联 说 课 文 （初中版）
2015-11-15万吉利
□万吉利
七年级下册对课用联
《写作 勤于修改》
一、请写一副对联，谈谈修改文章的重要。
酒肉岂宜狂吃喝；
诗文定要细推敲。
二、请写一副对联，谈谈修改文章的作用。
抛砖引玉；
点铁成金。
桌前改字求诗妙；
林里修枝盼果丰。
嚼字咬文，顷刻呈来新世界；
推词敲句，须臾不见旧篇章。
简评：“世”改为“境”更好。
三、请写一副对联，谈谈修改文章的艰辛。
吟安一个字；
捻断数茎须。
二句三年得；
一吟双泪流。
四、请写一副对联，谈谈写文章要字斟句酌。
人爱三杯酒；
我尊一字师。
咬文文有味；
嚼字字称心。
五、例谈文字变思想情感随之变示例一：
行节俭事；
过淡泊年。
早行节俭事；
免过淡泊年。
六、例谈文字变思想情感随之变。示例二：
君恩深似海；
臣节重如山。
君恩深似海矣！
臣节重如山乎？
七、例谈文字变思想内容随之变。示例一：
闲人免进；
盗者休来。
盗者休来道者来。
八、例谈文字变思想内容随之变。示例二：
识尽人间字；
读完天下书。
用心识尽人间字；
立志读完天下书。
九、例谈文字变思想内容随之变。示例三：
久旱逢甘雨；
由于实验人员的运动速度会逐渐加快,当运动速度大于3 m/s后,每组之间安排休息时间,在休息时间内停止跑步机,使实验者在跑步机上站立休息。每种速度下持续运动120 s,截取第2 min内的惯性数据作为该速度对应的有效惯性数据存储。因为跑步机的加速需要一个过程,应当记录的是实验者运动速度稳定后的数据。每位实验者的实验时长大概40 min。从每位实验者数据中获取的有效数据时长660 s左右。经过以上过程,12位实验者共获取的有效数据时长为11 071 s,约184.52 min。
他乡遇故知。
十年久旱逢甘雨；
万里他乡遇故知。
十、例谈文字变思想内容随之变。示例四：
升官发财，请走别路；
贪生怕死，莫入此门。
升官发财，莫走别路；
贪生怕死，请入此门。
第26课《猫》（郑振铎）
一、阅读全文，请以“人将老鼠作仇家”为下联，写成一副对联。
妹以小猫为伴侣；
人将老鼠作仇家。
二、请以“愚民也会有真知”为下联，写成一副对联。
凡事岂能无过错；
愚民也会有真知。
2、请以“见利须将心止住”为上联，写成一副对联。
见利须将心止住；
逢疑要把眼睁开。
3、请以“恃威称霸占山虎”为上联，写成一副对联。
恃威称霸占山虎；
无过蒙冤替罪猫。
4、请以“聪明太露也非才”为下联，写成一副对联。
冤枉不遭真是福；
聪明太露也非才。
三、请同学们根据你了解的猫的本性作一副对联。
懒猫守窟；
猛虎下山。
打妻为恶汉；
捕鼠是良猫。
牧羊防猛虎；
捕鼠养凶猫。
蛇吞大象心何足；
鼠遇凶猫命自终。
百鼠猖狂虽可怕；
一猫麻木最堪忧。
鼠无大小皆称老；
猫有雌雄同唤儿。
白猫守洞欲捉鼠；
黄狗防人来撬门。
