浅谈电教多媒体在教学中的运用

王颖(河北省抚宁县教育局066300)

浅谈电教多媒体在教学中的运用

王颖(河北省抚宁县教育局066300)

随着科技的不断发展，我们的教育水平也在不断的提升中。教育的水平在一定的程度上又与国家的经济水平息息相关，教育是决定国家未来的重要条件。所以，我们应该重视我们的教育发展状况。在传统的教育过程中，我们的教育辅助手段是比较传统和落后的，教育水平和教学效率相对来说也是比较低的。所以，我们应该重视教育辅助工具设备的开发与作用，尽可能地发挥出教育设备的最大优势，提升我们的教育水平。下面，我根据自身的一些教学经验和认识来介绍一下电子多媒体设备在教学中的实际作用和效果。

一、多媒体进行教学的特点

多媒体教学之所以能够很好地作用在我们的教学中，是因为多媒体中存在着很大的优势。我们应该重视多媒体的这些优势，并发挥这些优势，为我们教学质量的提高做出贡献。同时，世界上存在的事物都是存在两面性的。对于多媒体设备而言也是如此。因此，我们在注重多媒体设备优势的时候还应该注意多媒体中存在的问题。倘若这些问题不能够得到很好的注意，多媒体电教的优势不但不能发挥出来，同时还可能会产生不良的作用。

(一)多媒体教学的优点

我们都知道，在新课程标准的要求下，我们对于教学质量提出了更加严格的要求，这样才能更好地提升我们的教育水平。新课程标准要求我们应该尽可能地在教学中创设新的贴切实际的教学情境，激发学生对于课堂的兴趣，这样才能更好地激发出学生的兴趣，提升教学质量。多媒体技术的特点就表现在这个方面。多媒体电教有着传统的教学方法所没有的优势。传统教学的特点是教师在课堂的上讲课，学生在下面听，这样的课堂情况是比较单调的，对于学生的积极性，以及课堂的教学质量的提高，都是比较困难的。但是多媒体有着传统的教学方法所不能比拟的优势，多媒体可以把单调传统的书面的文字的内容，以直观的形式显示出来，比如视频、图片的形式。对于学生来说，这样是比较容易引起他们兴趣的，教学的情境就能够比较容易地创设起来，课堂将会更加的生动形象，课堂将会不再是那么单调。学生因为对于多媒体电教设备的好奇，也可以大大激发他们的好奇心，他们的思想在课堂上也会更加积极活跃，学生的积极性就能够得到发挥，课堂的教学质量也就自然而然地得到了提升。

(二)多媒体对于教学的问题

多媒体在教学过程中存在着一定的优势，这是我们所能在实际的教学中感受到的。也正是因为这些原因的存在使得对媒体能够进入我们的课堂，发挥出积极的作用。但是对待事物的时候，我们应该辩证的对待，在看到多媒体电教优点的同时还应该重视多媒体电教存在的问题。在多媒体电教设备使用的时候，我们更多注重的是多媒体设备的立体效果，将书本的文字性的描述转化为直观生动的效果，但是在我们过分注重多媒体的这种效果的时候，对于书本中知识性的东西不免会减弱，使得学生过分沉迷于这些视频的动画的效果，从而忽视了这些文字本身的魅力。这对于文化性的学习来说，是不利的。同时对于低年级的学生来说，因为过分沉迷于有意思的图片中，在进行下一步的教学时，就很难进行下一步的学习，而是停留在自己感兴趣部分的内容，这样也会使得学习上产生断层的现象。同时对于一些教师来说，在认识到多媒体电教的优点后，便盲目地认为多媒体是万能的，所以在进行教学的时候就过多地依赖多媒体的设备，而忽略了传统的板书讲授清楚的独特效果。所以，在实际的教学中，我们教师应该合理使用多媒体的设备，更加谨慎地使用好多媒体的教学。

二、多媒体技术在实际的教学中的运用

(一)可以进行演示教学

在以往的传统教育教学模式中，通常都是以教师为主导，即使是运用多媒体进行教学，也都是利用多媒体来演示教材中的内容。那么，现代化的教育教学理念当中，有了一种新的教学模式，就是教学演示。所谓的教学演示，就是依据教学计划和教育大纲的要求运用多媒体的表现形式，不仅仅是将教学的内容展现在大屏幕上，更包括一些课外材料、数据和时事等，来辅助教师进行教学，从而使知识达到高效传播。运用多媒体教学，可以更方便地为学生提高素材。教师可以提高多媒体的电子投影仪，将教学的难点和疑点以图片、动漫的形式展现出来，更加有利于学生的了解和掌握，有助于减少教育教学的时间，能够更好地发挥出教师主导，学生主体的作用。但是教师在进行演示教学时，不能够仅仅依靠多媒体的作用来实现教育教学的最终目标，而要在演示教学的过程中，注意与学生的互动与实践。因为学生会因为过多的图片、动漫展示而产生视觉疲劳。如果教师在这个过程中不和学生交流与互动，就会使演示教学的这个过程变得枯燥、无味，不利于教学的进行，不利于教学目标的完成，会造成适得其反的结果。

(二)交互式教学

交互式教学也是多媒体进行教学的时候的一个亮点。在课堂上使用交互式的多媒体进行教学的时候，引入多媒体教学，可以更加灵活地引入更多的数字化的教学资源，这样会更加有利于我们的教学。下面，我以电子白板为例，来对交互式的教学进行概述。过去，多媒体的设备很多的情况下是简单依赖于课件和幻灯片的形式，然而交互式的电子白板可以很好地改变这种单调的情况，这是因为交互式电子白板在使用的过程中可以实现板书的及时存储的功能。在实际的电子白板进行讲课过程中，我们可以在电子白板上书写各种形式的信息，包括图片、文字以及其他形式的东西。同时，电子白板也有着使得课堂的形式变得更加形象生动的效果。在体现多媒体功效的时候还可以板书，这样也保留了传统课堂板书的形式。

交互白板应用使得教学过程中对计算机的操作访问更加方便。白板系统与网络、与其他计算机应用程序互补，促使师生共同运用计算机作为认知和探索发现的工具，这必将构建学生新的认识和解决问题的思维方式。所以，交互式多媒体的技术也是我们进行教学的一个重要工具。

多媒体的教学设备只是我们教学辅助的一个手段，要想从根本上提升教学质量还需要我们教师的专业素质上下工夫。对于多媒体设备的辅助手段，我们可以进行适当的运用，但是切不可一味地依赖于多媒体设备。随着科技的进一步发展，多媒体设备将会进一步地发展，更加贴合我们的教学。作为教育工作者，我们应该擦亮眼睛，遴选出更加适合于我们进行教学的辅助手段，以便我们能够进一步提升我们的教学质量。这是我们每个教育工作者所应该注重的。

(责编张翼翔)