Authorware多媒体课件的设计与开发*——以《故都的秋》为例

☆李晓霞 何建武

（咸阳师范学院教育科学学院，陕西咸阳712000）

Authorware多媒体课件的设计与开发*——以《故都的秋》为例

☆李晓霞 何建武

（咸阳师范学院教育科学学院，陕西咸阳712000）

Authorware是一款功能强大的图标导向式多媒体课件制作软件。研究者以《故都的秋》为案例，从多媒体课件的设计原则入手，通过对课件总体框架、素材处理、流程与界面设计、测试与打包发布等全面展开课件的设计与开发。研究结果表明，基于Authorware设计开发的多媒体课件以其丰富的表现力、多媒化的信息内容、强大的交互功能等特点，不仅能够有效地辅助教师创设教学情境，营造学习氛围，激发学生的学习兴趣，而且能够帮助学生理解感悟文学作品饱含的思想感情，培养学生主动探究、解决问题的能力，在教与学中皆取得了良好的效果。

Authorware；多媒体课件；课件设计

随着信息技术的迅速发展，多媒体课件在教育领域中的运用越来越广泛，特别是利用Authorware软件设计开发的多媒体课件，以其丰富的表现力、强大的交互性、界面的友好性、信息的多媒化等特点备受广大师生的青睐，极大地激发了学生学习的兴趣，有效地提高了教学效率。因此，本文以高中语文《故都的秋》为例，运用案例法和流程图、模块化的思想来探讨基于Authorware的多媒体课件的设计与开发。

一、多媒体课件的设计原则

（一）目的性原则

在多媒体课件设计中，以实现教学目的为首要原则。在用传统方法教学《故都的秋》一课时，学生不能直观地感受文中描述的景物与作者的思想感情，因此，在多媒体课件设计时应从教学需要出发，导入一些图像、视频等资源，激发学生的兴趣，帮助学生理解，提高学习的效率。为了减少干扰性，不应加入任何与教学目标无关的图像、动画，占用过多时间的交互式操作也要考虑是否能够达到预期目的。

（二）实用性原则

实用性原则涉及到开发的总成本与效益。利用Authorware开发《故都的秋》多媒体课件是非常实用的，其制作成本低，能够优化教学，激发学生的学习兴趣和感知，有利于学生更好地掌握知识。

（三）艺术性原则

优秀的课件应尽可能是完美的艺术形式与严密的科学内容结合的作品，通过课件中创意的图片、唯美的风景、流畅的线条、清晰的画面、严谨的结构，形成丰富的艺术感染力，能够提高学生的学习兴趣和审美能力。《故都的秋》在整体设计中以“秋色”为主，符合整篇作品的基调，例如：首页Flash动画的落叶就是配合秋的主题。

二、教学内容分析

《故都的秋》选自普通高中语文教材，是郁达夫颇具特色的一篇散文，体现了他的艺术个性和审美追求，全文紧扣“清、静、悲凉”，描绘了“小院秋晨”、“秋槐落蕊”、“秋蝉嘶鸣”和“秋果奇景”这四幅画面，通过“以情驭景，以景显情”的方法将自然的“客观色彩”（故都的秋色）与作家内心的“主观色彩”（个人心情）自然融合在一起。在教学时，教师应重视指导学生掌握散文中“形”与“神”的关系，难点放在运用文章的“景”和“情”和谐统一的表现手法上，进一步让学生感悟作家对自然、对人生的丰富体验和深刻思考。

三、《故都的秋》多媒体课件的设计与开发

（一）课件总体框架设计

框架的设计是为了在给定的问题区域内设计和实现课件的功能。基于Authorware多媒体课件《故都的秋》的设计总框架如图1所示。

图1　总体框架设计

（二）课件素材处理

素材的收集与处理是课件设计的基础，主要包括文本、图像、音频、视频、动画等素材。

1.图像处理

在《故都的秋》课件的图像素材处理中，主要采用Photoshop软件，对收集到的图像进行大小调整、校色调色、特效制作、编辑合成等处理，制作出课件所需的按钮和背景图等，其中，按钮效果图如图2所示。

