目标设置理论在足球传球技术教学中的应用研究

崔永梅

（天津中医药大学　天津　300193）

目标设置理论在足球传球技术教学中的应用研究

崔永梅

（天津中医药大学天津300193）

教育体制的深化改革紧紧围绕着创新教学思想、增加教学多样性进行。在这个全民健身的时代，体育运动的重要性得到了充分的重视。足球是体育运动中独具魅力的一种运动，也是体育教学课程的重点内容之一。如何改进教学方法、提高足球运动的教学质量是长期以来体育教育关注的话题。足球教学要紧跟时代发展的潮流，对教学方法及时进行改进，以满足现代教育中足球传球技术的教学需求。目标设置理论在这一方面有着积极地促进作用，能够有效地提高足球传球技术的教学质量。

目标设置理论 足球传球技术 教学应用

足球运动在我国有着悠久的历史，是体育文化中不可或缺的重要组成部分。现代足球运动经过发展与完善，已经成为人们日常生活中喜闻乐见的运动方式。而足球教学对于体育教育来说，也是十分重要的教学内容。如何提高足球传球技术的教学效果一直是足球教学的重中之重，而目标设置理论正适用于传球技术的教学活动，对激发学生运动潜力、发挥学生学习主动性有显著的促进作用。该文以目标设置理论为导向，分析了目标设置对足球传球技术教学的重要促进作用。

1　目标设置理论的积极意义

1.1目标设置理论概况

目标设置理论起源于西方，近年来在我国已经得到了很大的发展。目标设置理论是一种心理学范围内的理论，设置合适的目标对于提高学习积极性有很大的帮助。目标的设置会形成一种压力感，从而促使人们充分发挥主观能动性，朝着既定的目标前行。将目标设置理论引入到体育教学中来，有利于激励学生的学习能力、提高教学质量。

在生活中，目标设置理论被广泛地应用于各行各业的发展中。在心理学研究、行为学研究领域也受到了极大的重视。因为设置目标给人一种强烈的心理暗示，有利于强化信心，发挥最大的潜能，促进事情更加高效地进行。目标设置作为一种心理激励机制，通过设立具体目标的方式，极大地强化了个人行为的动机和意念，能够有效地提高活动效果。正确设立目标，对于提高足球传球技术的水平、提高练习的准确性具有明显的作用［1］。

1.2目标设置理论对足球教学的意义

目标设置理论对于足球教学意义重大，可以有效地促进教学活动的实施和开展、取得预期的教学目标。目标设置理论下，足球传球技术的教学有了强有力的动力，即完成规定的目标和任务。教师根据学生的具体情况，设立合理的目标，促进学生学习的积极性和主动性。学生为了完成目标、实现能力突破，会将精力都集中到学习技术中去。从而有效地提高学习成绩，实现学生身体素质的提高，综合能力的量变和质变。

目标教学理论对足球传球技术教学来说，是一种正面的、积极的教学方法。能够树立学生的学习信心，使学生在训练的过程中得到自我发展和自我完善。目标设置理论有着其他教学方法所不能比拟的教学优势，主要体现为以下几方面。

（1）激发学生的学习主动性。既然目标设置理论是一种心理激励机制，那么其对于学生的鼓励作用是毋庸置疑的。设置目标让那些平日里没有计划习惯的学生产生了一种任务的压迫感。正是这种紧张感促使学生主动学习足球的传球技术，按照既定目标做出坚持不懈的努力。压力带来的动力是激发学生学习主动性的关键因素。

（2）实现学生的自我突破。体育锻炼是一个长期而缓慢的过程，如果缺乏一定的目标和动力，学生难以在训练中找到自己的突破点。而设立目标可以让学生明确自己的目的，合理进行时间安排，按照步骤一步一步地完成任务。阶段性的目标可以让学生时刻保持清醒的认识，知道自己应该做什么，应该怎么做才能完成目标。不至于因为没有目标而导致训练没有方向、没有成效。长期的坚持也会带来技术上、体能上的增长。当训练积累到一定数量时，学生的成绩就会发生惊人的变化，从而实现学生的自我突破。

（3）塑造学生的学习信心。当学生通过完成一个又一个的目标而实现自我突破时，会感受到来自努力的喜悦和成功的信心。体育锻炼很难在短期内产生明显的效果，如果不能长期坚持，就会半途而废。设置目标及实现目标给学生带来的鼓励和信心正是学生坚持训练的精神食粮。

（4）提高教学效果。目标设置可以在教学过程中分辨出学生在学习过程中发生的问题，从而及时进行调整。针对实现目标过程中体现出来的教学弊端和学生自身存在的问题，教师也能根据实际情况进行纠正，使教学活动回到正轨，取得理想的教学效果。进一步促进学生身体素质的提高和全面发展［2］。

