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《走进高中化学第一课》的德育实践与反思

2015-11-11王建兴

新教育时代电子杂志(学生版) 2015年33期
关键词:第一课开学投影

王建兴

(永春华侨中学 福建 362600)

《走进高中化学第一课》的德育实践与反思

王建兴

(永春华侨中学 福建 362600)

2012年9月3日开学第一节课,我开设《走进高中化学第一课》公开课。这节课参加全国德育精品课程征集评选活动,被评为福建省优秀德育精品课程并被 推荐到教育部参评。

高中化学第一课 德育 实录 反思

回顾几年前我上过的一节公开课——《走进高中化学第一课》,其中的德育实践颇值得一提。这是学生进入高中的第一堂化学课,对学生学习高中化学兴趣的引导,高中化学学习方法的指点都有很重要的意义,也是对学生进行德育的好时机。以下是课堂实录:

导入:

一、自我介绍(目的打开师生交流的通道,为今后的学习打下基础)

〖投影显示〗课题名称、姓名、电话、邮箱、QQ号。

教师:“欢迎大家进入永春侨中高中部学习,我是王建兴,刚从2012届高三下来,我将与各位一起学习高一化学。在以后的学习中我将跟大家一起努力,当然如果遇到什么疑问或者兴趣,我尊重大家,我们大家一起探讨学习,我相信我们的化学学习将充满乐趣。”

二、化学魔术(茶→“可乐”→“茶”)(展示化学的神奇)

教师:“今天老师给大家表演一个魔术。这是什么?”

学生:“…….”( 猜不出)

教师(喝一口茶):“还猜不出来?!”

众学生:( 齐声回答) “茶”

教师:“现在我跟一个同学分享,谁来呢?”

教师 (停顿,取一“空杯”,环视,走向前排同学) :“初次见面,有点拘束,就第一排这位女同学吧”

教师 (往 “空杯”倒茶,手指挡住杯子) :“你要说点什么”(转移注意力)

女生 (轻声回答) :“谢谢”

教师 :“不用谢。你如果可以选择,是想要茶呢,还是可乐呢?”

女生 (腼腆地回答):“茶。”

教师 :“这么客气,还是来点可乐吧?”

教师:(展示变成“可乐”的液体。)

众学生:“…….” (惊讶)

教师:“这其实是一个化学反应,老师还能把它变回来吗?”

教师:(将“可乐”倒入另一“杯”,展示又变成“茶”的液体。):“化学就是这么神奇!”

教师:(放下杯子)“让我们一起走进化学”

三、由CCTV2012年9月2日晚的《开学第一课》引入新课

〖投影显示〗CCTV主题为美就在你身边的《开学第一课》中撒贝宁、林妙可、焦刘洋的舞台画面。

教师:“今天是高中化学第一课,其实是第二课。因为还有更大的第一课,昨天晚上中央电视台《开学第一课》,这是撒老师,撒贝宁主持人,中间这位是林妙可,这位是奥运游泳冠军(停顿)?”

学生:“焦刘洋。”

教师:“和她一起来到现场的另一位游泳冠军是(停顿)?”

学生:“叶诗文”

教师(打开奥运20黄金时刻):“叶诗文在奥运会上勇夺金牌,取得骄人成绩,是奥运20黄金时刻中国唯一上榜的运动员,却受外国教练和媒体的质疑,无奈教练回应:是的喝了一种叫一氧化二氢的液体。

〖投影显示〗

教师:一氧化二氢是什么物质?

学生:“水”

教师:(板书) H2O

教师:“是的就是水。却有些无知的人说:终于承认服用药物了。这是缺少化学知识的结果。H2O是一种化合物,一种氧化物,水分子是由氢原子和氧原子构成的,一个水分子是由1个氧原子和2个氢原子构成的。”

教师:“即将开始高中化学的学习,你在初中学习了一些化学基础知识,在高中你又将较系统的学习化学基本概念、基础理论、化学反应原理、物质结构与性质、有机化学、化学与生活等模块。那么你对化学的了解有多少呢?”

教师:你能谈谈初中学习化学的体会吗?你认为怎么样才能学好化学?

高中化学有哪些内容?高中化学的学习方法有什么不同?

〖投影显示〗展示有关化学与人类进步的图片。

教师:化学——人类进步的关键,化学的发展历史。

从开始用火的原始社会,到使用各种人造物质的现代社会,人类都在享用化学成果。人类的生活能够不断提高和改善,化学的贡献在其中起了重要的作用。

教师:中国古代四大发明是?(学生回答引入)

〖投影显示〗中国古代化学史(如右图)

教师:“在中国古代就有许多值得世人骄傲的化学工艺如造纸术、制火药、烧瓷器等。材料的中国之星——陶瓷China 陶都瓷都,China原意是“瓷器”而中国以前出口主要是丝绸、茶叶和瓷器,外国人非常喜欢中国的瓷器慢慢的瓷器就成了中国的代名词”

教师:“化学与生命健康、材料、能源、环境、航天科技、安全等密切相关。”

〖投影显示〗展示有关化学与生命健康、材料、能源、环境、航天科技、安全等的图片。

〖播放视频〗神舟九号发射精彩回顾

教师:“神舟九号的成功发射,让天宫一号不再孤独,顺利完成空间对接实验。在不久的将来,我国的航天员将登上月球。那时,‘月宫’中的‘嫦娥’将不再孤独。”

