课堂因互动而精彩，学生因自主而发展

张蓉蓉

课堂是教育教学的主阵地，是素质教育的“牛鼻子”，没有课堂的彻底革命，任何改革都是蜻蜓点水。课堂革命的出发点和最终目标在于改革学生学习状态，实现学习效益最大化，让学生会学、学会，在课堂上享受到生命自由奔放成长的快乐。学习过程中一直反思自己的教学方法，准备将杜郎口先进的教学理念与模式灵活地运用到自己的教学中。

一、做好课前预习

八年级英语学科基础性强，所以在教学中做好预习是非常必要的，也是非常重要的环节。结合学生实际，把预习放在课前，这样学生也会有更加充裕的时间来自学，对于爱偷懒的学生必须督促检查，或者以提问的方式，更多地给予表扬与鼓励，以激发他们的学习兴趣。

如：以下预习提纲：

A：根据音标自学单词、短语。

B：看看下面几句话有什么特点？你能总结出来吗？

Whats wrong？

Whats wrong with you？

询问“某人怎么样了？”可以用____________？

其同义句还有哪些？__________________。

C：利用手头的学习资料，自学should/could的相关内容。

二、让学生主动参与教学活动

对于我的学生，大容量、快节奏的教学模式是不切实际的。因此，结合学生原有知识基础和接受能力，适当减少课堂容量，有效把握课堂节奏，灵活效仿杜郎口模式，大胆尝试着把课堂的主动权交给学生，让他们自己讲、自己学、自己讨论、自己纠错，逐渐培养他们自主学习的能力。以强扶弱，一对一结对子相互帮助、相互促进，互利共赢。

八年级的学生正处于青春的迷茫期，叛逆性很强。因此还要在生活上多给予关心，帮助他们克服心理障碍，让他们不再对英语这门学科感到厌烦，慢慢引导，逐步深入，把被动、强迫的学习变成轻松、主动的学习，长期坚持，最终实现质的飞跃。

三、课后反思

反思、总结是每堂课必不可少的部分，坚持在课后对所学内容进行客观评价，表扬优点，指出缺点。并通过讨论来寻找解决的办法，为更好地上好下一堂课提供必要的参考资料，既有助于改进教学方法，又可以提高课堂效率。学生在反思的过程中总结自己的不足，借用别人的优点来弥补自己的不足，让自己在下次的展示过程中做得更完美、更精彩。

总之，实行课改是我们当前刻不容缓的任务，我觉得必须结合实际、大胆实践、灵活运用、持之以恒。找出一套适合自己的，有自己风格的教学模式，真正做到“课堂因互動而精彩，学生因自主而发展”。

编辑 谢尾合