高考地理试卷进行彩色印刷的可行性分析

盛启红

受黑白印刷效果限制，高考地理命制试题时不得不舍弃一些精彩的地理素材，或受制于试卷形式，本来立意较好的试题测试效果却大打折扣。如果试卷采用高清彩色印刷后，试题图表信息失真大幅度减少，命题素材更加广泛，命题角度更加多元，更利于体现地理学科独有的魅力。

一、以真题为例剖析高考试卷彩色印刷的优点

（一）景观图类

例1.（2011年高考全国新课标卷I第9～11题，图略）图1显示青藏铁路从拉萨向北上坡段某处的景观。其中T是为保护铁路而建的工程设施。据此完成（1）～（3）题。

（1）据图文信息可以推断   （  ）

A.该段铁路沿等高线布线

B.该段河流冬季结冰

C.铁路沿P箭头指示向拉萨延伸

D.P箭头指示北方

（2）M，N间的堆积物来源于   （  ）

A.坡         B.河流         C.沟        D.原地

（3）T设施的主要作用是     （  ）

A.防御坡部位崩塌对铁路的危害

B.防御沟部位洪水及泥沙对铁路的危害

C.防御河流洪水对铁路的危害

D.方便野生动物穿越铁路线

答案：略。

这组试题把青藏铁路某个路段的景观照片作为主要素材，着重考查学生联系生活实际认知地理事物，并做出相应分析判断的能力。由于该题将生活中的景象用照片的形式加以表达，且试卷本身受篇幅和色彩的限制，故在黑白照片中需对一些地理信息加以标注，对人工设施加以适当说明，以使信息呈现更加明确，但是不少考生考后仍反映由于该图是黑白印刷，加之试卷像素偏低，给信息提取带来很大困难。有位地理老师于2011年暑假旅游时路经该地，拍摄了类似角度的照片，与试卷上的图片对照，显示出许多优点。 对比彩图，可以清晰地判断出黑白图中丢失的地物特征：稀疏矮草植被、高寒草原景观坡度大、重力作用和冻融风化作用强、沟谷碎屑物多，泥石流导排槽与沟、坡、隧道相对位置明确。结合上述补充信息，这三题难度会降低不少。学生的部分丢分，不仅源于自身知识储备薄弱和信息解读失当，还与色彩单调和印刷粗糙影响了命题的效度有关。景观图中，植被、地表、土壤、动物、水体、服饰、建筑等的颜色，均蕴涵着丰富的地理信息。彩图颜色丰富、层次鲜明、对比强烈，可最大限度地传递地理事物所包含的信息。

（二）地形图类

黑白地图表达的地理信息一般比较有限，若地图中地形复杂、等高距偏小、地物数量多，容易出现图中地物信息相互干扰、辨识困难、视觉疲劳等问题。而彩图可有效避免上述缺点，且能充分体现制图美学。如2008年香港中学会考地理卷二第1～10题，利用真实的大比例地图分别考查了地形判读、坡度计算、方位测量、面积计算、通视分析、地物判断、农业区位分析、遥感图分析、产业区位分析、土地变迁影响评估等地理知识与技能，地图的实际应用功能体现得淋漓尽致。在现实生活中，学生接触的纸质地图和电子地图绝大部分都是彩色显示。我们可借鉴香港考试经验，在考卷后附上彩色大比例尺地图，全面考查学生应用地图来解决实际问题的能力。

3.遥感图类

例2.（2012年高考北京文综卷第36题，图略）读图2，回答下列问题：说明在地形影响下，该区域城镇和交通线路的分布特征。

无论是真彩色还是假彩色遥感图，丰富的颜色都可以帮助读者辨析地物、判断地形，获取丰富的地理信息。如例2中的地图若以彩色形式呈现，则海洋、河流、平原、高原、山脉、地势、道路、聚落皆可清晰辨认。这样一方面有利于考生获取信息，另一方面命题者可从多角度设问。

另外，彩色的统计图可呈现立体、多样、清晰的数据资料，彩色的地理原理示意图可展现更生动逼真的地理过程。

二、公平与选拔之争

部分教师质疑高考彩色试卷对色盲和色弱考生不利。在高考招生中，色弱考生不能报考地质学、野生动物与自然保护区管理、考古学、海洋科学、海洋渔业科学与技术、材料化学、环境工程等专业;色盲考生不能报考博物馆学、应用物理学、天文学、地理科学、应用气象学、矿物加工工程、资源勘探工程、交通运输等专业。报考上述专业，高考时都有可能涉及选考地理。彩色印刷试卷，正如驾照考试要进行红绿色盲测试一样，在某种程度上成为一个专业准入门槛。

在未来的高考改革中，与以往的“一刀切式”的文、理分科不同，在新高考中，考生拥有更多的自主权，视力有缺陷的学生可回避地理科目作为高考科目，这样可兼顾公平与选拔。

三、高考地理试卷彩色印刷的意义

高考地理非常注重考查学生“获取和解读地理信息”的能力，要求学生“能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理表述所承载的信息。能够准确和完整地理解所获取的地理信息”。其中，地理表述主要包括景观图、地图、GIS图、统计图表、原理过程示意图等几大类，这些图表表达准确与否往往关系到考生能否顺利提取和解读地理信息。我国高考地理试卷历来使用黑白印刷，虽有成本低廉、公平的优点，但随着时代发展，这种试题信息呈现形式越来越束缚地理学科特性的表达。

此外，高考地理试卷彩色印刷可促使教师教学风格向学习“有用的地理”和“学习生活中的地理”转型。高考是中学地理教学的“指挥棒”。10多年来，多媒体教学在中学已经普及，但在部分地理课堂上，多媒体仅是取代传统黑板的工具，形式多为满屏的文字灌输，加上部分图片展示，使教师变成了“PPT播讲员”。若高考试卷采用彩色印刷，则教师在日常多媒体教学中，将更加注重提取、分析图表和视频中的地理信息。