浅谈高考文言试题的答题技巧

多文霞

谈起文言文，学生都有一种谈虎色变的感觉，面对晦涩难懂，显得有些拗口的文字，我们该如何巧妙地破解试题呢？

一、实词的判断

1.逐个代入法

文言实词绝大部分是一词多义的，词义是不定项的，采用逐词逐义识记，是根本不可能的，但我们可以将选项中的答案依次带进原句，判定句义通顺就正确，反之错误。如2008年高考全国统一考试（江苏卷）第6题。对下列句子中加点词的解释不正确的一项是：

A.诸将争欲攻之，汉不听之听：准许

B.若不敢来，公转营迫之迫：逼近

C.大战一日，兵败，走入壁之壁：营垒

D.或多惶惧，失其常度之度：考虑

我们把所给的词的意思逐个代入：A“汉不听”就是“汉不答应即不准许”句义通顺；B“迫之”就是“逼近他”句义通顺；C“走入壁”就是“跑到营垒”句义通顺；D“失其常度”解释为“失掉平常的考虑”显然不通顺。所以答案为D。

2.结构分析法

有些文言句子结构整齐，讲究对仗。常采用互文的修辞，所以，我们可以用这一特点来判断词义。如“忠不必用兮，贤不必以”是对仗的句式，“忠”和“贤”相对，那么“用”和“以”也相对，它们意思应该相同，都是“重用、任用”，意思是“忠诚的贤能的得不到重用”。

二、虚词的判断

1.句位分析法

一些虚词在句中不同位置就起不同作用。如“其”，在句首或在名（代）词后一般是语气副词，如“其孰能讥之乎？尔其无忘乃父之志”；在句中，动词后一般是代词，如“于乱石间择其一二扣之”；一些固定结构中为连词，如“其真无马邪，其真不知马也？”

2.替代看变化

做这类题我们把简单些的、能确认基本正确的先判断出来，然后放在同组的另外一个句子中判断看是否相同。比如2008年高考全国统一考试（广东卷）第6题。下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是：

A.因家庐江寻阳焉，弘因阵乱突围而出

B.时有与访同姓名者，与贼战，斩首数万

C.秩将周广烧城以应访，访作长岐扙以距之

D.弘大掷宝物于城外，又破之，奔于临贺。

A“因”第一句不好判断，那么别急先放一放，第二句应该是“趁着乱”的意思；再回过头来把“趁着”代入第一句显然不通顺；B“与”第一句应该是“和周访姓名相同的人”，然后把“和”放到第二句“和贼作战”，句义通顺正确；C“以”第一句“燒城的目的是应周访”第二句“周访作扙的目的是抗拒它”句义通顺，表目的；D“于”第一句“把宝物抛到城外”，第二句“奔到临贺”句义通顺都表方位。可见A是不相同的。

三、分析综合题

1.宏观考虑，整体把握

要尽量将文中写了几个人，主角是谁，涉及几件事，是谁所为等关键信息找出来。如下列句子分别编为四组，全都表明魏元忠与张氏兄弟相互斗争的一组是：①张易之奴暴乱都市，元忠杖杀之；②今承乏宰相，不能尽忠死节，使小人在侧，臣之罪也；③将使与昌宗廷辨之；④昌宗密引凤阁舍人张说，赂以美官，使证元忠；⑤若获罪流窜，其荣多矣；⑥元忠为宰相，何乃效委巷小人之言 。

A.①③④ B.①②④ C.③⑤⑥ D.②⑤⑥

解析：本题选B 重点考查对文中信息的筛选。①②④全都是魏元忠与张氏兄弟相互斗争的言行表现，③是太后的行为，⑤是宋臻劝说张说的话，⑥是张说反驳魏元忠的话。

2.审清题目，善用排除法

如上面的例子是太后的做法，故排除A、C是宋璟的话，故排除D，答案为B。

3.一般情况下出题人贬低主人公的话是不正确的，赞誉的话可考虑

如2004年高考辽宁卷14题的B项说“王罴虽是性情中人，却为人小气”“为人小气”是贬义词，有损形象，往往不可取。

四、文言文翻译题

（1）标准：即平常说的信、达、雅。（2）掌握文言文翻译的两点要求。一准确，即忠实原文；二通顺，即尽力用口语。（3）方法：留，即保留原词；换，即调换语序；补，即增补词语；删，即删略词语；调，就是调整句式。

总之，我们在做题时调整好心态，找到一些规律，文言文其实并不可怕。

编辑 王团兰