对一道高考生物试题的商榷

谭孝斌

高考真题是高三复课的重要参考依据，笔者在高三教学过程中发现，2014年四川高考理综生物试题，第11大题部分答案存在着其他的可能。为此与一线教师进行交流探讨。

一、题目与参考答案

小鼠的皮毛颜色由常染色体上的两对基因控制，其中A/a控制灰色物质合成，B/b控制黑色物质合成。两对基因控制有色物质合成的关系如下图：

1.选取三只不同颜色的纯合小鼠（甲—灰鼠，乙—白鼠，丙—黑鼠）进行杂交，结果如下：

（1）两对基因（A/a和B/b）位于_____对染色体上，小鼠乙的基因型为________。

（2）实验一的F2代中。白鼠共有_____种基因型，灰鼠中杂合体占的比例为______。

（3）图中有色物质1代表_____色物质，实验二的F2代中黑鼠的基因型为________。

2.在纯合灰鼠群体的后代中偶然发现一只黄色雄鼠（丁），让丁与纯合黑鼠杂交，结果如下：

（1）据此推测：小鼠丁的黄色性状是由基因_______突变产生的，该突变属于_____性突变。

（2）为验证上述推测，可用实验三F1代的黄鼠与灰鼠杂交。若后代的表现型及比例为_____，则上述推测正确。

（3）用3种不同颜色的荧光，分别标记小鼠丁精原细胞的基因A、B及突变产生的新基因，观察其分裂过程，发现某个次级精母细胞有3种不同颜色的4个荧光点，其原因是_____。

参考答案1.（1）两  aabb （2）3 8/9（3）黑 aaBB和aaBb

2.（1）A 显 （2）黄色∶灰色∶黑色=2∶1∶1 （3）相应的精原细胞在减数第一次分裂（前期）时发生过同源染色体的非姐妹染色体上A和新基因间的交叉互换

二、参考答案的解释

第1题根据实验一F2的性状分离比9∶3∶4（9∶3∶3∶1的变式）符合自由组合定理推知，控制皮毛颜色的两对基因位于两对同源染色体上。小鼠甲灰色为双显性，且是纯合体，故基因型为AABB;据F2代9∶3∶3∶1的分离比可知实验一中F1灰鼠基因型为AaBb;则小鼠乙白色的基因型为aabb;小鼠丙黑色为一单显性，同时依据B/b控制黑色物质合成，小鼠丙的为基因型为aaBB。则题干两对基因（A/a、B/b）控制有色物质合成的关系图中，基因Ⅰ是B，基因Ⅱ是A;有色物质 1为黑色物质，有色物质2为灰色物质。

实验一F2代中白色为一单显性和双隐性，则基因型有aabb、AAbb、Aabb3种;灰鼠中杂合体占8/9（AaBb为4/9、AaBB为2/9、AABb为2/9）。实验二的F2代黑鼠为杂合体或纯合体，基因型为aaBB和aaBb。

第2题纯合灰鼠AABB后代中偶有黄色个体丁，推测可能发生了显性突变。实验三丁与纯合黑色aaBB杂交，F1代出现1∶1的性状分离比，可知丁仅含一对等位基因;F1代同种表现型的个体杂交，F2代表现型均为3∶1，且没有白色个体出现，可知F1代的黄鼠和灰鼠均只含有一对等位基因，且不含有b基因;依据以上两点可知黄鼠丁的基因型为A+ABB，且A+对A显性;因此小鼠丁的黄色性状是由基因A突变产生的，该突变属于显性性突变。

