加强青少年体育工作 培养优秀竞技后备人才

杜蓓蓓 王敏生

(1.周村区竞技体育运动学校 山东淄博 255300;2.临淄区竞技体育运动学校 山东淄博 255400)

加强青少年体育工作 培养优秀竞技后备人才

杜蓓蓓1王敏生2

(1.周村区竞技体育运动学校 山东淄博 255300;2.临淄区竞技体育运动学校 山东淄博 255400)

新中国成立以后,许海峰奥运会射击项目中勇夺中国建国以来的奥运会首冠,摆脱了东亚病夫的称号,随着改革开放三十多年的发展和进步,体育项目在我国快速的发展和进步。2008年,北京奥运会实现了中华民族百年的奥运梦想,中国的体育事业得到了前所未有的发展和进步。进入新世纪以后,我国高度重视体育事业的发展,通过各种措施积极促我国体育发展。青少年作为我国社会主义建设的接班人,其对我国体育事业的发展有着显著的影响。在体育事业发展过程中,注重培养优秀的青少年竞技后备人才,对促进我国体育事业全面健康的发展有着十分重要的作用和意义。该文主要结合实际情况,就青少年体育人才培养存在的问题进行了分析,然后提出了青少年优秀竞技后备人才的培养对策,希望通过该研究为各高校更好开展青少年体育工作提供一定的帮助。

青少年体育工作 竞技后备人才 培养途径

在竞技体育发展过程中，青少年体育竞技后备人才扮演着十分重要的角色。我国在进入新世纪以后，我国已经逐渐步入到了全面建成小康社会和社会主义经济体制改革的历史新时期，而现行的后备人才培养体系与现如今社会发展的存在很多不适应的地方，这就在一定程度上严重阻碍了我国竞技体育的可持续发展，对其然才培养体系进行全面的改革就显得十分重要了。在我国，做好青少年体育工作，对于优秀竞技体育人才的培养具有十分重要的导向作用，其是向我国优秀运动队伍输送优秀运动员的根本性保证，对今后体育运动的健康发展和向国家输送优秀人才有着至关重要的影响。因此，做好青少年体育工作，对培养优秀的竞技体育人才有着十分重要的作用和意义。

1 现阶段我国青少年体育工作存在的问题分析

1.1 文化教育任务艰巨,学校训练矛盾突出

整体来看，对于进行九年义务教育的业余体校，教育部门负责其学生的文化教育工作，而对于绝大部分的中专体校，体育管理部门负责其文化教育，这些体校的建设还没有将体育教育纳入到当地的教育发展规划中，还没有受到文化教育同样的待遇。在体育教育发展过程中，由于体育部门对青少年文化教育工作认识性还存在很大的不足，在对各种体校进行考核过程中，其上报的成绩多数都是体校的人数和青少年在某项体育运动会上的比赛成绩。在对学生进行考核过程中，由于考核方式过于单一，导致各类体校不重视文化教育，甚至出现担心校内优秀人才被教育系统挖走的现象。再加上，现今的很多种体校在对青少年进行训练过程中，训练的科学性不是很高，存在训练时间长，训练效益不高的现象，这种训练时间的长期占据就导致了青少年文化课学习的时间存在冲突，训练和文化学习之间的矛盾更加突出。

1.2 管理理念不先进,训练水平有待提高

在训练青少年过程中，体校应该坚持培养优秀体育人才，夯实基础，放眼于未来，全面培训的原则来进行业余体育训练。但是长期以来，很多体校在训练过程中，受到金牌和功利主义的影响，很多地区的体校的青少年业余训练目的被定义为在省级以上体育运动会上取得好成绩的目标。很多教练和体校的管理人员多数都是以省市级的运动会成绩为轴心在开办学校。因此，在对青少年进行训练过程中，许多教练没有为运动员制定出长期而有效的培训计划，导致有些规划违背了青少年成长规律，甚至出现了“拔苗助长”的现象。在设置基本理论课时，由于缺乏专业的科学研究，致使运动员对训练规律认识不足，尤其是在指导初级运动员选材方面存在严重的落后性。教练员在选择理论教学过程中，大多数会依据自身的经验进行选择，导致相关教材选择的成功率大大降低。目前，我国还没有制定完善的业余体校教练员认证制度和建立科学而系统的教练员管理体系。一些业余教练的普遍专业性较差，综合执教能力不足，专业系统的岗位培训机会不多，再加上现如今青少年体育教学大纲制定不够清晰，对于部分体育项目没有制定出针对性和实际应用性强的教学大纲，很难确保日常训练有高效作用。目前种种因素就导致了我国青少年体育教育工作科学化水平低，训练质量较差，训练的质量不高等现象。

