现代教育技术在小学数学教学中的应用

郭德有

【关键词】 数学教学;现代教育技术;优势;注意事项;发展战略

【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2015）20—0051—01

现代教育技术是指利用电化媒体技术（幻灯、投影、录音、电视、多媒体）作为教育、教学的一种手段，运用电教的特性和功能进行多媒体教学。小学数学教学中如能合理、正确地运用现代教育技术，就能在课堂教学中发挥教师的主导作用和学生的主体作用，从而达到教学过程的最优化。将现代教育技术应用于数学教学，能使教材“活”起来，从而有效地促进教师的教和学生的学，进而提高数学教学质量。

一、现代教育技术的优势

1. 现代教育技术有利于突出重点，解决难题。对于一般人来讲，数学的空间想象能力和理解能力等方面都比较薄弱，因为这些东西确实离我们的生活比较远，看不见也摸不着，但是这些东西却是学习数学的必备工具，这就使小学生们理解起来非常吃力，所以数学成绩比较差。而小学老师在进行讲解时也是牵强附会地讲讲罢了，这种传统的教学方式真的是“师父领进门，修行靠个人”，小学生听完之后完全没办法理解上课老师所讲的东西，但是，现代教育技术与小学课堂相结合，可谓是开辟了一个新纪元，利用多媒体对文字、图像、动画和声音等信息的处理能力，形成声、图、文并茂的多媒体教学系统，把握它们的本质属性，在教学过程中不仅可以减轻教师的教学负担，还可以让学生们达到高效学习的状态，可谓是一举两得。

2. 现代教育技术为学生提供自己动手和发现学习规律的能力。一般来讲，小学生对于新生的事物没有抵抗力，对于新的事物有着极大的兴趣，心理学告诉我们，少年儿童的注意是一种定向反射，一旦他们的周围出现了以前没有出现的事物，他们便会产生一种相应的动力，将感受器朝着新异刺激的方向，以便于它们更好地感受这种刺激，因此，在教学过程中，教师基本上都会脱离课本，用实际的事例和新鲜的事物来激发起学生们的兴趣，让学生在操作、观察、思考中发现规律并得出结论，让小学生真正融入到课堂的学习中去。

二、 现代教育技术应用于小学数学教学应注意的事项及发展策略

1. 遵循科学性原则。在应用现代教学技术的时候，学校一定要注意到与课本上的教学内容相结合，不能牵强附会，只是为了电教而电教，而忽视了课本方面的东西，忘记了电教只是为了更好地配合教材的初衷。只有钻研教材，了解教学过程中的教学重难点，因材施教，设身处地地为学生服务，才能从根本上解决正确对待传统教学方法的问题。

2. 坚持最优化原则。目前课堂上应用的多媒体主要有幻灯片、投影仪、录音等现代化设施。就目前来看，小学校园的老师基本上是处于老龄化阶段，对于现代技术的应用可能没有现在的年轻人那么熟练，但是教师一定要学习这方面的知识，包括幻灯片的制作与放映、多媒体设备的熟练应用，教师一定要在掌握这些要领并会熟练应用的前提下，带领学生们轻松地走进充满诱惑的数学王国。

3. 铭记时效性原则。现代教学技术的应用在一定程度上可以帮助小学生更好地学习数学，可以把复杂的东西简单化，学习起来事半功倍，课堂也是相当的活跃。但是，我们要考虑到这些东西播放后能否达到预期目标，如果说上一节课，讲台上摆满各种教具，收音机、投影机、电视机等都用上了，课堂异常的热闹，就像是在玩游戏的话，那么多媒体技术就只是流于形式，降低了课堂效率，成为教学上的累赘。所以，一定要铭记时效性原则，谨记多媒体技术的应用是为了促进学生更好地学习，而不是为了活跃课堂气氛才用。

总之，现代教育技术可以灵活地渗透于小学数学课堂教学中，运用现代教育技术优化教学过程，能有效地化枯燥为有趣，化抽象为具体，化静态为动态，突出重点，化难为易，为学生营造一个宽松的学习环境，充分调动学生们学习的兴趣和思维的积极性，使他们身临其境地感觉到在运用现代教育技术的学习中，自己的观察、思维、记忆、想象、创新等能力有了很大提高，这也是当前我们教师要改变传统的教学手段，提高课堂教学效率，去实施素质教育的一个方面。编辑：郭裕嘉