广东省乒乓球传统项目学校发展现状调查研究

2015-12-01李宇星

当代体育科技 2015年6期

李宇星

（广州体育学院广东广州 510500）

我国传统项目学校是开展学生体育活动形成传统,并在1～2个体育运动项目技能上具有特色的学校,也就是说,传统项目学校是具备群众性和竞技性培养功能的学校。广东省是我国开展乒乓球运动较好的城市之一,据资料显示,1997年广东省传统项目学校共有16所,经过10年的时间,2006年广东省传统项目学校共有28所,从增加数量中看到,广东省乒乓球运动有所发展。但在,从2010年的广东省乒乓球传统项目学校比赛中看到,参赛学校的数量下降至24所,为何在最近短短5年的时间里,传统项目学校的参赛队伍不升反而有所下降了呢？该文就是在这前提下对我省乒乓球传统项目学校的分布的区域与数量、教师基本情况、经费情况等现状进行调查研究,为有关部门提供一定的参考依据,促进我国乒乓球运动的发展。

1 结果与分析

1.1 各地区学校开设的所在区域及数量

佛山、中山是参赛最多的两个地区,笔者认为原因是:（1）珠三角是竞技发达地区,在经济发展的同时,也注重精神文明的发展;（2）中山市是我国第一个世界冠军容国团和前世界冠军江嘉良的家乡,并且是我国广泛开展乒乓球运动的传统地区之一,由于中山市政府对乒乓球运动的重视,于1995年被国家体委,全国乒协评为“全国重点乒乓球单位”;被广东省体育局定为“广东省乒乓球后备人才训练基地”,因此,乒乓球运动在中山市蓬勃发展;（3）佛山市曾成功举办全国第六届运动会,体育事业蓬勃发展,中国香港代表队奥运会双打冠军高礼泽,是佛山市队的本土球员,说明中山市和佛山市的乒乓球运动不但有乒乓球运动的群众基础,而且有着乒乓球文化的沉淀。

1.2 广州市参与广东省传统项目比赛队伍减少原因分析

广州是广东的政治、经济、文化的中心城市,在2006年广州有4支参赛队伍,是参赛队伍最多的地区之一,而2010年下降至两只队伍,为什么近年来参赛队伍却有减无增呢？对此方面,笔者将学生对乒乓球训练的态度和学生家长对乒乓球训练的态度进行研究。调查发现,有65%的教练认为学生训练是积极。在对教练员感觉的程度分为非常积极、积极、一般、不积极几方面,发现51%的教练员认为家长配合教练训练的态度是一般,笔者认为,这就是近年来广州参加省传统项目比赛队伍逐渐减少的主要原因之一。

1.3 体育师资队伍的建设

学校教师的年龄以四、五十岁以下的教师居多,说明,教师队伍属于有经验、责任心强的教师群体,有利于学校工作的开展;教师的文化程度以本科（含函授）和大专为主,这部分教师当时大多是中专毕业,但由于现今社会对教师的要求在不断提高,教师经过自身的努力,许多教师都参加了大学本科的学习班,提高文化层次,有利于教育事业的发展。

1.4 教师类别

教师类别种类较多,说明目前乒乓球传统项目学校开展乒乓球训练采用方式的复杂性与手段多样性。（1）在编教师,指的是正式编制的教师,在校内主要担任学校的体育课及学校相关事务,享受在编教师待遇;（2）聘任教师,指的是没有正式编制的教师,工作任务与在编教师相同,但属于学校出资聘任,通常每月工资只有2000元左右,并不享受国家规定给予教师的福利待遇;（3）长期聘任专职教练,学校领导出于对乒乓球项目的重视,由学校行政拨款,聘请乒乓球专项专职教练1年以上;（4）短期聘任专项专职教练,学校平时训练以学校在编教师为主,但由于学校经费紧张,没能聘请长期聘任的教练,为了在比赛中取得更好成绩,在比赛期间,学校出资聘请临时教练带领队伍参加比赛。

1.5 开展乒乓球项目的经费

调查学校对教师发放的训练补助发现,只有59%的教师有定期发放训练补助,金额也在每年发放600～1200元之间,这对于每天学生上完所有课后,教练需要训练两小时以上,而且有些教练还在学生上早读课前加练,显然,教练投入到训练中的时间和精力与发放的报酬不符,导致削弱了教练长期训练工作积极性。因此,如何拓宽体育经费来源,增加教师收入是更好开展乒乓球运动的主要问题。

1.6 乒乓球项目的场地与器材

我们调查的许多学校新建了乒乓球体育场地,较大地改善了乒乓球体育设施,除了乒乓球训练队训练的专用球台外,还有专供学生利用业余时间打球的球台。广州地区在专供训练队训练的球台都在8张以上,其他地区的球台在10张以上。说明:（1）管理部门通过对传统项目学校的管理,学校按照《广东省体育传统项目学校评估细则和评估办法》的规定做了相关的工作;（2）广州人多地少的地区,学校仍然安排了专用训练场地,足以看出,学校领导对传统项目学校工作的重视。值得注意的是,虽然每所学校都有8张以上的球台,但是,所有教练员都觉得这种训练条件只能满足一般训练的需要。