〖投影幻灯片、播放视频〗8.26包茂高速安塞段上发生的特大交通事故

教师:甲醇与初中学过的乙醇是同一类物质,易燃,完全燃烧产生CO2和水,不完全燃烧产生有毒的CO气体。试问,如果当时司机有足够的化学知识、安全意识和机智勇敢,这场灾难存在减少伤亡的可能。从报道中知道,撞车后的损害不是太大,司机帮生存下来的人从前门推了一把就说明了这一点。

〖提问〗同学们是不是可以找到减少损害的方法?(学生思考片刻)

教师:其实,货车司机如果被撞后,在汽车还能控制的时候,将车开离客车,那么对客车的危害就会大减少,逃生的旅客就更多。当然,我们不在现场,这只是一个推测。

〖投影显示〗化学是一门以实验为基础的科学

〖播放视频〗可燃气体爆鸣实验、碱金属性质实验。(引导观察,激发兴趣)

〖投影显示〗高中化学新课程介绍,展示(简要介绍新课程内容)

教师:“高中化学有2个必修模块6个选修模块。高一学习化学1和化学2。高二选修按文理倾向选修有关模块”

教师:“如何学好高中化学,高中化学学习方法有什么不同”

〖投影显示〗学习要求

教师:“学习要求有以下五点:

1.课前预习。

2.做课堂的主人。认真听课、记笔记(先听后记),积极发言,回答问题,勇敢书写,大胆表达。

3.完成课堂内外作业。

4.善于提出问题,不懂就问,勤于总结。

5.及时复习。

教师:“课堂上积极回答问题,大家的机会是平等的,有时我们会借助随机抽号的方式,现在演示一下。”

〖演示〗现场演示随机抽号软件。

教师:“现代教育技术的发展,带来了学习革命,我们可以从网络教学资源吸取养分,此外还要用好书后所附光盘的数字教材”

〖投影显示〗高中化学新课程必修1所附光盘

〖现场操作〗数字化教材介绍使用技能。

教师:充分用好现代教育技术,助力高中化学学习,减轻负担,提高学习效率。

教师:“保持良好学习心态:

☆每天学习化学一小会,快乐生活一辈子。

☆不要吝啬对自己的肯定,高中化学学习每有进步,采用适当方式鼓励一下自己。

☆在学习化学时,遇到挫折,不要气馁,要及时总结,调整学习方法。”

〖投影显示〗我的寄语

教师:“同一起点,共同努力。好的开端是成功的一半

良好的学习习惯是成功的保证

学问在于平时的点滴积累,贵在坚持

在今后的学习中,我们要不断超越自己!

每天取得一点点进步,其实很容易……”

〖投影显示〗热爱化学(由汪国真的诗改进而成,如右)

教师(朗读,并邀请学生一起来,现场声音越来越大):“热爱化学我不可能不去想是否成功

……”

教师:“走进高中化学,学好高中化学,让我们一起成功!”

〖布置作业〗

教师:“我们的这节课是结束了,自主的学习还未结束,请看‘课后延伸’。(布置作业)

这节课秉承了德育大纲寓德育于学科教育之中和高中新课程标准的教育理念,在三维目标的情感态度和价值观的设计和实践中做了有益的尝试。我开设的《走进高中化学第一课》取得了较好的效果,学生反响好,调动化学科学习兴趣。本节课德育目标得到较好实现。具体有以下几点:

1.是响应“转发省委教育工委办公室、省教育厅办公室《关于中小学上好〈开学第一课〉的通知》的通知(永教德〔2012〕39号)”精神,9月2日20:00至21:30在中央电视台第一套节目(CCTV-1)首播《开学第一课》,要求各地教育部门迅速通知所属中小学精心准备、集中组织收看《开学第一课》。CCTV《开学第一课》全国受益,《走进高中化学第一课》我的学生有所受益,这就达到了我的教学目标。

2.是本次德育精品课程活动时间恰好在9月份开学初,学生刚到校。我接手新高一的化学教学任务。这时学生刚入学,他们将面临第一节化学课。我应该给他们精心准备好高中化学第一课。于是,我毫不犹豫地选择了这个课题。把平时积累的一些化学视频、趣味化学实验展现一小部分给他们,以期激发他们的学习兴趣。

3是最近许多人们关注的热点:神舟九号和天宫一号成功发射、伦敦奥运中国健儿获佳绩、8.26包茂高速特大交通事故,其中都涉及化学知识,也是渗透德育教学不可多得的好素材。这种取之于社会热点的素材,容易引起学生共鸣,对学生的爱国主义教育、安全教育、化学学科素养的提升等方面得到有效实施。

四是最后对学生学习化学的寄语,读来入心入肺,学生受到了很大的鼓舞和鞭策。可以说,整节课的德育做到了有意、有机、有序、有度、有效。

当然这堂课还存在有待于完善的地方,在德育方面也有改进和提升的空间,如学生与实际联系可以让学生自己说出和生活的联系共同分享,可以适当增加对学生的科技伦理道德的教育,有利于树立正确的人生观和价值观,鼓励学生将来把所学化学知识造福于人类,避免追求个人享受、个人私利进行吸毒、毒品、贩毒等化学犯罪,食品安全以及环境污染等,让学生对自然事物,达到一种顺应,一种敬畏,一种默契的和谐境界。

今后,我将拓展化学的德育内涵,培养学生合作学习,勤于思考,严谨求实,勇于创新的优良品质。在高中化学的德育方面不断实践和探索,在“教书育人”上争取新的成绩。

(2016年1月)

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