浅析俄语专业四级考试改革前后的对比

严文颖(延边大学 133000)

浅析俄语专业四级考试改革前后的对比

严文颖(延边大学 133000)

俄语专业四级考试'作为全国高等院校统一的水平测试'越来越受到全国各校师生的重视'参加人数逐年增多。本文主要对专业四级考试改革前后进行对比分析'从而指出改革后四级考试的合理性'进而对基础阶段教学提出几点建议。

俄语专业四级改革

一、改革前俄语专业四级考试存在的问题

俄语专业四级考试的对象为俄语专业本科二年级学生。该考试主要考查学生在基础阶段听说读写四个方面的技能。考试采用客观试题和主观试题相结合的形式。客观试题占总分的60%，主观试题占总分的40%。考试分两场进行，总分为200分。原考试存在的问题如下。

1.听力往往是外语学习中练习较少的部分，而原试题中听力只有10道题，只占比重10%。

2.原试题中口试包括人机对话和口语表述两部分，人机对话过分要求即兴和简短，导致考生的回答过于简单机械。口语表述由于考生有5分钟的准备时间，考生往往写成一个小短文照着朗诵，把口语表述当成一个变相的作文，这样便失去了口语表述考核的实际意义。

3.现今俄语教学中阅读量过小，四级考试中阅读也只有10道题，仅占全部题量的10%。

4.四级考试中作文多数以记叙文为主，作文的主题、体裁有所限制，使得考生考前押题、背范文，考试中出现雷同作文等。

5.整场考试时间过长。考生大脑处于高度紧张状态，超出了年轻人能够承受的生理极限，也超出了学生的应考习惯。

二、改革后俄语专业四级考试的合理性

俄语专业四级考试主要从考试时间、题型分布等方面进行了改革。口试和笔试合为一场考试，考试时间缩短，取消了中场休息。语法和词汇合为一部分共40题，听力阅读比重增加，总分缩减为100分。俄语专业四级考试改革的合理性如下。

(一)主观题与客观题合理分配

有测试专家建议，在设计大规模的、全国性的考试时，客观题的比例应占到60%-70%，主观题比例应占到30%-40%。改革后的俄语专业四级考试中客观题占65%，主观题占35%，显然主、客观题的比例完全符合这一标准。

(二)口试与笔试合理分配

改革后的俄语专业四级考试把口试和笔试合成一场考试，不仅缩短了时间，也使得考试具有一定的连贯性。而口试把人机对话和口语表述合二为一，改善了以往机械而简短的重复，使得学生随机应变，根据具体情况作出不同长度的回答，从而把对话变成真实的言语交际。

(三)综合知识合理安排

综合知识包括语法、词汇、言语礼节和国情。改革后的俄语专业四级考试有效地把语法与词汇合并为40道题，言语礼节与国情合并为5道题。这样的改革把语法点融合在后面的完形填空和阅读理解中考核，更能有效地检测学生俄语语言的综合水平。

(四)听力与阅读题量合理增多

听和读对外语学习有着十分重要的意义。而原四级考试中听力和阅读理解比重很小，两部分仅仅10道题，完全没有达到应有的听和读的标准。改革后听力理解15道题，比例占15%;阅读理解20道题，比例占20%，大大增加听力和阅读部分，进而加强对学生听和读技能的检测。

(五)完形填空合理增加

完形填空是目前广泛应用于外语测试中的一种题型。完形填空具有综合性和语境化的特点。改革后的俄语专业四级考试增加了完形填空这一题型，进一步提高了考查效度，充分发挥了完形填空题的语篇功能。完形填空不但要求学生掌握一定的词汇和语法知识，而且也要求学生具有一定的语篇领悟能力和逻辑思维能力。

(六)总分与分值合理调整

改革后的俄语专业四级考试总分100分，分值基本平均。这样调整的合理之处在于使得每一题的分值相同，每一题的重要性相当，使得学生重视每一道题，避免学生向着分值大的题目倾斜，进而促使学生做好全面准备。

三、考试改革对基础阶段教学的启示

(一)将听写贯穿于整个基础阶段教学中

听写是一种综合性的测试手段，而这种综合能力不是一朝一夕能形成的，需要进行长期的培养。教师应从语音阶段就抓起，并将其贯穿于整个基础阶段教学中。教师可以从最初的听写单词到听写句子，进而扩展到听写短文，在平时听写训练上严格要求，并给学生作出一定的指导，持之以恒，达到预期的效果。

(二)给学生打下坚实的语法基础

语法项目掌握的好坏直接影响其他项目的掌握。听、说、读、写、译这些语言行为都是在坚实的语法基础上完成的。改革后语法的考点在所增加的完形填空和阅读理解中得以展现。因此，在日常教学中不应该因考试语法题量的减少而对语法教学有所忽视，反而更应该重视语法教学在整个基础阶段教学中的基础地位。

(三)提高学生的阅读能力

阅读能力的培养在外语教学中具有十分重要的意义。通过阅读，学生不仅可以复习以往学过的词汇并增加新的词汇，还能在语境中了解词语用法，又可以丰富文化国情方面的知识。提高学生的阅读能力和增加阅读量，成为俄语教学的一个重要的环节。

(四)加强完形填空的训练

完形填空无疑成为专业四级考试改革中的一大亮点。综合性和语境化是完形填空的显著特征，把语言知识、阅读能力、逻辑思维能力等综合起来考查。因此，在日后俄语教学中教师应该有方向性、目的性地对学生进行引导，使学生在掌握了一定的词汇，一定的阅读量的基础上进行完形填空的训练，在日积月累中达到质的飞跃。

四、结语

目前，俄语测试发展方兴未艾，人们已逐步将过去注重检测考生单项语言知识的重心，转向对考生语言综合运用能力的检测。与此同时，人们普遍关注考试对教学的导向作用。俄语专业四级考试的改革与发展，必将促进各高校俄语专业的教学改革，并为俄语专业的发展作出一定的贡献。

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［2］刘素梅.高校俄语专业四级考试大纲［J］.中国俄语教学'2005(2).

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［5］陈颖杰.关于增加俄语完形填空题语境及考点综合性的探析［J］.中国俄语教学'2011(8).

(责编张亚欣)