成长中的足迹

成长，是一种能力，让我们学会了依偎而是不是依赖，心领神会而不是彼此隔膜障碍，使我们彼此的情感与灵魂都得以成长，在成长的道路中日日夜夜里的一点一滴，也正如一朵一朵姹紫嫣红的小花，开在每个人的心里。也许不是每朵花都美丽得惊天动地，不是每朵花都能结出丰硕的果实。但那些花儿的确真真实实地在每个人心中最柔软的地方绽放过一回，也确确实实留下过一些花开的甜香。影片《再见，我们的幼儿园》则主要讲述了朝阳幼儿园的五位小朋友，为了去看望生病的杨武君，五人一起从幼儿园悄悄溜走，在不知道医院具体位置的情况下，五人一起乘上中央线的列车，一路上他们遭遇了很多，也经历了很多，但是不管出现了什么情况，五人心中那个坚定的意愿则永远没有放弃，那就是一定要找到杨武君的医院。影片通过五个小孩一路的心里路程变化来展现成长的主题，或许我们的成长大概如此，有欢笑、有痛苦、有愤怒、也有感动，这一路的收获的不仅仅是他们与杨武君深切的友谊，同时也获得了成长中一次次美好的回忆，靠着这些美丽而感动的回忆，支撑着我们在成长的道路上勇敢前行。

成长的足迹

影片中朝阳幼儿园的五位小朋友、康娜、拓实、美琴、俊佑、优依一起从幼儿园溜走，乘上中央线列车，一起前往了同伴洋武君的医院，虽然这一路发生了数不清的事情，但最终靠着他们自身的智慧与勇气，他们完成了这个在我们眼中无法完成的任务，当康娜推开病房门的那一刻，影片的基调整体活跃起来，夜晚的医院总是给人以无尽的阴冷感，康娜颤颤索索的通过医院走廊，进入洋武君的病房内，微暖和谐的灯光、两个小朋友清脆的歌声与病房外的一切形成了鲜明了对比，也许成长的道路就是这样，在你经历了无数的艰难险阻之后，会给你一个美好而温暖的结果。一路上，这五位小朋友也经历了丰富而坎坷的过程，每到一个路站，就会丢失一位小朋友，虽然他们之间吵过、打过、痛心过但从未忘记他们的初衷，小朋友的世界里就是这样永远没有仇恨、没有怨恨，他们的世界里所有的事物都是因为美好而存在的，当拓实、美琴、俊佑、优依在每个不同的路站丢失而被当地警察发现时，他们依旧心有所念的是他们最好的同伴，像影片中康娜所说：“老师，杨武君他跑步比赛第一名，喜欢吃蔬菜，连上小学的书包都买好了，他为什么不能来上学呢？”孩子们的世界里，事物的简单化往往会带给我们更多的深思与警醒，在我们每个人成长的道路上，我们往往因为生活的磨砺而变成了我们自己不喜欢的模样，当你回头发现时却也不以警醒。

伊朗导演马基德喜欢运用儿童的视角来拍摄影片，他说，以儿童视角拍摄影片，回归生活的简单化，站在儿童视角来看待每一件不同的事情，会有意想不到的收获。他所拍摄的《麻雀之歌》与《再见，我们的幼儿园》在视野点方面具有异曲同工之妙，站在儿童视角来看待问题。共鸣是文学接受活动中一个出于高潮阶段的标志，孩子的世界总是单纯而又美好的，他们的世界有很多大人难以理解的东西，成长是憧憬和怀念的天平，当它倾斜的颓然倒下时，那些失去了的回忆该用怎样的方式来弥补。

成长是件冗长的事情，因为这个世界只要有落日西沉，就有旭日东升。回忆成长的道路简单而幸福，温暖而美好。

人物背后的环境

一开始，我们有梦想；一开始我们有勇气；一开始我们有朋友，伴随着时间的流逝也许有人慢慢忘记了这一切，走调的青春再也唱不出纯正的音符，变质的人生只好在时光里面寻找或许存在过的阳光温暖，那些关于我们的友情，那样真实存在的年少不更事，总是能激起我们内心最柔软的那个角落，然后沉默着掀起一场汹涌的大雨磅礴。

影片中最核心的主人公便是小朋友康娜，她身上所具有的温暖，自主，勇敢与坚毅激励带动着其他四位小朋友以及老师，当她得知最好的朋友洋武君生病住院时，她执意要去医院看望他，她可以直率的问老师，洋武君每次跑步第一名、喜欢吃蔬菜、而且上小学的书包都已经买好了，可他为什么不能去上学；在途中，当她看到一位流浪者带走了小猫，出于对小猫的担心，她与其他小朋友尾随其后，她可以站出来阻止他不要打小猫的主意；在与拓实的争吵中，拓实一气之下把洋武君的蜡笔扔进列车道旁，她大哭着要跑下去捡蜡笔，失声痛哭中也可以看出来这个小女孩温柔善良且具有自己一定价值观的方面。一直到她最终去医院见到了洋武君，看到了自己妈妈那一刻，她说：“妈妈，你今天不忙吗？”由此我们可以看出，这个小女孩生活在一个家长非常忙碌的环境中，正是因为从小的环境熏陶，使得她从小展现出了自立自强的一面，她拥有坚定勇敢的性格，不管是鼓励其他小朋友，还是她直率的性格都为我们展现了一个落落大方的小姑娘。

拓实，一个看似沉默而冷酷的小男孩，他是整个团队中的智囊，没有了他似乎是不行的，他可以手绘地图，非常清楚各个路线，但在拓实的表现中，我们丝毫看不到这是一个幼儿园的小男孩，他可以攻击朋友的爸爸不干正当，撕毁地图从其一系列的行为中，也可以看出拓实也是深受家庭的影响，当他们抵达了最后一站，在车站买东西时，他边哭边背着妈妈做蛋糕的方法，那是他最喜欢的事物，也是妈妈最拿手的甜点，可他的妈妈带着姐姐走了，只剩下他与爸爸，缺少母爱，心里受到了影响，他开始觉得周围一切都不理解他，所以他会表现出一个与年龄不相否和的行为。在影片的最后，幼儿园毕业会上，拓时的妈妈带着姐姐来看他的毕业会，拓实内心的情感一下子爆发出来，这是他在影片中第二次大哭，边唱边哭，这是一种心灵受创后的弥补，渴望被爱的心在这里全然释放。

美琴、俊佑、优依他们也代表着一群善良可爱的小孩，在一个正常环境之下成长，父母无畏的爱，让他们从小遵守了一切礼貌礼仪，在去看望洋武君的路上，他们都有过害怕、有过彷徨，虽然如此，但他们依旧挑战了自身怯懦，勇敢的去完成了这一次任务。

曾记的我们哭声很大，眼泪很少；曾经的我们尖叫很响，办法很少；曾经的我们眼神很真，心思很少；曾经的我们无助很多，镇定很少。成长的道路中我们学会了很多，也丢失了很多，找回最真的回忆，以此来留恋。

成长的五味瓶：酸是耕耘，苦是播撒，辣是养护，咸是等待，甜则是收获。成长的足迹，就是学会付出，才会收获。而每一次的付出，都是我们对自己的一种考验，同时也是我们人生道路上留下的足迹，有大、有小、有浅、有深……

（南昌大学戏剧影视文学系）