如何培养初中生的化学阅读能力

王加伟

【内容摘要】在化学这个初中才开始初次接触的课程中，学生良好的阅读能力在学科学习中占据了有利地位。良好的阅读能力对提高学习效率、开阔学习视野、形成用化学的观点去解释各种现象的能力，具有重要的作用。下面就谈谈培养初中生的化学阅读能力的原因及做法。

【关键词】化学学习  阅读方法  重要性  方法手段

“授之以鱼，不若授之以渔”，学会阅读这一类似“捕鱼”的学习方法，无疑就是为自己的“活到老，学到老”提供了最佳武器。

一、提高阅读能力在初中化学学习中的必要性

随着时代的进步，教育的发展，知识更新速度日益加快，在这种背景下，要想不成为新时代的文盲，就要跟上知识的脚步。这也意味着自学能力在我们日常生活中所占的比重将会越来越大，而阅读能力的培养与自学能力又是相辅相成的。由此不难得出，阅读已经成为人们日常生活中获取知识技能、拓宽视野的重要途径这一结论。在目前新课改的大形势下，化学学科也必须转变以往死记硬算的观念，加强自我理解，通过提高学生的阅读来寻找自己合适的学习方法，培养独立思考的能力。

例如，在初中刚刚接触到化学中分子、原子、元素等“新鲜”概念的时候，如果从未了解过，前期预备一片空白，学生的认知能力和思维能力适应就不能马上跟上课堂教学进程，可能产生“好难学，我学不会”的心理暗示，这也就是这部分最基础也是最简单的知识，往往是造成学生学习成绩两极分化的“罪魁祸首”。初中生最初开始接触化学学习时，阅读就发挥了它独特的魅力，对化学知识的提前阅读就是一种优势，只有接触过才会了解，才会发现化学学习的“平易近人”。

1.学生自身的内部需要

在这个全新的信息时代，对于人才的划分早已不是原先单纯的看你已经拥有了多少知识，更重要的是关注你还能获得多少，而阅读能力的高低影响着你的未来知识储备，也就决定着你的发展潜能。

2.化学教育发展的需要

初三是学生开始接触化学、走进化学这一奇妙世界的第一步。好的第一印象会给后面的迅速进入学习状态起到一个润滑剂的作用。最初接触到的都是最基本的概念类的东西，背记是基本的要求，打好了基础才能往上走，好的化学阅读能力会辅助你快速走进化学世界。

诚然，文科科目对于阅读能力的要求可能更高，可这也并不能成为我们忽视化学学习中阅读的理由。在课改后的这些年间，化学考试中试题给与的信息量越来越大，要挖掘出你的解题需要消息，就要求你的化学阅读能力与之匹配。

二、培养初中生化学阅读能力的方法

1.激发化学学习兴趣，引导主动阅读

兴趣成为了学习的先导，化学学习也不例外。正如莎士比亚所说：“学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益”。有了兴趣才会想要了解，有了了解的欲望自然而然就会通过主动阅读来学习全新的知识。那么，激发学生学习兴趣就成为了教师在进行教学过程中的好的教学措施之一。

创设化学课堂情景，营造化学学习氛围，“学校里的知识不是毫无表情的从一个头脑转移到另一个头脑，而是师生之间无时无刻进行的心灵交流。”化学情境教学法就是老师在教学过程中通过创设情境，引入或创设一定的场景，使其具有情绪色彩的具体的生动形象，以此加强师生间的讨论，在讨论中强化对化学的理解，提高学生的化学学习兴趣，在积极的氛围中学习记忆化学现象与公式。

2.培养学生广泛的阅读习惯及良好的阅读方法

（1）培养广泛的阅读习惯

初中化学课本是指引我们进入化学这个繁杂世界的入门书，书中概念众多，而对概念的正确理解将会在接下来的化学学习中有着最直观的反映。化学中的很多概念容易让人混淆，只有准确阅读才能透彻地理解概念的含义，正确认识到物质的化学性质。平时广泛的阅读会形成自己的思维模式，增强反映能力，而化学学习中广泛的阅读会让学生更好更快的理解生僻的概念。

（2）寻找良好的阅读方法

课堂时间仅仅45分钟，而一堂课应学到的知识远不止老师所传授的，这就需要我们拥有正确的阅读方法，将自己理解与老师传授相结合。例如：在学习“酸溶液的化学性质”时，要求学生从课文中找出能与酸溶液发生反应的各种现象，总结出它的化学性质。在教学“气体的物理性质”时，就需要同学们自己在对课本的阅读理解中，筛选出空气中通常情况下大多数气体的颜色是无色的信息。只有自己不断阅读才能正确的掌握阅读方法，这样阅读才有效率。

三、结语

阅读在净化心灵的同时让人学习吸取新的知识，让人进步。阅读也是化学课堂教学中必不可缺的一部分，应该是学生必须掌握的一种技能。教材是学生跨进这门学科的导航器，而提前自我阅读可以让学生快速了解相应知识，更快攻克这块引路石，在化学学习这条道路上走的更远更高。良好的化学阅读习惯，可以帮助初学化学者更好地理解化学概念、现象，形成自己独立思考，独自解决问题的良好学习方法。

总之，培养和提高学生的化学阅读能力，不论是教师还是学生都改引起重视，只有重视才会放在心上，才会让其成为一个持之以恒的行为。

【参考文献】

[1] 冯燕瑛. 培养学生化学自学能力的途径，《中学化学教学参考》，1997 （12）：9.

[2] 张丽. 指导学生学习方法，培养学习能力，《中学化学教学参考》，1999 （4）：22.

（作者单位：江苏省兴化市沙沟中学）