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用爱浇灌单亲儿童的心田

2015-11-28邱国忠

学周刊·下旬刊 2015年12期
关键词:爱心教育情感教育

邱国忠

摘要:现代生活中,随着离婚率的增高,单亲儿童越来越多。单亲家庭给单亲儿童的健康成长带来诸多不利因素,尤其是心理素质上的影响较大。父母离异给学生带来的是一种情感上的灾难,是一种可能影响一生的创伤,教师对这些学生更要有爱心、耐心和诚心,要动之以情,晓之以理,弥补家庭教育中的不足成份,用爱去抚平他们心灵的创伤;用爱启迪孩子的心灵;用爱浇灌单亲儿童的心田!

关键词:单亲儿童 情感教育 爱心教育 鼓励教育

现代生活中,随着离婚率的不断增高,单亲儿童越来越多。单亲家庭给单亲儿童的健康成长带来诸多不利因素,尤其是心理素质上的影响较大。大量的事实表明,单亲家庭的学生往往因为缺乏父爱(母爱)而变得心理失衡。父母离异给学生带来的是一种情感上的灾难,是一种可能影响一生的创伤,教师对这些学生更要有爱心、耐心和诚心,要动之以情,晓之以理,弥补家庭教育中的不足成份。这样才能够帮助并引导他们克服不正常的心态,与其他学生一样健康地成长。我在对单亲儿童的教育工作中,主要采用以下方法,取得了良好的效果。

一、爱心呵护,走进孩子的情感世界

俗话说:“知己知彼,百战百胜。”要顺利地开展教育教学工作,教师首先必须了解学生的特点,特别是对待单亲儿童这一特殊群体,我们更应该对他们的家庭情况、性格特点、爱好特长、思想动向等等了如指掌,这样才能有的放矢,对不同特点的儿童采取不同的教育措施。我平时常常深入到学生中去,与学生谈心,给予他们无微不至的关怀。以言行打动他们,用真情感化他们,用细心的关爱,走进儿童孤独的内心世界,使师生的情感得以沟通。“亲其师,信其道,受其术”,赢得了学生的心,学生愿意把你当朋友了,教育工作也就已经成功了一半。

记得几年前有一个读五年级的学生,他的父亲瘫痪在床,母亲改嫁,无法教育他。他不仅学习成绩差,品德也很差,还经常偷东西、打架。学生看不起他,不愿跟他接近。他自己觉得很自卑。看到这种情况,我就主动接近他,决定在学习和生活中给予他更多的帮助。有一段时间,我发现他上课无精打采,便利用课余时间找他谈心,才得知他父亲是因为得了脑血栓而瘫痪在床一年多了,生活及各方面都不能自理。原来家中的经济来源就是父亲,父亲一倒下,对于他来说是个多么大的打击,于是我便把他家中的事告诉同班的同学,大家都非常同情他,自发捐出自己的零用钱,买了许多慰问品去看望他的父亲,当我们站在他父亲的床前时,他和他的父亲感动得流下热泪。在学习上,班干部主动帮助他,使他的学习成绩提高得很快,也许就是这些举动打动了他,他不再欺负同学,而且还主动与其他同学一起玩。他明白同学们并没有歧视他,却在他家有困难之际伸出温暖之手,他表示:一定要为班争光。在学校校运会上,他带病参加比赛,结果参加男子800米竞赛获得第三名,跳远获得第二名。面对这位同学的转变,我打心底感到欣慰。后来,他对我说:“您是我最贴心的教师!”我听了,暗暗庆幸自己是一名教师,这是一种以心换心的收获、一笔独特的精神财富,这一切是用真挚的爱换来的,这真挚的感情比金钱更有价值,这正是我所追求的,这也是我应该做的。

二、以爱换爱,抚慰学生受伤的心灵

有人说:“一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育者对学生无比热爱的炽热心灵中。”“没有爱,就没有教育”。关心爱护学生是每个教师应尽的义务,心灵受到创伤的单亲儿童,更需要我们每个人用关爱去唤起他们内心的热情,用爱心启迪孩子们的心灵。单亲家庭的孩子在家庭遇到变故时,往往心灵受伤,从而关闭与同学、教师交流的窗户。爱是打开他们心扉的钥匙,是缝合心灵创伤的灵丹妙药。

记得去年有一个叫萱萱的小女孩,第二学期刚开学不到一个月,我发现原来活泼好动的她不再喜欢说话了,总是静静地坐在教室里,课堂上也没有见到她高高举起的小手了,换之而来的是一副大人才有的忧郁。于是我对她进行了家访,才知道他的妈妈在几个星期前因病医治无效刚去世,爸爸在外地上班很忙,无暇照顾她,就把她放在舅舅家寄养,一个月才回家两三天。一切来得那么突然,这对于一个刚满十岁的孩子来说是多么可怜的事情,在失去妈妈的同时又来到一个新的环境居住。我从她忧郁的眼神里,看到了一颗受伤的心,一颗渴望家庭温暖的心,一颗渴望大家关爱的心。我通过多次和他的父亲交流,跟他分析孩子的需要,希望他多抽空陪孩子。我也经常与她交流,并积极开导她,使萱萱意识到爸爸不是不爱她,只是工作很忙,无暇整天陪伴她的事实。与此同时,我安排几个懂事的学生在学习上多帮助她、关心她。平时有空多与他聊聊,开导他,经过一段时间的教育,萱萱终于露出了笑容,课堂也能举手回答问题了,课间常能见到她和同学一起玩耍,一起欢笑的身影。

三、耐心辅导,扬起学生自信的风帆

单亲儿童因种种原因常易遭遇冷漠、批评或嘲讽。这种人际氛围使单亲儿童容易产生自卑、冷漠等消极情绪。对单亲家庭学生,我们应该给予正确的理解、真诚的关爱。作为班主任,把着眼点放在学生的闪光点上,公平公正地看待学生。尤其是单亲家庭学生,更要发掘他们的“亮点”,给予更多的关爱,肯定他们的长处,让学生看到自己点滴的进步,体验进步的快乐,增强继续进步的信心。尽量不说:“你不行。”但是要毫不吝啬地说:“你真棒!”让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长。这样可以弥补单亲儿童关爱上的缺陷,让他们明白自己和别人一样,别人能办到的事,自己经过努力也一定能办到。

在多年来的实践教育工作中,我深深地体会到:作为教师,在做好对各类学生的个别教育的同时,我们要特别关心那些因父母离异而产生心理障碍的学生,不仅要教给他们知识,更要教给他们做人的道理,从生活上真心实意地为他们做一些实实在在的事情。用爱去抚平他们心灵的创伤;用爱启迪学生的心灵;用爱浇灌单亲儿童的心田,帮助他们正确面对人生,积极向上,使他们健康成长,引领他们走向辉煌、灿烂的明天!

(责编 田彩霞)

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