1.3 训练经费不足,训练场馆设施陈旧

在全国范围内，国家对于业余体校训练经费投入不足，并且缺乏制度性的保障，往往导致一些体校在训练过程中，出现教学经费短缺现象，加之体校教师工资待遇长期得不到有效的解决，严重影响到了教练和教师的教学积极性。此外，学校体育场馆训练器材紧缺，且设备过于陈旧，存在安全隐患，严重影响了业余体校的正常教学工作。更不用考虑科研设备等方面的建设。对于一些经济欠发达地区来说，设备问题已经成为中训练正常开展的一个严重制约问题。业余体校训练设备陈旧与国家队和省队，甚至和一些中小学校相比较都存在显著的差异性，这就为优秀的青少年竞技后备人才培养工作的开展产生了严重的阻碍作用。

2 当前青少年体育工作开展的思路分析

2.1 积极开展青少年体育活动,构建完善的青少年体育公共始服务体系

目前，随着青少年体育活动的不断普及与扩展，更注重其活动的内容和形式的丰富多样，我国许多地区的公共体育场所已经免费或优惠向学生开放，大多数高校体育场馆也逐渐对公众开放，青少年体育组织网络建设已经取得了显著的成效，国家出资建设的青少年体育俱乐部在不断增多，在青少年体育运动靠站过程中，我们取得了显著的成效。但是这些成就还远远不能解决现代存在突出问题，需要各个地区的体校和省级部门一家教育部联合开展校园体育项目推广活动，从而引导中小学体育活动的开展，推动多种体育项目走向学校，初步建设符合我国青少年体育工作发展，设施较为完善，受益面广阔，服务质量高超的服务机构和组织，并以体育教师、教练员、家长和社会等各个组织成员为基础，以各种体育运动活动为主要载体的青少年体育公共服务体系。

2.2 积极实施竞技体育后备人才培养工程,不断构建适应社会需求的人才培养体系

就目前实际情况，政府应制定健全的体育竞技后备人才培养的中长期发展计划，不断加强和巩固青少年业余训练的基础地位，在人才培养过程中应该统一布局，将各项扶持政策落到实处，确保青少年训练的正常进行。进一步巩固基层业余体育训练机构社会地位，协助改善基层体育训练机构的办学环境，使其能够达到国家规定的相应办学水平。同时，建立以公共财政为主要供给渠道的训练资金保障制度，建立一个健全的青少年科学文化教育保证体系，进一步全面提升青少年科学训练水平和科技保障力度。同时，青少年比赛竞技制度的建立与完善应该得到相关部门的重视，如此可以确保青少年在参加体育比赛时以更加积极地心态和严格的规范面对挑战。此外，积极构建符合体育人才发展和成长的教育和训练体系，以培养高素质的体育后备人才为主要任务，在当地政府部门和教育部门的支持下，将体育训练和文化教学资源进行有效地整合，以基础教育为出发点，全面培养国家需求的高素质体育竞技后备然才，并建立以少儿体育、青少年体育、特色体育和传统优势体育等后备人才培养机构为基础的培养体系。

2.3 转变培养理念,努力营造多样化的人才培养格局

首先，各级领导干部要及时的转变教育理念，树立远大的人才培养视野，要全面关注青少年的发展，将文化教学和体育训练有效的结合在一起，要做好青少年文化课的教学工作，促进青少年全面进步和发展，从而使学校从过去的粗放式发展向着集约化方向发展；其次，教育部门要做好与体校的相互协调合作工作，加大合作办学力度。相关体育部门应积极发挥自身体育教育优势，在教师教育、技能培训和举办赛事等过程中为学校提供更多的支持。保证青少年时期的学生能够全面掌握一到两项体育运动项目，只有抓好学校体育这方面的工作，才能为我国的竞技体育培养更多的后备人才。

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