2　目标设置理论在足球传球技术教学中的应用

2.1足球传球技术教学的发展现状

足球是一项技术含量较高的运动，对运动员的体能、技术、速度、力量、反应等都有很高的要求。足球运动十分考验队员之间的合作和默契，传球是足球场上最为常见的动作。即使是这一项基础的技术，也需要运动员付出大量的心血和精力加强训练，才不会在赛场上被人抢断，失去比赛优势。同时，正是因为传球技术的基础性作用，才显示出其在足球运动中的重要性。在足球教学课程中，传球技术是十分重要的内容。当前足球传球技术教学仍然存在很多问题。例如：教师缺乏清晰的教学计划、学生缺乏明确的学习目标、教学手段单一、课堂效率低下、教学方法落后等。这些问题的存在影响着足球教学的质量，也制约了足球技术在学生之间的学习和推广。

2.2目标设置如何影响足球传球技术教学

目标设置对足球传球技术教学的重要意义可以通过教学质量的改善、学生成绩的提高得到充分体现。根据目标理论的心理学特点，设置目标主要是从老师和学生的主观态度上对教学活动产生影响。目标设置在对促进学生进行主动学习方面的影响已经在文中得到论述。设置目标可以端正学生的学习态度、集中学习时的注意力并促使学生做出能力范围内最大的努力。另外，目标设置对于改变教师的教学态度也有很大地推动作用。正是因为目标的设置，教师会把更多的注意力放到帮助学生完成目标中去。由于教师在目标设置教学活动中的重要角色，教师需要建立积极的心态。在此基础上，教师自觉地加强与学生之间的交流、听取学生的意见和想法、弥补教学活动中的不足，从而根本上提高教学质量。众所周知，足球运动员的专业能力会受到很多外界因素的影响，尤其是对于还处于学习阶段的学生来说，个人的生理水平、心理状态、技术水平都会直接决定其是否有成为足球运动员的潜质。教师在目标设置的过程中会更加懂得因材施教的重要性，从而为每个学生制定个性化的培养方案。最后，教师为了达到教学目的，必须养成勤于测试学生进步的好习惯，客观地分析学生学习的长处和缺点，给予关键性的建议。目标设置理论正是通过教师和学生这些细微的心理变化，对足球传球技术教学活动产生实际的影响。

2.3目标设置理论的应用

在足球传球技术的实际教学活动中，目标设置理论已经得到了认真的落实。基于目标设置理论的足球教学，有一些常见的流程和模式。教师在教学中，应当积极发挥学生的学习主动性，鼓励学生突破自我。为了保证设置的目标科学合理，在设置目标之前，老师应该做好充分的准备工作。例如：对学生的学习情况、学习能力、学习态度进行大致的了解，并进行准确的分析；选用一些项目对学生的特长、缺点进行了解，方便因材施教等等。目标的合理性是目标设置理论是否有效的关键。如果目标过高，则显得不切实际，学生会心有余而力不足，无法完成目标，产生挫败感而逐渐失去学习的信心；如果目标过低，则显得没有挑战性，无法充分激发学生完成目标的积极性，学习变得索然无味，学生会失去学习兴趣。合理的目标既能充分发挥学生的主动积极性，也能在训练过程中实现学生的自我价值。培养学生不怕困难、勇于挑战的积极心态，促进学生的足球技术不断地提高。

同时，采取目标设置理论要注意加强学生与老师之间的交流。学生将在实现目标过程中的心态、困难、想法、感悟都与老师进行及时的交流，老师可以掌握学生的学习动态，给予必要的建议。对成功完成目标的同学，老师要加以鼓励和褒奖，进一步激发学生的学习兴趣；对于没有完成目标的同学，老师要加以安慰，给出指导性的意见，帮助学生克服困难。学生及时将学习情况反馈给老师，以便教师能够按照教学计划稳定地朝着教学目标前进；另一方面，老师要对目标设置理论下的足球传球技术教学进行定期检测，看实际教学效果是否与计划一致。如果发现问题，要结合实际进行目标调整，以保证教学活动顺利实施［3］。

3　结语

综上所述，目标设置理论对足球传球技术教学活动有重要意义。目标设置理论在体育运动中的广泛应用，体现了现代体育教学的新思路。设置目标能激发学生的学习主动性、帮助学生实现自我突破、增强学生的学习信心，从而提高足球技术教学效果。足球传球技术教学应充分发挥目标设置理论的优势，给教学活动注入新的活力、创造新的动力。

［1］王堃.目标设置理论在体育院校足球教学中的应用［D］.郑州大学，2013.

［2］高晓雯.目标设置理论在排球垫传球技术教学中的应用研究［D］.河北师范大学，2014.

［3］张剑杰，宋永范.目标设置理论在足球传球技术教学中的应用研究［J］.内蒙古民族大学学报：自然科学版，2009，24（2）：233-235.

G843

A

2095-2813（2015）12（c）-0164-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.36.164