幼儿园本土课程资源开发与利用的研究

范小艳

摘 要：在幼儿教学中融入本土课程资源，不仅可以提高本土资源的利用率，还可以通过应用本土课程资源，丰富幼儿课程教学内容，使学生学习的内容更加生活化。生活化的教学方式不仅可以帮助学生理解学习内容，更能让学生感受到生活。在幼儿教学中应用本土课程资源时，教师应该注意考虑到学生的年级和学生的适应能力，通过结合学生实际和课程内容，为学生布置合理的教学内容，使本土课程资源得到有效利用的同时，提高学生的各项能力。

关键词：本土课程资源；开发途径；应用途径

要在幼儿园教学中应用本土课程资源，首先要开发本土资源，挖掘适合应用于幼儿园教学的本土资源。通过对本土资源的整理，将其应用到幼儿园教学中，使本土资源在教学中发挥优势。并且，在应用本土课程资源时，要结合学生的实际能力。由于学生的年龄较小，对于新事物的接受能力比较弱，教师在教学中，应该注意引导学生，以提升学生的能力。接下来本文就对在幼儿园教学中开发和利用本土课程资源的途径进行探讨。

一、利用本土资源丰富教学内容

幼儿园教学主要是培养幼儿的各项能力，如交往能力、基本的事物认知能力、语言表达能力等。幼儿园学生的年纪都比较小，对于学习内容的理解能力和应用能力都比较弱，幼儿教师在教学中应该注意应用科学合理的教学方法，结合学生的实际情况，帮助学生学习和理解学习内容。在教学中融入本土课程资源，可以有效地丰富教学内容，为学生创造一个符合学生特点的教学环境，从而提高学生的综合能力。

例如，在教学生了解“身边的植物”时，教师可以充分发挥幼儿园内的小花园，或者组织学生到植物园进行学习。在植物园，教师可以为学生一一讲解各种植物，让学生亲眼观察到各种植物，感受到不同植物的特点。植物园中植物种类繁多，可以有效丰富教学内容。并且，通过学生设身处地的观察，可以促进学生对日常知识的理解，培养学生的认知能力。

二、利用本土资源开展体育活动

幼儿园阶段的学习，对于学生未来的发展有重要的影响。在这个阶段的教学中，教师不仅要对学生学习能力进行重点培养，更要注重体育活动的开展。通过为学生设置体育活动，不仅可以增强学生的体质，还可以让学生通过参加体育活动，增加彼此之间的交流，使学生与他人交流沟通的能力得到培养。通过利用本土课程资源，为学生制作简单的体育用具，如，一根皮筋、一个皮球等，都可以有效丰富体育活动，学生用皮球可以进行传球、拍球等形式的体育活动。

在幼儿园教学中应用本土课程资源，可以有效地丰富课程的教学内容。通过挖掘适合应用于幼儿园教学的本土资源。通过对本土资源的整理，将其应用到幼儿园教学中，使本土资源在教学中发挥优势。并且，在应用本土课程资源时，要结合学生的实际能力。由于学生的年龄较小，所以，在活动设置上一定要以学生为主体才能更好地发挥本土课程资源的优势。

编辑 鲁翠红