共同维护“班群”的纯洁

周兴国

据报道，学生的班级QQ群、微信群因为新生入学被引爆。在QQ（微信）群里，为能尽快让老师注意到自己的孩子，帮孩子求得老师的关注，家长取代孩子成为发布相关信息的主角，一些家长甚至在孩子所在班的QQ（微信）群晒娃坐豪车。“貌似这晒照片也有学问，一张张不经意的照片，背后都隐隐透露着某种讯息”，有家长对此感叹不已。

家长通过在QQ（微信）群里发布相关信息以引起老师对自己孩子的关注，原也无可厚非。孩子太小，还不知道在班级QQ（微信）群中怎样表现自我。家长选择一些能够表现孩子成长的图片，发布与孩子进步有关的信息，以便帮助老师更好地了解和认识孩子，从而使教师能够根据孩子的性格特点及爱好特长，施以有针对性的教育，正是一种有效的家校合作方式。两百多年前，赫尔巴特就曾指出，“要将属于儿童教育的一切工作在真正的教育者与父母中间做出认真的分工的话，那么必须努力在分工的两个方面之间适当地建立联系，使他们相互取长补短”。互联网时代，至少在城市学校，QQ（微信）群已经成为老师和家长沟通的普遍手段，使家校之间的沟通和联系更加便捷。

然而，当信息交流超出建立班级QQ（微信）群的本有之义及教育范畴，成为家长引发教师关注的策略行为时，其中隐含的问题值得关注和深思。第一，家长在QQ（微信）群里发布无关教育的信息求关注，有悖教育的基本原则。不仅扭曲了班级QQ（微信）群的功能，而且也会让孩子形成这样的意识，即被老师关注可以借助外在的力量，而无须依赖自我努力及在学校的良好表现。第二，家长偏爱发比阔斗富的照片，而不是孩子如何爱探索、爱分享、爱学习、爱劳动的照片，这反映了部分家长畸形的财富观与价值观。这种举动一旦为孩子所知晓，对孩子形成正确的价值观念和思想意识是非常为有害的。如果家长对这一点没有清醒的认识，教师也应该提醒家长注意无关教育的信息可能对孩子产生的负面的影响。

作为教育与管理的手段，班级QQ（微信）群理当服务于班级的教育与管理。教师有必要从学生的身心发展出发，通过有意识、有计划的引导，发挥教师的教育主导作用。家长也应认识到学校教育不是神话，家庭教育比学校教育对孩子的影响更为深刻。父母的一言一行、一举一动都会对孩子性格的塑造和品质的形成产生潜移默化的影响。爱攀比的家长往往会培养出爱攀比的孩子，打铁还需自身硬，想要学有所获、学有所成，最重要的还是靠孩子自身的努力。

责任编辑/肖茂红