社会体育学生对校园体育文化的融入的研究①

陈文静　陈建国（重庆邮电大学体育学院　重庆　400065）

社会体育学生对校园体育文化的融入的研究①

陈文静陈建国
（重庆邮电大学体育学院重庆400065）

摘 要：在当代新的国内外形势下，要建设和谐社会、和谐文化的大潮流中，当代高校学生对校园体育文化又有了一种新视界，那么当代社会体育学生也不例外。改革以来，高校体育文化建设中，促使学生全面发展中起到了重要作用。也真正使高校校园体育文化成为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要载体。该文主要是针对社会体育高校大学生对当代大学校园体育文化融入情况，通过对重庆市几所高校调查研究和分析，并翻阅了大量的文献资料参考，进行分析统计法等，对社会体育学生在校园体育文化融入的研究，在培养学生素质教育中实施路径一系列的分析，得出了学生在校园体育文化中起到的意义，提出了自己的见解。

关键词：社会体育校园体育文化融入高校学生

①基金项目：2013年重庆邮电大学校级教改课题项目，项目编号：XJG1324部分研究成果。

陈建国（1958—），男，汉，副教授，重庆邮电大学体育学院，研究方向：学校体育与运动训练，学校课程建设。

1　社会体育学生融入校园体育文化重要性

当代学生是国家的栋梁，校园体育文化对社会体育学生来说起到重要的作用，校园体育文化不仅意识、氛围以及习惯的作用，校园体育文化的活动发展应该是多视对角、多样化的发展。

1.1社会体育学生融入校园体育文化重要性作用

大学生是在一定程度上反映着当代社会的需求，随着校园体育文化进步，校貌精神，学术严谨、环境优雅以及建筑的布局、体育的设施。同时也表现出体育品德、体育能力和体育团队的精神，学生在特殊群体中肯定起到非常的重要意义。学生是校园体育文化的为主体，教师为主导作用，在校园体育文化活动中起到重要性作用。

1.2社会体育学生融入校园体育文化重要意义

大学生在校园整个教学实践中，通过传统的体育文化传承下来的，使体育文化精神的历史积淀。学生在校园里造就和培养人才，同时传承与创新能力、品德锻炼以及团队合作精神有着作用。同时也对遵守法纪、争强体质、强身健体。特别是社会体育对学生的生理与心理，愉悦与乐观。育人与促进学生文化知识、开阔知识面、能力创新人才。

2　社会体育学生在校园体育文化实施途径

2.1科研方面途径

教学科研发展直接影响着社会的发展和进步，只在科研发展观，才能使学生在精神上，物质上反映出校园的风貌和校园体育文化传承。只有在体育教学科研发展，国家才能在各个领域生存，那么体育成绩在能提高，才有国家的影响力，这一切都要通过体育场馆先进的条件，优越的环境条件。学生才能科学的训练出好的成绩，同时还与临边共享体育资源，开发共建享受体育设施。最后来服务与人们。通过体育运动训练与培训活动的内容与形式。校园体育文化才发挥出它的场地、器材优势和人才优势而怎样服务于社会用于到市场后，再促进校园体育的发展。就必须不断吸纳新的科学文化知识。开展各种科学知识讲座。

2.2物质精神方面途径

学生在校园体育文化本身就是一种精神面貌的一种具体体现。它不但在外貌表现上给人们全体教职工精神状态的反映出的，也是校园风貌一种约定的规范，比如：校园的每年的必定举办的田径运动会，各个社团、协会每学期的举办的各种的球类比赛，用体育竞技比赛来促进学生积极向上，拼搏的精神，促使学生精神面貌的体现。这也是历年来体育活动传承下来的文化精神，给学生精神面貌和竞争意识形成和培养是分不开的，这样的竞争意识和精神面貌的一旦形成后，必定产生强大的向心力和集体凝聚力，这也是凝聚力的力量都是通过体育文化的传承而得到的，因此，体育文化更加显示校园体育文化的巨大的辐射作用的，也是心理和生理上推动力，这种能量将对校园教职工在各自的岗位的工作中能积极进取保持坚强的意志能力的。

