圆课

陈榆丹

设计所担负的责任越来越重大了，教育作为国家的基础性产业，随着经济的发展也在不断的变革，更加受到大众的关注。你的毕业设计是如何去寻找乡村教育的解决方案的？

这个设计基于2013年夏天的时候在广东梅州的支教经历，在当地的时候拍摄了一个纪录片去记录整个支教过程，并借此机会对当地的教育情况进行了初步的了解，采访了当地的政府和其他教育部门。这些采访资料在后期做直接调查的时候起到至关重要的作用。在进行了调查后，我建立了一个标准化的模型来描述整个教育环境与其参与者之间的关系。之后参考了大量的前沿教育的案例，来对教育状况进行模拟，最后得到一个设计点。从这个设计点开始发展，最后得到一个设计方案。

现在设计师对于生产一个新的产品往往是求新求异消耗了大量资源忽略了具有稳定感和真正内在价值的东西。而在你的设计中我看到了公益性和社会性的设计。请问你认为产品设计如何面对生活方式变化越来越激烈的现实？

产品本身就是一个市场经济的概念，市场跟公益并不冲突，公益性的产品本身需要市场的制度来维持，需要资本支持来保障。

在你的毕业设计中运用了数学中的几大原理，在构思阶段你是如何把这几大定律分别和不同的产品结合在一起的？

我的毕业设计作品中，每一件家居产品都对应一个数学原理。通过互动性较强的家居作品，打破传统的家具以适用外观功能为主导的设计模式，通过设计把数学和家居相融合，使它们产生碰撞和连锁反应，激发出更多的创造性和可能性。在构思阶段并没有直接想到数学原理和产品的融合，而是经过了大量的调查和实验，不断的改进设计想法从而决定这一形式。

除了自身专业之外目前最让你着迷的是数学吗？

数学十分令我着迷，但它并不是唯一，我的兴趣点有很多，它们都是我在设计创作中的灵感来源。数学是一门富有魅力的学科，但我们平常总是认为它枯燥乏味。我试图把数学原理和家居设计相结合，通过家具与人的交互传达出数学所带来的魅力，让数学和艺术在家居设计中碰撞出更多的可能。在设计开始的时候，我会问自己很多问题，当我说服了自己时才会开始下一步的设计和制作。