主题活动中集中幼儿注意力的教育策略

王一涵(甘肃省山丹县幼儿园734100)

主题活动中集中幼儿注意力的教育策略

王一涵(甘肃省山丹县幼儿园734100)

幼儿由于自制力比较差'不善于控制自己的注意力'在教学活动中经常有注意力分散的现象'培养幼儿形成良好的注意品质是发展幼儿聪明才智的必要条件。教师了解幼儿注意分散的原因'掌握在主题活动中防止注意分散的措施以及培养注意力的方法'是幼儿教育中不容忽视的重要内容。

主题活动幼儿注意力策略

俄国教育家乌申斯基曾说道:“注意是学习的门户。”幼儿注意力的发展在幼儿心理发展中具有重要的意义。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点。而幼儿注意的特点是无意注意占优势，有意注意正在形成之中，注意的范围很小，而且稳定性差，在主题教学活动中，要根据幼儿的这些特点注意培养幼儿注意的稳定性。”幼儿由于自制力比较差，不善于控制自己的注意力，在活动中经常有注意力分散的现象，培养幼儿形成良好的注意品质是发展幼儿聪明才智的必要条件。教师了解幼儿注意分散的原因，掌握防止注意分散的措施以及培养注意的方法，是幼儿教育中不容忽视的重要内容。下面我就在主题活动中培养幼儿注意的教育策略谈谈自己的看法。

我认为幼儿在活动中注意力分散的原因主要表现在三个方面:一是生理方面，幼儿大脑发育不完善，会导致自制力差。有些幼儿属于多动症，经常有注意力不集中、情绪不稳定、行为异常的表现，从而出现学习困难的现象。二是环境方面，环境中无关刺激过多，比如，活动室或幼儿的房间布置过于繁杂，饰物过多，声音过多或过于喧杂，这些都有可能会分散幼儿的注意，使他们不能把注意集中在该注意的对象上。三是教育方面，首先教师对幼儿提出的要求和幼儿活动的目的不明确，或者是幼儿对教师的要求和活动的目的不理解，都会导致幼儿在活动中因为不知道该干什么而左顾右盼，注意力分散，从而影响积极主动参与教育活动;其次教师的教育方式不对，也会分散幼儿的注意力，教师在语言活动中讲述故事只用枯燥的语言是吸引不了幼儿注意力的，要是通过一些生动形象的图片或者是视频，这样就会符合幼儿的年龄特点，他们的注意力自然而然地就被这些教具深深吸引了。

在主题活动中培养幼儿的注意力，应从以下几个方面入手。

一、选择适合幼儿的主题教育活动内容，提高孩子学习的注意力

兴趣是学习的动力，只有选择孩子们自己感兴趣的内容，孩子才会真正地投入到活动当中。每个年龄段有每个年龄段的特点，教师要根据幼儿年龄特点，结合幼儿的兴趣所在选择主题活动内容。如小班可以选择《宝贝家》《我学会了》为主题;中班以《男孩女孩》《甜蜜蜜的糖果》为主题。我们班是幼儿大班的孩子，而且男孩子居多，在自由活动和区域活动时间，他们谈论的话题多以汽车为主，因此我根据这一信息便制定了《车的世界》主题活动。孩子们在参与活动时兴趣浓厚，注意力全被各种各样的车所吸引。在主题教学活动中明确教学目的，这样也有助于集中精力，教师应当尽量让幼儿理解活动内容和所提出的问题，设计生动、形象的教具，制作有趣的课件，运用丰富的教学方法，提高教学质量，使幼儿对每次活动都产生兴趣。长时间用同一种方式进行单调的教学，就会使幼儿产生疲劳的症状，因此，教师在幼儿园主题活动中应用多样的教学方式来提高幼儿的注意力。

二、主题活动内容要有延伸性和拓展性，巩固孩子学习的注意力

在主题活动中教师要随时关注幼儿的兴趣点，将预设的内容有目标地进行，同时还要收集大量在活动中生成的内容，这些生成的内容就是孩子们新的兴趣的切入点，教师要将主题活动的内容进行延伸和拓展，这样孩子才会集中注意力，不断去探索和发现。在《车的世界》这个主题活动中，我先是让孩子们收集各式各样的车的图片和玩具，让孩子对车有个初步的认识。可是有些好奇心强的孩子就不断地问“车为什么会动?”这是我没有预设到的，对于孩子们好奇的问题，我就收集和整理了一些有关的资料，并邀请个别孩子的爸爸，带领孩子拆卸玩具车，让家长参与解决孩子们的问题。在区角活动中，我将活动进行了拓展，设置了开车过路的游戏，创设了马路的情境，让孩子们当司机，“开着”玩具汽车，让孩子们认识各种安全标志，孩子们在游戏中都集中注意力，生怕自己出现“交通事故”。

三、创设生动有趣，互动性强的主题教育环境，吸引孩子学习的注意力

在选定主题活动内容后教师就要根据这一主题活动内容创设主题环境，主题环境要富有童趣，形象生动，这样才能吸引孩子的眼球。同时主题环境的布置中还要有主题活动预设的内容，给孩子进入主题学习埋下伏笔，让他们在思想上做好准备，使他们对主题的内容有初步的了解，也能激发孩子学习的兴趣。教师要给孩子们就主题环境进行简单的说明，还要让孩子们参与进来，形成师幼互动的效果，孩子们看到自己的成果被展示出去，他们的注意力就会被吸引，让孩子们走进他们自己的世界，发挥孩子的榜样作用。如《爱家乡》这一主题中，我就开展了征集家乡小吃的活动，请幼儿和家长把见过的、吃过的、做过的小吃的图片或照片制作成图文并茂的资料，孩子们的兴趣很高，带回来的资料也很丰富。

四、在主题环境下的区域活动中，发展孩子学习的注意力

区域活动是一种小范围的活动，幼儿在教师有目的、有意识创设的有限环境中，自由选择以个别或小组的方式自我操作、探索学习、积累经验并学会表达自己的感受，获得身体、情感、认知及社会性质等方面发展的一种开放教育。区域活动是发展孩子注意力的有效途径。如在《爱家乡》这一主题活动中，教师开设的“家乡的面食”区角活动中，每次孩子们都会很投入很认真地学习和制作各种面食，如搓鱼面、窝窝面、剪鱼面、葱花饼、油泡泡、麻花等。孩子在一次又一次的活动中注意力得到了发展。

注意力集中对幼儿以后的学习和生活都有重要的作用，尤其是培养幼儿的注意力是提高幼儿学习效率的最有效的途径。因此，幼儿教师应设计一些能提高幼儿学习兴趣的游戏，使幼儿们更能集中精力去参与活动。家长也要有正确的教育方式，正确教导和引领幼儿，注意磨炼幼儿的意志，形成良好的意志品质，为幼儿注意力的发展奠定良好的基础。

(责编张亚欣))