家园合作助幼儿快乐成长

盛勤勤

摘要：家庭和幼儿园是孕育培养幼儿的共同场所，家庭教育与幼儿园教育既相互促进又相互制约。现代的幼儿教育，对家长的要求也越来越高。同样，在对家长提出要求的同时，对我们教师做好家长工作也提出了更高的要求。在做好家长工作的时候，我们教师要注意方式方法的灵活运用，切忌高姿态，凸显艺术性。

关键词：家长；教师；家长工作；艺术性

中图分类号：G616文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）21-020-1

瑞典的贝肯罗斯博士认为“在个性、社会性、智力发展和文化特征方面，父母是孩子的第一个和最重要的环境影响因素”。孩子入园前在家庭里生活的经历、积累的经验、形成的行为习惯、获得的能力，特别是语言等等对幼儿园教育有重大的影响和制约，进园后的教育效果也离不开家庭的配合。由此可见，家庭在孩子的成长过程中的重要性。

一、具备正确的思想道德素质

孔子在谈到为政者的行为时说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。施教与为政的道理一样，都需要以身作则。例如：当父母在交谈时，父亲突然对家人爆粗话，有的父亲甚至会对家人拳脚相加。一旁的孩子，你别看他年龄小，他都看在眼里，记在心里。到了幼儿园，和其他小朋友交往发生矛盾时，孩子也会二话不说就对其他小朋友大打出手。可见，家长的榜样作用是如此的重要，有时甚至会影响到孩子的一生。

二、要具备一定的文化素质

如今的孩子见多识广，问题和困惑也相应增加，家长必须有一定的科学知识，才能满足孩子解决问题、消除困惑的需要。例如：在实施绘本活动《小威向前冲》之前，我们对孩子们进行了一次调查：知道自己是怎么来的吗？孩子们的答案可谓是五花八门，有的说是从妈妈的肚脐眼里生出来的；有的说是从妈妈的胳肢窝里生出来的；甚至还有的说是在大船上捡来的……其实，这个时候家长一定要正面引导孩子，绝不能胡编乱说。就像国外的孩子，很小就开始了性教育，随着年纪的增长，反而会很坦然，不会花很多的心思在上面了。如果我们从小对孩子遮遮掩掩，闪烁其词，反而孩子就越会觉得好奇，神秘，就越想去探究，可能会适得其反，收到不良的效果。

在幼儿园的一日活动中，在和家长进行沟通、交流中，我们常常会遇到这样或者那样的问题，有时候是观念上的不同，有时候是教育方式的不同，往往是沟通得很累，却没有什么好的效果。这时，我们老师也应好好地审视一下自己，要充分考虑以下几点：

一、家庭教育的局限性

对班内的每一个幼儿家庭，我们都要深入了解和分析，因为对幼儿家庭情况的了解，是做好家长工作的前提。要了解幼儿的家庭成员、父母职业、文化程度、相互关系及对孩子的教养态度、家庭的经济、居住条件情况等。要充分认识到不同的家庭的孩子也是不同的，有着不同的个性、兴趣、爱好，要充分看到家庭教育的局限性，也能更好地开展个别教育。

二、尊重祖辈教育

隔带亲现象在幼儿园很普通，尤其是在农村，在我们幼儿园里许多孩子都是爷爷奶奶带大的，溺爱现象就更严重了。对于这些老人，我们除了平时的热情相迎外，还要尊重他们，要经常当着他们的面多表扬孩子。因为一开始，就当着老人的面，数落孩子这里不好，那里不好，等于是把自己赶往一条死胡同里。只有等到老人开始接受，信任你时，才可以针对孩子的表现情况和他们进行交流，给他们提出建议，让他们感觉到老师的真诚与爱心。

三、与父母平等共商

首先，态度积极热情。在和家长进行沟通、交流时，我们老师一定要要放下架子，不能高高在上，态度要热情、真诚、和善，这些是打开“沟通”这扇大门的金钥匙，让家长感到自己是受老师尊重的，被老师所接受的。

其次，要爱孩子。爱孩子，是我们作为一个幼儿教师首要的条件。有时候我们可能会认为，爱不爱孩子，家长又看不见，又不知道，因此在这一方面有所欠缺。殊不知，孩子就是一面镜子，家长从这面镜子中就能看见老师对孩子的爱。

最后，是紧密联系。（1）班级博客。

我们每一个班级都会建立一个班级博客，在班级博客中，我们以日志、照片等形式进行展示，让家长清楚地了解到孩子在幼儿园的一日活动。特别是在照片这一板块中，从孩子刚进园时那略显稚嫩的小脸，慢慢变得成熟老练，这也是孩子童年足迹的一个生命历程。

（2）班级QQ群。

虽然不是每一个家长都加入了群里，但群里仍旧是每天聊得热火朝天，家长们都坦诚相待，各自交流自己的育儿经验，互诉遇到的一些难题，分享着孩子成长过程中的点滴快乐。我们老师也是一有时间，就加入进去，有时聊班里的孩子，有时聊新闻……一起探讨，聊得很广，聊得甚是投缘。

（3）家校路路通。

家校路路通是一个短信交流的平台，幼儿园里有什么活动了，需要家长配合些什么了，都可以通过家校路路通传达到每一位家长。相对的，家长有什么要求、困惑、嘱托也可以通过家校路路通传达给老师。

（4）家长园地。

每一个班级门口的家长园地也是家长们经常关注的，我们每星期定期更换其中的有些内容。其中的“本周好儿童”常常会在家长中引起不小的骚动，他们常常会以此来评价孩子在园一周的表现，会经常勉励孩子，下周加油，争取成为好儿童。

（5）家园练习册。

别小看一本薄薄的《家园练习册》，能充分看出家长对家园工作配合的重视程度。绝大多数的家长，都能高度重视，真实地向我们老师反馈孩子在家中的表现，还能够根据我们反映的孩子在园的一些不良情况，及时帮助孩子进行改正。

（6）家长开放日活动。

这种方式是家长们最受欢迎的了，零距离接触孩子，真正看到孩子在幼儿园的学习、生活，还可以了解老师，了解幼儿园。活动结束之后，家长们还针对我们工作的方方面面，提出了一些宝贵的建议。

（7）家访。

对于家访，我们一般分为常规家访和特殊家访两类，前者只是一般性的常规调查了解，后者就显得深入了。对于特殊家访，我们不仅做好了详细的家访记录，还为孩子进行了个案追踪记录，旨在让孩子身心更加健康的发展。