图2　按钮处理效果图

2.音频处理

在课件中插入符合文章主题思想的音乐不仅可以提高学生的兴趣，而且可以使整个课件更生动。搜集到的音频素材包括《秋诗篇篇》和《雪之梦》，其中，《雪之梦》作为导入音乐和结束音乐，而音乐本身很长，不能直接使用，需要借助音频处理软件Cool Edit pro的剪切粘贴功能，将《雪之梦》中间的20秒“编辑”、“剪切”，并另存为《雪之梦2》。

3.视频、动画处理

为了让学生在视觉和听觉上全方位理解《故都的秋》，体会作者当时的感情，笔者插入《故都的秋》朗诵视频，并加入一些Flash动画，以激发学生的学习兴趣。

SWFText是一款Flash文本特效动画制作软件。该课件主要利用SWFText软件对课件中的动画素材进行加工处理，如片头制作：打开SWFText软件，选择“背景→浏览”导入首页的背景图片，选择“文本”写入“故都的秋—郁达夫”，在“背景特效”中选择“树叶”特效，在“文字特效”中选择“风吹”效果，并选择“声音”按钮插入《雪之梦2》，最后发布成Flash格式保存，命名为“片头Flash”。

（三）课件流程与界面设计

图3是课件设计的流程图，由此可知该课件设计的整体思路。“内容首页”包括“课件介绍”、“作者介绍”、“内容学习”、“课后练习”等多个学习模块，模块之间可以随意跳转。

图3　课件设计主流程图

1.片头设计

片头框架图如图4所示，主要由Flash动画、显示图标、等待图标、擦除图标、计算图标、按钮图标等组成。具体操作如下：

图4　片头框架图

图5　欢迎首页效果图

2.内容设计

内容设计应符合教学内容和学生思维顺序。如图6所示，内容首页设计共有5个模块。“内容学习”是课件学习的核心，主要包括原文学习、朗诵、解析等；“课后练习”是对学习内容进行总结和巩固，包括单选、多选、移动题等；为了体现寓教于乐，添加了“视野拓展”模块，开阔学生视野，让学生学习和了解一些关于“秋”的诗词，并配上动听的音乐以陶冶学生的情操。

图6　内容首页效果图

（1）作者介绍模块

作者介绍的设计流程如图7所示，图8为效果图，该模块主要包括作者简介、作品介绍、图片欣赏三部分，其中用了大量群组图标和框架图标，框架自带的翻页功能使得制作过程变得非常简单便捷，用分支结构来实现“上一页”、“下一页”和“返回”功能。

图7　作者介绍的流程图

图8　作者介绍效果图

（2）学习内容模块设计

内容学习的设计流程图如图9所示，图10为内容设计的效果图，主要包括写作背景、作品原文、文章总结模块。

图9　内容学习流程图

图10　内容设计效果图

与传统的原文学习不同，在作品原文学习中加入了视频和Flash动画［1］，运用模块化的形式导航学习，学生可以从视觉和听觉角度感受作者当时的情感，帮助学生理解文章。作品原文学习的设计流程如11所示，图12为效果图。

图11　作品原文流程图

图12　作品原文效果图

（3）视野拓展模块设计

视野拓展部分主要包括：诗词、音乐、秋景欣赏，以“秋”为主题，让学生学到更多知识，开阔视野。设计流程图如图13所示，图14为效果图。

图13　视野拓展流程图

图14　流程图效果图

（4）测试题模块设计

制作具有交互功能的课后练习题是多媒体课件的核心，也是Authorware软件的优势所在［2］。Authorware软件自带许多功能强大的知识对象，可以更快捷、有效地开发出高质量的多媒体课件。教师在设计测试练习题时，可使用软件自带的测试知识对象设计思考题、单选题、多选题、移动题、填空题等。《故都的秋》课后练习设计的总流程如图15所示。