实验三F1代黄鼠（A+aBB）与灰鼠（AaBB）杂交，后代黄色（1/4的A+ABB和1/4的A+aBB）∶灰色（1/4的AaBB）∶黑色（1/4的aaBB）=2∶1∶1。根据小鼠丁（A+ABB）的某个次级精母细胞中含有3种不同颜色的4个荧光点，可知该细胞应含有A+（突变产生的新基因）、A和B三种基因，A+与A为等位基因;而初级精母细胞经减数第一次分裂时等位基因已经分离，次级精母细胞中通常是不含有等位基因的，含有等位基因最可能的原因是相应的精原细胞在四分体时期，基因A与新基因（A+）所在同源染色体的非姐妹染色体之间发生了交叉互换。

三、不同的答案

其他答案 1.（1）两  aabb （2）3 8/9 （3）灰 AAbb和Aabb

2.（1）B 显 （2）黄色∶灰色∶黑色=2∶1∶1

（3）相应的精原细胞在减数第一次分裂（前期）时发生过同源染色体的非姐妹染色体上B和新基因间的交叉互换

四、不同答案的解释

对于此题其他答案与参考答案不同的部分出现在第1题的第（3）小题和第2题的第（1）（3）小题上，其他答案完全相同，答案相同的部分解释也基本相同。不同答案的解释，差异主要存在于两对基因（A/a、B/b）控制有色物质合成的关系图上，如果图中基因Ⅰ是A，基因Ⅱ是b;有色物质1为灰色物质，有色物质2为黑色物质。根据这种关系，结合题干甲、乙、丙均为纯合小鼠，可知小鼠甲灰色基因型为AABB，小鼠乙白色基因型为aabb，小鼠丙黑色基因型为AAbb。

实验一的杂交过程如下：亲本甲灰鼠（AABB）与以白鼠（aabb）杂交，F1代为AaBb（灰鼠），F1代雌雄个体自由交配，F2代A_B_∶A_bb∶aaB_： aabb（灰鼠∶黑鼠∶白鼠∶白鼠）=9∶3∶3∶1，即F2代灰鼠：黑鼠：白鼠=9∶3∶4，完全满足实验结果。

实验二的杂交过程如下：亲本乙白鼠（aabb）与 丙黑鼠（AAbb）杂交，F1代为Aabb（黑鼠），F1代雌雄个体自由交配，F2代A_bb∶aabb（黑鼠∶白鼠）=3∶1，也完全满足实验结果。且实验二的F2代中黑鼠的基因型为AAbb、Aabb。

实验三的杂交过程如下：亲本丁黄鼠（AAB+B）与纯合黑鼠（AAbb）杂交，F1代为AAB+b（黄鼠）∶AABb（灰鼠）=1∶1;F1黄鼠随机交配，F2代AAB+_：AAbb（黄鼠∶黑鼠）=3∶1;F1灰鼠随机交配，F2代AAB_∶AAbb（灰鼠∶黑鼠）=3∶1，也能完全满足实验结果。据实验三可知小鼠丁的黄色性状是由基因B突变产生的，该突变属于显性突变。而且用实验三F1代黄鼠（基因型AAB+b）与灰鼠（基因型AABb）杂交，后代黄色（1/4的AAB+B和1/4的AAB+b）：灰色（1/4的AABb）：黑色（1/4的AAbb）=2∶1∶1，与参考答案中黄色∶灰色∶黑色=2∶1∶1相同。

小鼠丁（基因型为AAB+B）的某个次级精母细胞中含有3种不同颜色的4个荧光点，可知该细胞应含有A、 B和B+（突变产生的新基因）三种基因，B+与B为等位基因，次级精母细胞中通常是不含有等位基因的，若含有等位基因最可能的原因是相应的精原细胞在四分体时期，基因B与新基因（B+）所在同源染色体的非姐妹染色体之间发生了交叉互换。

综上所述，对于同一知识命题专家和一线教师及学生考虑问题的角度不同，会出现不同的答案，我们不能盲目地去否定任何一个答案。但是对于高考来说仅仅给出一种答案，这对于一些考生来说是不公平的。希望参与试题命制的各位专家在试题命制时能多方位考虑，避免出现有多种可能的试题，答案应尽可能全面。