如何在高校体育教学中强化师生的沟通能力

帕力哈提·达吾提

(新疆师范高等专科学校体育学院 新疆乌鲁木齐 830043)

在学校的教育教学中，最为重要的两个灵魂人物就是教师和学生，那么应该如何处理这两个重要角色之间的关系呢？这是研究者一直思考、探究的问题。

随着响应国家的号召，高校的课程改革逐渐的深入学生和教师的心中，如何在深入改革的同时建立新的教师与学生之间的关系，这不仅是主课老师所考虑的问题，同时也是高校体育教师所思考的问题，研究者认为想要强化高校体育课堂上体育教师与学生的沟通，首先要明白良好的师生关系的重要性，其次要清楚明白的知道现阶段高校体育课堂上体育教师与学生之间的关系，在全部都知道的前提下，最后才能总结出如何在高校体育教学中强化师生的沟通能力，下面研究者将一一叙述。

1 良好师生关系的重要性

高校的体育课堂是学校课程的重要组成部分，同时也是响应国家号召实施培养全面素质人才的重要方法之一。良好的师生关系不仅可以使学生喜欢上体育课，还使得学生在体育课堂上得到充分的放松，为下一节课的课程学习做好准备。因此，高校体育课堂中，良好的师生关系的重要性有以下几点。

1.1 良好的师生关系可以让体育课堂上的教学活动变得更加有多姿多彩

良好的师生关系可以提高教学质量，这是作为教师公认的事实。不仅主科课堂要如此，作为体育的活动课堂更要如此，好的师生关系让课堂的上课氛围变得活跃，让学生能够更加积极的参加体育锻炼，让高校体育教师能在体育课堂上的教学变得更为有意义，学生的印象也会变得更为深刻。

1.2 良好的师生关系对学生的人格发展有着引导和制约作用

在学校的群体活动性课堂除了学校组织的有意义的活动，便只有体育这个教学活动了，特别是体育课堂上的竞赛活动更是可以减轻学生在校学习的精神压力和心理负担，所以，体育的课堂上也包括适应社会目标和引导学生心理健康的目的，有研究表明，良好的师生关系有助于学生在成长过程总的人格发展，同时也可以让学生心理中的负面影响消除。而紧张的师生之间的交流甚至可以让学生有严重的人格障碍和心理疾病。

1.3 良好的师生关系是高校体育教学中让学生的情感得到满足的一个前提

无论是教师还是学生，每个人都有感情的需要，这种需要可以让学生通过体育课堂上的交流使得学生和老师都得到满足，而良好的师生关系是这种交流的前提，只有师生之间的关系融洽、和谐，学生才会愿意去与老师进行沟通与交流，因此，良好的师生关系是让学生得到情感满足的一个前提。

1.4 良好的师生关系是推动教育教学改革，开放式教学的积极因素

良好的师生关系是推动教育教学改革，开放式教学的积极因素，因为这不仅充分地让学生发挥主体作用,同时也让教师发挥着主导作用，极大可能地扩展高校体育教学的时间与空间，也使得高校的体育课堂成为培养人才全方面发展的重要手段，成为解决体育课改的难题的新钥匙。

2 现阶段高校体育教学中的师生关系

现阶段大部分的高校体育教学中教师与学生之间的关系仍然处于“填鸭式”的教学方式，教师向学生讲述体育课堂中应该注意的安全知识、体育知识、运动常识、技能的掌握体育练习中经常出现的生理情况等，对体育教学中的学生的主体地位以及学生的感受，与同学间的交往有轻视的心理，一节课中有一半的时间是教师的示范动作以及相应的机械性的讲解，然后规定用什么方式去练习动作，这就让学生被动地学习着教师所讲授的知识，没有产生学习的欲望、兴趣、建议及自主学习、自主探索的精神，这很大程度上忽视了高校体育教学中教师与学生之间的交流、情感的沟通。

3 如何在高校体育教学中强化师生的沟通能力

新课改在高校的体育课堂上要求学生要有探究精神，自主学习的能力，有所所创新，有所发展等，这就要求学生与教师之间要有良好沟通，那究竟要如何加强教师与学生之间的沟通能力呢？研究者根据自身教学经验总结出了以下几点。

3.1 平等的沟通是构建教师与学生之间良好关系的基础

“尊师重道”是历来学校教学的准绳，尊敬师长，注重道德，这并没有错，只是这样的教学方式上有一点小小的瑕疵，就是拉大了教师与学生之间距离感，使得学生对教师有着敬畏感，从而不想或是不敢与教师进行深层的沟通，所以，研究者认为“尊师爱生”是新时代背景下的对“尊师重道”的升华的体现。因为这4个字使得教师与学生双方都有所兼顾，可以平等地促成融洽的师生关系，使得学生对教师不再有距离感，这样对教学也会有很大的帮助。

