善事之工其器利，文美之人先读书

名师档案：高男，毕业于天津师范大学汉语言文学教育专业，现任教于天津市滨海新区塘沽新城中学，中学一级教师，连续两次被评为天津市滨海新区优秀班主任，在塘沽首届中小学班主任专业技能大赛中获三等奖，在塘沽第八届中小学教师“双优课”评选中获三等奖，在塘沽中小学教师首届“巨川杯”优质课评选中获三等奖，参与市级课题 《农村校初中生学习兴趣缺乏的对策研究》 与区级课题《精神暴力对学生成长的影响》的研究工作。《探索改变农村初中生作文弱势的方法》 《千里之行，始于足下》 《追随先驱的脚步，体悟语言的魅力——让学生理解初中语文课本中的鲁迅作品》等多篇论文在市、区级论文评选中获奖。

在您的作文教学实践中，同学们经常会提出的问题有哪些？

作文课上，总会看到有些同学迟迟不动笔，“无限愁云在眉峰”，唉声叹气：“写什么呀？怎么写呀？好像没什么可写的嘛！”每当这时，我就会问一个问题：“你们读过哪些书啊？”愁眉不展的同学往往都会被问得张口结舌。可见，想要写好作文，不读书是不行的。

如果把生活经历比作水的话，那么你读的书就是各种滋味和营养物质。缺了水肯定不行，但一直喝白开水却又很难满足我们的需要。所以，我们既要走出去体验生活，还得坐下来好好读书。孔子说：“工欲善其事，必先利其器。”同学们想要写好作文，先要做好积累，多读书，读好书，了解好文章到底是什么样子的。

有的同学会说：“我读的书不少啊，为什么还是不会写呢？”

这里有两个问题需要注意。一方面，如果你想提高写作水平，就不能单纯凭兴趣阅读，想看什么看什么，而要有选择地读书，在兴趣和习惯之外，有目的地补充阅读其他书籍，扩大自己的视野，丰富自己的积累，使自己掌握的知识更全面。

另一方面，想要提高读书的效率，有一个看起来很笨但却很有效的方法——摘记。冰心先生在 《再寄小读者》 中提到，读得仔细，做好摘记，积累的多，再加上会灵活运用，写起文章来就会得心应手，也算是找到了提高阅读和写作能力的门径。

如何做好摘记？

摘记时，应从摘抄好词妙句开始，再到对精彩段落的摘记，然后再深入到对写作手法的欣赏、学习与借鉴。摘记的内容，可以是灵活精妙的用词、与众不同的修辞，可以是细致生动的描写、意蕴丰富的情境，也可以是突出表现作者写作风格的遣词用句、典型语段，还可以是文章中所写到的自己不熟悉的生活、自己不了解的知识与见闻，等等。除此之外，还应记录自己的阅读体会，对文章的理解与评价，产生的感受与共鸣，由此触发的关于作者、时代背景、相关篇章的延伸阅读，以及由文章里的某个关键词、某句话、某个场景或某种情愫等所激发的联想与想象，等等。

有了足够的积累，写作时才能成为有米下锅的“巧妇”。

是的。写作就像一场无声的演说，平时你用语言表达自己，写作时你用文字表情达意。充足的积累和丰富的经历都会体现在你的文字之中。

只要你愿意去读，合理阅读，塌下心来把阅读变成你生活中始终坚持的习惯，慢慢地，你就会发现，你和写作的距离越来越近了，你对它的厌烦和恐惧也渐渐地消失不见了。