信息技术课程教学设计

赵引会

课题：

第四节《插入艺术字》。

课型：

新授。

目标：

1.掌握在幻灯片中插入艺术字的方法，使其熟练运用艺术字工具栏对此进行编辑，学会插入艺术字，并能对其进行简单的调整，能运用艺术字设置方法设计个性作品，利用绘图工具栏设计简单图形。

2.通过以小组为单位的“任务驱动法”来完成学习任务，从中培养自主学习、团队合作及积极探讨的能力。

3.学会自主发现，自主探索的学习方法，培养学生学习信息技术学科的兴趣，增强学生的审美意识。

重点、难点：

掌握艺术字工具栏的使用方法，使学生学会设计简单图形。

课时：

1课时。

准备：

课本素材。

方法：

学生任务驱动法、演示法、讲授法、讨论法。

过程：

（一）复旧

学生演示演讲稿的编排。（幻灯片的几种浏览方式，幻灯片的编辑，包括删除、添加、移动、复制）

情导：接下来请学生浏览一些信息。

教师播放多媒体课件、电子报刊，然后提问：这些信息浏览完了，你印象最深刻的是什么？

生答：主标题。

师问：为什么会记住这些标题？

生答：因为它鲜明、醒目、突出、字形独特、美观、有艺术美感等。

对了，字形独特、突出、醒目，而且美观，像这样漂亮、有个性的字体，我们把它叫做艺术字！今天老师带着大家一起在演讲稿《中国四大高原》中插入艺术字，让标题更加独特而美观吧！

（二）新授

任务：插入艺术字（插入一张新幻灯片，作为第一张，插入艺术字“中国四大高原”）

师：同学们一起来阅读课本第44～45页的内容，2人一组，讨论方法，上机操作。

生上机操作（3分钟）。

师：巡视观看学生操作情况，留心学生不会操作的地方，以便学生操作完后，抓住重点演示。

生：当“小老师”给全班学生演示操作（同时总结操作步骤在黑板上板书），点评全班学生操作情况。

1.插入艺术字（板书）

步骤A：插入→图片→艺术字→选择样式→输入文字→调整大小

补充：学生操作时教师随机提问（问题：你还知道其他方法吗？）

找学生示范。（或教师演示）

步骤B：绘图工具栏→插入艺术字按钮

小结：学习了两种插入艺术字的操作方法，同学们表现都很棒！

2.调整艺术字（板书）

小组竞赛：抢答，老师用鼠标指图标按钮，学生说作用，回答好的学生演示，大多数不会的，老师演示。

小结：同学们有没有发现，刚才的操作是利用工具栏来实现的，它像一个“聚宝盆”，能帮我们实现很多设计理想。

实践：本节课还有一个小设计，制作金鱼，老师给大家简单演示一下它的制作过程：参照课本第47-50页，老师相信大家会制作出一条更漂亮的金鱼。练习5分钟，学习金鱼的制作。

教师展示本节课优秀作品。

3.小结，鼓励创新

（1）这节课你学会了什么？谈收获。

（2）想一想，漂亮的艺术字还能做什么？（宣传单、手抄报、电子报刊）

（三）课后作业

完成课本第52页第2题，搜集相关资料……下节课我们将制作一份属于自己的多媒体演讲稿。

编辑 鲁翠红