生习惯主要指的是：个人卫生。要提醒小朋友每天记得按时刷牙、洗脸、洗脚，要按时起床。要保持衣服的干净等。此外，不能随地大小便、不随便吐痰、扔垃圾等。要让每一位幼儿都养成良好的生活卫生习惯。让他们都能够健健康康、快快乐乐地成长。

三、教师要身作则，为幼儿做好表率作用

幼儿都具有较强的可塑性，模仿能力也很强，教师、甚至是保育员等都是孩子经常模仿的对象，对教育者的言谈举止等也是观察最细、感受最强的，由于幼儿的可辨能力低，会对教师的行为不加选择地模仿起来。对于儿童，教师的话就是“最高指示”，我们也经常可以听到孩子们为自己的言行辩解：“保育员就是这么说的……”正因为如此，作为幼儿成长道路上引路人的我们更要提高自己的言行举止。基于此，要注意从自身做起、从小事做起，要严于律己；凡要求幼儿做到的，自己首先也要做到，为孩子做好示范作用。不让孩子去做的，自己也不能违反，一旦违反，就要主要在孩子们面前敢于承认自己的错误。

举个例子，有一次我看见有两位小朋友不洗手就去吃午饭。我当场给予了批评，之后，其中的一位小朋友就悄悄地对我说：“保育员有时候也不洗手就吃饭。”孩子的话让我大吃一惊，仔细想来，自己确实有过这样的现象。我对这位小朋友说：以后教师也会改正这个小毛病的，今后咱们互相监督，不让坏毛病再出现好吗？”这也正应了古人所说的：“言教不如身教，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”因此，教师要时刻为儿童树立好榜样的作用，时刻注意、规范自己的言行举止，带领儿童一起养成良好的卫生习惯。

四、充分发挥家庭的教育作用

培养小朋友良好的卫生习惯、意识，也需要各位家长的积极配合，因此，加强家园间的密切联系，要让幼儿做到在家与在幼儿园都是一个样，这样的良好卫生习惯的养成才具有真正的价值。价家长在培养幼儿卫生习惯方面有更科学的方法时，教师们也可以借鉴，更有效地帮助儿童养成好的卫生习惯。

首先需要树立正确的家庭教育观。作为家长，要用科学的方法指导幼儿，不要一味地满足儿童的需求。有时候也是需要适时说“不”，这样有利于幼儿的健康发展，也有助于在幼儿面前树立权威的形象。

其次，要为儿童树立好的榜样力量。在家庭教育中，家长可以用榜样示范法帮助幼儿养成好的卫生习惯。如果家长本身就具有好的卫生习惯，幼儿也会从小受到熏陶，耳濡目染，自然也就会养成好的、健康的卫生习惯。

英国有句谚语说的好：“行为养成了习惯，习惯形成性格，性格决定命运。”由此可见，良好的行为习惯对一个人一生的发展发挥着重要影响。幼儿阶段的儿童可塑性强，只要教师科学引导，一定会取得理想的教育效果。但是，幼儿良好卫生习惯的养成也不可能是一蹴而就的，需要持之以恒、循序渐进地坚持下去。要加强家园间的合作，充分认识到培养幼儿卫生习惯对幼儿今后发展的重要性。明确培养目标，为此拓展多种渠道，帮助幼儿养成良好的卫生习惯，实现幼儿园教育的目标，为促使儿童成为栋梁之材打好坚实的基础。

[1]《幼儿心理学》 《幼儿教育学》 《幼儿园教育指导纲要》 《基础教育参考》.

[2]胡志，张黎明，秦侠，江震，汤质如.我国农村开展初级卫生保健工作的主要成就与经验[J].中国农村卫生事业管理，2001，09：19-21.

[3]方洲.孩子的好习惯是这样培养出来的[M].北京：中国华侨出版社，2008.

[4]邢强， 车敬上. 幼儿创新人格的结构与培养[J]. 教育导刊（下半月）， 2010，（01） ：20-23.

[5]陈宝珍.幼儿园卫生保健工作之我见[J].教育导刊（幼儿教育） 2008年01期.

[6]郭利坚.加强幼儿卫生保健工作措施的探讨[J].内蒙古中医药，2010，14：118.

G612

：A

：1671-864X（2015）11-0106-01