2.3多视角发展途径

校园体育文化要通过多元化体育活动形式，数字化多媒介网络通信将为校园体育文化营造和更加广泛的体育文化信息，对学生点击鼠标就能看到和马上了解到世界的体育发展信息，互联网把世界的体育信息传播到校园体育文化里面，使学生了解世界，从而改变着学生自己的行为，来熏陶着学生自己的行为和情操，和大学生自己的健身目标。校园学生除了在学校上体育课外，还会在课外进行体育锻炼，都是一种有约束行为，要培养人才素质和教学的故障制度约束着，这也不能对每个学生管用。重要的体育文化的价值观在学生心灵深处形成一种定势，构建出一种相应机制。只要外部诱导信息已产生，就能得到相应并快速转化为行为，这种有效的约束是值得提倡和发扬的。当下承担着对学生已经是信息网络时代，要不断更新的知识和信息，使知识的编码、储存、传输、扩散的速度极大的提高，但方式也极大的简捷。通过体育文化教育为培养全面发展的人服务。

2.4校园体育人文发展路径

学生在校园体育文化它独有的创造和可创造性因素，比如：体育文化素养的全面提高，给学生提供更好的独立思考活动的机会和氛围，留给学生有较大的创造空间和环境。改造场地和更换器材，改变运动场所的方式，更新竞技比赛的规则，创造新的活动方法，不断刷新新的纪录等等都与校园体育活动密不可少的关联的。未来国家栋梁人才将是综合素质高、动手能力强、文化内涵深的新兴群体，而通过校园体育文化的熏陶，校园体育教育对大学生的培养，在校园中营造出文明健康、高品位的文化氛围的和精神面貌氛围和环境。锻炼身体振兴中华，锻炼身体保卫祖国，这些都是校园体育文化精神的内涵所在，对校园体育文化产生着巨大的正能量。

3　社会体育学生在校园体育文化发展目标

3.1鉴赏能力熏陶

鉴赏能力的熏陶，学生要会欣赏与分析能力，那么体育鉴赏与艺术是分不开的，理解成欣赏，它主要还是在分析，只有分析透切，才能达到鉴赏欣赏的目的，培养学生提高自我的文化熏陶，艺术本来就是人类情感和想象力为重要特征之一，把握好并反映世界的

一种特殊方式，学生还可用肢体语言来表达。所以说体育也是情感、人文和动作来表达的出来的，两则有着和谐的共同之处，它们是人类实现活动和精神世界的形象反应，它即满足人们多方面的审美需求，也给人们的精神领域起着潜移默化，在校园体育文化的深化发展中，培养学生艺术熏陶，也是提高大学生对美的欣赏能力和鉴赏水平的，进一步提高艺术熏陶，提高校园体育文化的品位是非常重要的。

3.2社会体育学生人文熏陶

学生人文熏陶，首先情感上想象力上发展，学生要用全新的发展思维去看待社会及国家。那么就要通过活动形式的参与，从中感到周边的人文素熏陶，以师生在潜移默化影响着，在校园怎么样熏陶的学生的人文素质。通过在校园中参与的各种讲座，参与社团活动，来加大对体育课作用的广度和深度了解认识，不断参与人文精神，提高师生的人文素养。营造一种生动健康、文明的体育文化氛围。同时给学生提供体育发展才能的空间和天地培养学生体育文化活动的组织和策划能力。增加学生自己的知识的储备和深度的了解。人文熏陶来影响和带动围边师生朋友。建立一套科学完整的思想教育体系，大学阶段这是学生价值观、形成的重要阶段，在校学生教育者承担不可推卸的重要责任。

3.3社会体育学生对校体育文化的传播

要在校园体育与体育文化传播，校园体育文化将成为培养社会体育学生人才的重要基地，这也是国家、民族的兴衰和国家存亡的重要基地，校园体育文化必将是一个核心长久培养基地，它将和师生健康利益结合在一起的，因此在校园体育文化活动的整合过程中，为实现新的目标所以在学生自我控制能力的意意识的培养基地。

4　校社会体育学生对校园园体育文化发展意义

学生也是校园体育文化的重要组成部分，它包括了各个项体育课程、各种课外的体育活动、体育协会、体育社团以及竞技比赛等等在一些都是学校体育文化的载体。因此校园体育文化发展好坏都是非常重要的意义的，它关系到学生的体质，思想品德和团队精神以及育人质量的重要问题，那么校园体育文化，将引导着校园全校全体师生员工向着自己既定的健康目标发展前进。校园体育文化将成为一股强烈的时代气息和精神力量，丰富并创造出源泉影响着当代学生的生活和道路。

参考文献

[1]季浏，孙麒麟.体育与健康[M]上海：华东师范大学出版社，2000.

[2]王邦虎.校园文化论[M].北京：人民教育出版社，2000：7.

作者简介：陈文静（1981—），女，汉，讲师，重庆邮电大学体育学院，研究方向：学校体育与运动训练，学校课程建设。

中图分类号：G80-05

文献标识码：A

文章编号：2095-2813（2015）02（c）-0198-02