初中物理教学中学生创新能力的培养探讨

何友荣

摘 要：创新是发展之魂，这是一个提倡创新思维的年代，在教学领域亦不例外。对于初中物理这门课而言，要想攀登高峰，更是需要培养创新能力，这种能力是物理学习之路的推动力。

关键词：初中物理教学；创新能力；培养

初中物理不同于语文、数学这些学科，难度偏大，学起來更是不易。要想学好这门课，学生就必须具备创新能力，积极思考，愿意探究，敢于创新。

一、初中物理教学中培养学生创新能力的必要性

改革创新是发展的前提，是成功的保证，社会的发展、民族的进步都离不开创新。物理这种理科性、实验性强的学科，更是需要具有创新思维的人，任何一个伟大的物理学家，必然是具有创新能力的学者。因此，在初中物理教学中，老师应该立足于这门学科的特点，通过各种教学方法的应用，培养学生的创新能力。只有这样，才能实现初中物理课的价值，培养学生成才。

二、初中物理教学中培养学生创新能力的策略

1.开展探究性实验

实验教学是物理教学极为重要的一个环节，是培养创新能力的有效途径。物理学习过程中肯定离不开实验，老师应该根据这门学科的特点，在课堂上开展探究性实验，引导学生进行物理学习。

例如，人教版2013年初中物理教材中有一课是《光的折射》，在这节课开始前，老师先带领学生做一个小实验。取一盆水（水不能太浅，水深要足够），一支木叉，一个玩具小鱼，让学生体会一下捕鱼的过程。然后，我们会发现一个神奇的现象：我们看到的鱼，用木叉捕捞时，根本很难捕到，这是为什么呢？不可能是每个人的眼神都不好，那么就只能是客观因素了，是“光”的影响，光发生了偏折。通过这样的一个探究性实验，引入“光的折射”，提高了学生的创新能力。

2.进行自我评价

传统的教学模式都是老师给予学生评价，他们学得好或者不好，是由老师做主。现在既然要培养学生的创新能力，那么，课堂教学的各个环节也应该进行改革，这种评价模式也需要改变。老师可以让学生进行自我评价，自己给自己打分。

例如，人教版2013年初中物理教材中会学到《电与磁》，这是一章很重要但也是特别难的课程，每个人对这一章节的学习都不尽相同，“磁生电”“电生磁”，两者类似却不同。学生在学习过程中，掌握的也不同。老师可以让他们进行自我评价，对电与磁的关系了解程度怎样，而不再是让老师打分。这种评价模式，有利于培养学生的创新意识。

在初中物理教学中培养学生的创新能力，老师需要花费大量的心力，对教学过程深入探索。通过开展探究性实验和进行自我评价，实现初中物理教学中学生创新能力的培养，提高他们的创新思维。

编辑 鲁翠红