浅析如何运用游戏强化初中体育教学

刘兴彦

摘要：在初中体育教学中，体育游戏因其具有游戏性、竞争性及娱乐性等特征而具有重要的应用价值。因为体育游戏能够获得初中学生的青睐，让他们主动地参与其中。同时游戏也是一项综合性的体育活动，让学生能够在娱乐的同时得到相应的锻炼。本文主要分析了体育游戏在体育教学中的强化作用，对体育游戏在体育教学中的运用提出了一些建议。

关键词：体育游戏 初中体育教学 体育活动 强化作用

一、前言

体育游戏从属于游戏，但它又与其他的游戏不同，有着自己独有的特征。体育游戏是基于目前初中体育教育方法与模式单一的现状之上而派生出来的一种以促进学生身心健康发展为目的，并且具有鲜明的教育教学意义的游戏方法。体育游戏的开展将会对提高初中体育教学质量产生重要的影响。体育游戏因为其趣味性而深受广大学生喜爱，兴趣是最好的老师，所以如果在初中体育教学中合理利用这些体育游戏，教师将会更加轻松地完成教学任务，学生也会在体育课上得到应有的锻炼。

二、体育游戏的作用分析

（一）趣味性和娱乐性有助于提高学生的积极性

体育游戏之所以能够吸引广大学生的参与，是因为其具有娱乐的特性，对培养学生参加体育活动的兴趣和爱好有一定的帮助，学生感兴趣了，自然会积极去参见体育练习。在进行体育教学时，往往会遇到许多既重要又需要反复练习，但又比较单调和枯燥的技术动作时，体育教师可将其设计成体育游戏的形式来帮助学生进行练习，这样既激发了学生的兴趣又能收到良好的联系效果。比如说在常规体育课结束的时候，教师可以采用有音乐伴奏的体育游戏，这样既可以减轻学生的疲惫，同时又可以消除学生因疲惫而引起的不愉快感，还大大地改善了学生的心理环境，使学生在愉快而轻松地完成体育课的学习任务后能够调节好运动器官的生理机能。

（二）有助于促进学生心理健康发展

在体育教学中，学生往往会应为一些特殊的体育技能而或多或少地产生一些心理上的问题，比如说害怕、孤独、畏惧、反感等等，这些心理的产生往往是具有复杂因素的，不仅仅是体育技能本身，还与学生自身的性格、体制、生理以及学习成绩等一系列因素有关。比如说体弱或者天生有一定缺陷的学生会因为无法完成某些体育动作而产生对运动的恐惧感，因为自身的缺陷而又害怕被同学讥笑，进而会导致学生的心理失衡，甚至自暴自弃。针对学生可能出现的这些心理问题，利用合适的体育游戏来进行体育教学，可以对学生的心理健康发展起到良好的促进作用。因为体育游戏具有简单和均衡的性质，学生非常容易完成，同时又因为体育游戏的娱乐性，可以使学生在非常放松的状态下完成这些游戏，进而消除学生的恐惧感，增加学生对体育的自信。

（三）提高学生的团队协作精神

任何游戏都必须具备参与者、场地、器材和规则等基本要素。在体育游戏中，规则一般由老师来制定，由学生来执行，对于体育游戏的规则这一要素，可以培养学生遵守纪律的自觉性，因为在整个游戏过程中，一个学生的失误就会影响整个团队的名次和成绩，而且，如果团队中有一个学生违反了规则，整个团队都将受到处罚或者失去继续游戏的资格。体育游戏强调的配合与合作，协调个人的成功与团队的成功，这样有助于提高学生的协作精神和团队意识，通过游戏来改善学生的人际关系。

三、体育游戏的应用策略分析

（一）体育游戏在体育教学的准备活动中的运用

常规的初中体育教学准备活动都是由教师组织学生进行慢跑、体操等活动，但是由于在每次体育课之前都是进行这些活动，学生难免会因其缺乏新颖性而产生反感，影响课堂的氛围，同时也会影响学生的积极性。基于此种现状，教师可选用一些具有趣味性的体育游戏来代替这些陈旧的准备活动，比如说“蛇行跑”“缘旋跑”“听号抱团”等游戏项目，或者把常规的体操编入“跟我做”等游戏中，相比于传统的准备活动，这些活动既达到了活动肢体的目的，又能增加学生的兴趣。

（二）体育游戏在基本体育技术中的运用

在初中的体育教学中，让学生掌握基本的体育技术既是难点，也是重点。对于学生而言，这些体育技术往往显得枯燥无聊，所以将体育游戏运用于其中，就可以提高学生的兴趣，同时提高教学效率。比如说在篮球教学中，学生应该掌握最基本的运球及投篮技巧，通过传统的方式让学生不断地去联系，学生不免会感到缺乏趣味。所以可以通过引入“一人运两球”“活动篮筐”“投篮晋级”等趣味性的体育游戏，把篮球的基本技术游戏化，在进行体育游戏的同时让学生掌握该体育技术，既完成了教学任务，又不致使造成学生感到枯燥。

（三）体育游戏教学中的注意事项

在运用体育游戏进行初中体育教学时，教师应该注意以下几点：第一，体育游戏应注意强调组织性和纪律性，加强学生安全教育，保证不出现任何伤害事故。第二，由于体育游戏具有一定的竞争性，所以教师需要保证体育游戏能够公正、公平地进行，培养学生正确对待体育竞技的良好心态。第三，在进行某一体育游戏之后，教师应注意总结，根据具体情况和要求，不断改善、改进游戏的内容和规则，更好地提高学生的兴趣、增加游戏的全面作用，从而达到游戏的特定目的和任务。

四、结语

体育游戏应该作为初中体育教学的一个重要部分，因为它在教学中有着重要的影响和作用。体育游戏的依托应当是体育教学的课堂内容，根据课程特点和学生情况来选择不同的体育游戏，这样才能收到好的成效。体育游戏运用于初中体育教学并没有什么固定的模式和套路，只有教师不断地总结经验，才能达到体育游戏与体育教学的完美结合。

参考文献：

[1]陆明.谈体育游戏在初中体育教学中的应用[J].教育教学论坛，2013（4）.

[2]周景美.體育游戏在初中体育教学中的应用[J].考试周刊，2014.

[3]刘国伟.浅析体育游戏在初中体育教学中的应用及影响[J].速读（上旬），2014.

（责编 张景贤）