要想达到教师与学生之间的平等关系，首先要了解学生的心理，以平等、包容的心态去与学生进行交流和沟通。尊重学生，知道学生的追求、情感、兴趣、爱好、以及需要等。记住自己的职能就是所做的一切都是为了学生的优秀、健康的发展。

在教师与学生之间的平等之上建立教师的威望，对待学生要民主、广泛的听取学生们的建议，舍弃掉身为教师优越感。在教授学生们知识的同时尊重每一个学生地想法，加大教师与学生沟通的时间，直到达到能够与学生平等的相处。作为被教师爱护的学生，也应该积极的配合教师的一切行为，以一种新的眼光去看待教师，并且信任教师、尊将教师。师生之间要真诚的进行交流，让“平等”成为教师与学生之间友谊的桥梁。

3.2 互动是教师与学生之间良好沟通的关键

新的课改要求师生之间的教育模式应该是“开放式的、探究式的,在学与思考的同时要有所沟通，这种沟通时双向的沟通。”有专家对体育这门课程有明确的回答，高校体育的教学是一种很特殊的人际交往，在一节体育的教学活动中，教师与学生的沟通是这节活动的主流，与此同时，教师与学生的沟通也是能够影响教学效率的重要原因之一。

故而，高校的体育教师在体育的教学中可以根据学生的思想、感情、认知上进行互动，综合的交流，在教授学生体育的同时最大地发挥学生们的创造性，这样就会有十分好的教学成果。

例如在授课前，可以由教师带领着学生做一些有助于发挥学生团体精神的小游戏，“数数”“猜想”“抱团”“多人双足”都是需要团体合作的小游戏，当然游戏也要与时俱进，跟上学生的脚步，“撕名牌”最新潮的团体游戏，教师也可以根据当代的潮流随时改进游戏的内容。

3.3 根据不同学生制定不同计划

教师在与学生讲解必会的知识后，要给予学生最大的空间和想象让学生在游戏的过程中开发创造性思维。而且由于每个学生的身体条件不同，所以也要根据每个学生的身体条件制定每个学生的活动量，这就需要教师在平时上课中仔细观察每一个学生的活动量与活动后的身体反应，精准地了解每一个学生的身体情况。切不可强行地制定必须要完成的目标。这样会让学生有厌烦心理，从而不愿意去上课。

3.4 和谐是教师与学生之间良好关系的最终体现

在平等对话、良好的互动、针对性的制定计划，这些都使得教师与学生之间达到了一定的默契，相互理解、相互合作、相互关心、互相承认、融洽，这些都是教师与学生之间友好交流后所带来的一系列的好处，在和谐的社会中，教师与学生之间的关系也充满着和谐，这对学生的健康发展有着一定的促进作用。

和谐的师生状态就应该是互相理解、友爱互助、和睦相处、教学相长、共同进步，在这种和谐的状态下，学生怎能不对未来充满着希望，对知识充满着渴望，对社会充满着善意。

和谐的师生关系就应该是人格上的平等、活动中的民主、教学中的默契、交流中的信任、生活中的朋友，而这种和谐在高校体育教学中除了要有以上的诸多表现外,还要让学生的个性得到张扬，得到发挥；学生的求知欲得到激发；学生的创新能力得到提升；学生的创作激情得以释放；此外，和谐的师生关系也有利于和谐校园的建设，有利于和谐教育的发展。

4 结语

良好的师生关系不仅让课堂变得丰富多彩，同时也让教学的质量得以提高，学生的能力得以提升，学生的创新精神得以创造。教师必须重师生之间的关系，让师生之间的关系变得和谐，有感情。

拥有良好的师生关系可以通过平等的沟通，因为只人格上的平等，学生才会真正的对教师打开心扉，可以加强互动的时间，可以根据不同的学生制定不同的教学计划，可以用最真诚的心去打动学生的内心，让学生主动地与教师进行心灵上的沟通，这些都是研究者根据自身教育经验与书籍参考总结出来的高校体育教学中如何强化师生的沟通能力。

[1]岳书蕊.高校体育教学贯彻实施个性化教学的必要性及对策[J].长春理工大学学报,2011(4):139-140.

[2]彭鹏.如何在高校体育教学中建立良好健康的师生关系[J].商,2013(21):356.

[3]牛大三.分层教学在高校体育教学中的应用研究[J].知识经济,2013(20):174.