浅谈如何提高高中生的物理解题能力

罗力彬

摘要：高中物理是一门很重要的学科，它的分值在高考总分数中所占的比例较高，因此高中生要提高自身的物理能力，然而物理方面的能力是多方面的。物理这门学科的知识有很强的逻辑性，因此就对思维能力提出了更高的要求。在所有的能力中，解题能力的提高有利于提高学习效率，在学习中要采用相关的策略来发展这方面的能力。

关键词：高中生；物理解题能力；策略

解题能力的提高是很多高中生都普遍追求的一个方面，因为这方面的能力能够对其他方面产生重要的影响，比如说提高答题的正确率。物理试题难度较大，而且题目的数量和类型都比较多，因此在答题的过程中我们要认真分析题目的条件和要求，这样才能在规定的时间内完成试卷的题目，而且能够取得理想的成绩。

一、高中生在解答物理题目时存在的问题

1、忽略了概念的严密性

题目的理解需要学生有扎实的基础知识，在物理试题中，很多条件不是很容易就能看出的，一些隐藏的条件需要学生细读每一段文字，而且这些文字的理解离不开基本的概念，很多学生不能完全理解问题主要是受到其本身基础概念比较薄弱，而且对文字的推理也没有按照学科的逻辑进行，因此最后会导致解答错误。比如说：有一道关于速度和加速度之间说法的题目，掌握加速度和速度的变化情况需要区分二者的概念，很多高中生在理解加速度的概念方面很容易产生混乱，因此对选项中的不同描述就很难判断，物体运动在很大程度上受到二者方向的影响，为了深入理解加速度的概念，学生不仅要学习它的定义，而且还要明白产生的原因，所以关于二者关系的说法，“加速度为零的时候速度不一定是零”这个回答是正确的。

2、解题时没有耐心

物理中很多试题都和计算有很大关系的，有时我们虽然掌握了基础的概念，但是最后仍然在解答的时候出现错误，这和学生的认真程度有很大的关系，物理学科中的有些题目是需要经过很多环节才能得到最终的答案的，如果在期间出现不耐烦的情绪，那么就会对答案的准确率造成很大的影响。比如说在一个简单题中，在给出物体的质量并且该物体还受力F 的作用，该物体在粗糙的竖直墙面上做匀速运动，题目的要求是求二者的动摩擦因素，粗心的同学很容易忽略物体的向上运动，因此会导致解答的片面性。

二、提高物理解题能力的策略

1、记住基本的知识点

有些物理题目的解答需要运用相关的公式，如果学生在平日的学习中能够理解这些公式的内涵，那么记忆的效果就会更好。比如说在解决有关力学的题目时，合力、分力的合理运用就发挥着很大的作用，所以学生要牢牢记住这些公式的各个组成要素。当学生的脑海中存有足够的知识点时，他们解题的时候会有更多的思路，而且熟练掌握公式能够让学生灵活理解题目中的信息，这些知识点是学生理解和解答题目的重要源头。

2、从已知条件中发掘新的条件

运用并且挖掘隐藏的条件是解决难度较高的题目的重要解题方式，很多高中生在解题的时候都倾向于找出题目中给出的已知条件，然而从这些显性的条件来解答提出的问题。但是不是所有的物理题目蕴含的条件都是很明显的，有些题目的条件需要学生从给出的文字中推理，只有发现这些隐含条件才能找到与问题相关的契合点。

3、分析解题过程

分析解题过程能够为实际的解答提供更多的思路，比如说一道例题的题目是这样的：矩形导体线圈在通电流后移入一导线的右侧，而这个导线有恒定的电流，矩形的两条对应的边和长直导体是平行的，根据给出的图形来判断线圈在释放后的运动状况；解答这个题目是有指定的过程的，确定磁场方向是第一步，要根据磁感线来确定所受安培力的方向，然后根据磁场的强度分析来判断F4> F2，得出这个结论需要按照这个过程进行分析。

4、重视解题经验

对待同一个题目，不同的学生有不同的解题方法，高中生获得正确的解题思路需要不断的训练，物理试题会涉及到很多的知识点，很多题目都需要高中生要有足够的耐心来完成，因此经常做题能够训练这方面的能力，高中生可以在练习中不断提高解题的效率，这不仅需要他们能够在规定的时间内完成指定的试卷，而且还要保证正确率，解题经验对学生来说是很重要的，因为它能够让学生在训练的过程中找到做题的感觉，而且很多试题和高考试题的类型都有很大的相似性，学生只有多做才能使他们在重大的考试中取得较好的成绩。

三、结语

高中生物理解题能力的提高需要多方面的配合，学生自身是一个关键的因素，除此之外，教师和同伴也发挥着重要的作用，教师要帮助学生发现自己在解题中存在的问题，学生只有在具体的题目中才能找到解题的思路。提高学生解题能力的措施包括很多方面，解题过程的分析是其中的关键环节，学生的定向思维也会影响其对题目的理解，因此在解题的各个环节都要认真仔细。

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