图15　课后练习流程图

思考题使用热区交互方式可以让学生在思考作答后与正确答案对比，及时给予学生练习反馈。思考题的设计流程图如图16所示，图17为思考题界面。

图16　思考题流程图

图17　思考题效果图

单选题的设计流程图如图18所示。比起传统课堂或PPT课堂演示型课件教学，运用Authorware制作的课件交互性更强，通过人机互动可以及时判断学生的作答是否正确，以及时巩固学习内容。制作单选题时用到的函数较多，主要包括：

提交函数：if da="a"then m：=100 n：="恭喜你，你答对了"else m：=m-"25"n：="抱歉，你答错了"end if

图18　单选题的流程图

多选题和移动题集中体现了《故都的秋》多媒体课件强大的交互性，让学生通过不同的题型来巩固所学知识，增加了趣味性，极大地激发了学生主动探究的能力。多选题和移动题的设计流程图如图19、图20所示。

图19　多项选择流程图

图20　移动题流程图

（5）片尾设计

点击主界面的“退出”按钮转向课件的结尾，课件的结尾一般会显示作者信息以及其它版权信息。

结尾模块的结束代码是：

该代码的功能是把当前计算机屏幕的分辨率变回播放课件前的分辨率。

在片头插入计算图标中输入相对应的代码：

该代码是把当前播放课件的计算屏幕的分辨率改成与制作时相同的分辨率。考虑到课件全屏播放，若编辑时设置为全屏，则其它很多设置都不容易修改，因此，可以在制作时设置成为800⋆600，播放时利用计算图标把分辨率改为800⋆600，退出时恢复原来的分辨率［3］。

（四）课件的测试与打包发布

课件制作完成后，还需要经过多次调试、试用，并针对发现的问题及时修改不断完善，最好能让不太熟悉计算机的用户试用，这样能够发现一些隐蔽的问题，确保课件的质量。

最后，需要将Authorware课件打包成可执行文件“*. exe”。打包后的“*.exe”文件不能单独使用，还需要开发平台外部文件的支持。最简单的办法是将Authorware目录下的文件全部复制过来，可以减少XTRA中不需要的文件，这样可以缩小文件的体积，方便携带。

四、结束语

高中语文《故都的秋》Authorware多媒体课件开发完成后，对其进行运用实施与效果评价。选择咸阳市乾县二中、咸阳师范学院附中高二年级语文学科教师和学生为实验对象，对多媒体课件进行试用，其中，实验班级8个，学生472人，教师16人，并将8个班级分为2组，一组教师在多媒体教室利用课件进行辅助教学，另一组组织学生在多媒体实验室利用课件进行自主学习，实验结束后发放调查问卷，与师生访谈，并对调查的数据进行分析与研究。

数据结果表明，86.9%的教师认为，《故都的秋》多媒体课件教学内容表现力强，教学设计合理、目标明确，能有效地辅助课堂教学；91.2%的教师认为，该课件能够很好地激发学生的学习兴趣和加强学生对知识的理解。89.3%的学生认为，课件资源丰富，可以帮助他们更好地理解文学作品；87.5%的学生认为，课件界面美观、交互性强，富有吸引力，能有效地激发他们自主学习的兴趣。由此可见，集教学目标明确、教学内容清晰、富有表现力、多媒化信息内容、强大交互功能等特点于一体的多媒体课件，在教师的教和学生的学中皆起到良好的效果。教师应充分利用多媒体课件，创设教学情境，营造学习氛围，激发学生主动探究，全面培养学生素养。

［1］张欣，罗楚新.在Authorware中巧妙使用视频文件［J］.教育教学论坛，2012，（26）：85-87.

［2］杨宜华.Authorware课件的制作技巧［J］.中国现代教育技术装备，2012，（19）：7-8.

［3］顾凤梅.基于Authorware的多媒体课件通用框架设计与实现［J］.电脑知识与技术，2012，（34）：8283-8286.

［编辑：陈钺；实习编辑：黄燕玲］

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A

1671-7503（2015）21-0071-05

陕西省社科界重大理论与现实问题研究项目（2015C035）；陕西省教育厅科学研究计划项目（13JK0368）；咸阳师范学院专项科研基金项目（13XSYK048）。