让“润物”成为无痕的教育

黄莉

摘 要：“亲其师而信其道。”古老的智慧横亘千年沧桑，即使事易时移，置于今日依然能唤起心中的追问与探索。如果教师赢得了学生的心，学生便会产生仰慕之情并心悦诚服、心甘情愿地接受教育，才会把师长当成良师益友。

关键词：善待；交流；和谐

班主任工作让我充分体会到：融洽、和谐、轻松的师生关系是做学生工作的润滑剂，是转化学生的有效办法。

镜头1：我班的一名男生，他父母离异，缺少父爱和家庭温暖，平时少言寡语。基于此，平时无论怎样我总给予他特殊的关照。对于他的关照有时甚至招来了一些学生的妒忌：“老师为什么偏向他？”但他无论多么努力想学好，可学习成绩还是不尽如人意，总处于拖后腿的状况。于是，我常常帮他补课，稍有进步我就对他大加赞扬，让全班学生为他鼓掌，并给他买来了学习用品以资鼓励，使他建立起学习的信心。于是，他的脸上又出现了久违的灿烂的笑容，看到他那可爱的笑容，我也不禁自豪起来，原来孩子们这么看中我对他们的评价。

镜头2：我班有一个女生，她平时不爱说话，朋友很少，学习成绩中等。我发现她自尊心很強，对教师的表扬与批评会引起极度关注。因而在工作中，十分注意保护她的自尊心，使她感到教师是信任她、爱护她的。为了锻炼她，给她创造与同学接触的机会，让她担任课代表的工作，在七年级健美操排练中让她担任导演，组织同学们排练，做领头示范，使她的长处得到进一步的发挥。

镜头3：今年学校第四届校园文化艺术节之即，班上同学们自己编导了一个节目——《兰陵王入阵曲》。为了融入这个集体，我就暗暗下决心先看看同学们的基本排练动作和队形，基于自己对舞蹈和对同学们的热爱，我就和编导同学交流了我的想法，于是我就成了这个节目中的一员，而且是这个节目的主要角色。对于我的加入，班上的同学们是一片欢呼，欣喜若狂，窃窃私语，拍手叫好，看到我在排练的时候汗流满面，有的同学给我买喝的，还有给我买水果的，更有给我递湿巾的。片刻休息间，他们围在我的左右，那时的我感到那么幸福，更有幸的是在班级文艺演出后，我班被评为全年级第一名，我和班级都受到了学校的表彰。这件事以后，我感觉班上学生更懂事了，也听话了，班风好了，学风更浓了。

上述案例告诉我们，和谐的师生关系对于促进学生的转化有着极其重要的作用。那么，如何构建和谐的师生关系呢？我认为最重要的是做到以下三个方面。

一、尊重、热爱学生是和谐的基础

教育学生不能只靠语言，必须有情感的投入。抽掉情感的教育是挫败的教育。实践证明，师生之间的互爱才是最理想、最和谐的师生关系。学生都有很强的自尊心，需要得到他人尊重。教师要懂得学生的这种心理特征，该表扬的表扬，满足学生的欲望，也让学生感受到老师的重视和关注。

二、善待是和谐的关键

俗话说“十个指头都不一样长”，更何况是人呢？从心理上讲，学习不好的学生往往比其他学生更渴望得到教师、家长、同学的尊重与爱护，因为他们比学习好的学生有着更大的心理压力。作为教师，只有尊重和爱护“学困生”，才能引起师生情感“共鸣”，使他们恢复理智和自尊，对学习和生活充满信心和勇气，从而转变为人们期待的好学生。

三、交流和融入是和谐的桥梁

融洽的师生关系是在师生充分交流的基础上形成的。所以，在课堂上，教师应该做到热爱、尊重、关心每一个学生，使每一个学生都能获得在课堂上展示风采的机会。

作为一名教师，只要我们用真心去呵护我们的学生，用诚心去善待我们的学生，用爱心去构建和谐的师生关系，真正做到润物细无声，就能使我们的教育更具有实效性！

编辑 韩 晓