关于幼师钢琴教学方法创新的研究思考

杨洁

【摘  要】幼教专业与其他专业不同，需要教学内容与专业特点相统一，以及需要教学内容的实用性。随着教育改革的不断推进，教育学家更加提倡培养学生的应用能力和创新能力，但是目前我国幼师钢琴教学方法仍旧存在一些问题。本文通过分析现如今幼师钢琴教学方法存在的弊端，提出相应的创新型教学方法，为幼师钢琴教学方法的发展提供一定的理论依据。

【关键词】幼师;钢琴教学;方法创新

随着我国人民生活水平的不断提高，家长更加注重孩子的全面发展，越来越多的家长鼓励学生学习钢琴知识。幼师钢琴教学具有与其他学科不同的特点，对幼师的专业技能的要求较高。幼师钢琴教学的主要方式是教小朋友儿童歌曲，为了小朋友学习钢琴的基本知识，掌握钢琴弹奏技能，为今后音乐知识的学习奠定基础。幼师钢琴的教学方法直接影响着小朋友对钢琴知识的理解和掌握程度，幼师只有采用能够吸引小朋友兴趣的教学方式才能提高钢琴教学效果和质量。

一、幼师钢琴教学存在的问题

现如今，我国许多幼师仍然采用陈旧的教学方式进行钢琴教学，传统的教学方式已经不能满足现代儿童的学习需求，以及适应现代社会的发展需要。如果幼师仍然沿用传统的教学方式，不仅会影响学生未来在音乐方面的发展，而且影响学校和社会对未来人才的培养。幼师只有创新钢琴教学的方法，才能有效的弥补传统教学方式的不足，提高学生的学习自主性，提高教学内容的实用性。同时，幼师要注重钢琴教学方法在整个钢琴教学过程中的重要性。

二、幼师钢琴教学方法的创新

（一）钢琴数码集体课

钢琴对学生的弹奏技能的要求比较高，学生在能够独立完成弹奏乐曲后，都希望能够在众人面前展示自己的技能。所以教师可以在一定的时间段中挑选一节钢琴课，让所有的学生都展示一下自己的能力。这样的方法不仅能够提高学生的学习积极性，而且能够使学生体会到成功的喜悦，为今后钢琴知识的学习打下基础。数码集体课为学生了解更多的音乐知识提供了方便，有利于学生对音乐知识的学习。数码集体课能够使学生及时发现自身的不足，吸取其他学生的优点，促使学生共同发展。

（二）小组教学

由于数码集体课的教学方式过于单一，不能满足幼儿的学习需要，所以在钢琴教学过程中可以综合不同的教学方式，丰富钢琴教学课堂。教师可以根据学生的学习程度进行分组，将学习程度较强的分在第一组，在进行钢琴知识教学的过程中可以安排一些有一定难度的钢琴名曲进行练习;将学习程度中等的分在第二组，在安排练习时要选择难易程度适中的儿童歌曲;将学习程度较差的学生分在第三组，主要传授学生钢琴的基础知识。小组教学的根本目的就是为了学生共同发展，在钢琴教学的过程中要让学生领悟乐曲中的含义，提升学生的审美能力。

（三）协作教学

由于学生的知识接受程度、文化知识的基础以及音乐知识的基础不同，所以在进行钢琴教学的过程中可以采用多种教学方式。教师在讲授新知识前，可以将新知识的内容安排给学习成绩优异的学生，让学习成绩优异的学生与成绩较差的学生相互协作。不仅能够提高学生整体的预习效率，而且能够保证教学质量。教师在课堂上可以与学生协作，针对不同同学的学习差异进行个别辅导。在课后，教师也可以选择一名较为优秀的学生帮助其他学生进行练习。学生在互帮互助中学习，不仅提高学生的学习成绩，而且提高了学生的沟通能力。

（四）个别教学

个别教学就是教师与学生一对一的进行教学，根据学生的学习特点，将教学内容中的重点、难点逐一向学生传授。这种教学方式是现代幼师最常用的教学方式。但是由于幼师的时间和能力有限，这种方式只适用于学习能力较强的学生，通过个别教学的方式，及时发现学生存在的不足，挖掘学生的学习潜能，提高个别学生的弹奏水平。

三、结束语

幼师在钢琴教学的过程中无论采取哪种教学方式，都要以学生为学习主体，充分激发学生的学习积极性，这样才能使幼师达到教学目标。幼师在实际教学中要根据学生的实际情况，采用科学的方式不断的对教学方法进行调整，这样才能不断的提高学生的学习质量。