论初中英语教学中存在的问题和改革策略

文/刘明花

论初中英语教学中存在的问题和改革策略

文/刘明花

摘要:目前初中英语教学过程中，虽说许多学校都提倡要多说多实践，但是在实践中仍然存在许多问题。教师面对这些问题时，将采取什么方法来加以促进学生学习英语的积极性，完善英语教学方式是目前许多初中亟需解决的问题。本文就初中英语教学展开讨论，分析在初中英语教学中存在的问题，针对这些问题以及在实践中总结的教学经验，进而给出一些对提高英语教学质量有帮助的改革策略。

关键词:初中英语;教学问题;改善教学

我国经济快速发展，英语作为与国际交流的语言，有着非常重要的地位，我国越来越重视对英语人才的培养，实践证明英语在外交中有非常重要的地位。英语是一门科学语言，在学习的初期就要打下良好的基础，所以学生学习英语的过程中就要注重语言的实践性，以便达到学以致用。随着初中英语的课堂改革，教材及内容上都有很大的改变，内容更加注重英语的实践性及操作性，英语教学新课标更注重学生的创新与实践能力的培养。虽说英语进行了内容的改革，但是受传统教学方式的影响，在教学方式上仍然存在许多需要创新的地方。

一、初中英语教学中存在的问题

1、初中英语教学依然沿袭着传统的教学模式。英语作为一门其它国家的基础语言，对于初中学生来说还比较陌生，因此教师在教学中有一定的难度。教师在多年的教学过程中已经形成了特定的教学模式，依然停留在英语的听说读写上，只要听写单词过关，课文熟悉就达到教学的目的，因此教师还是要求学生进行单词的背写、朗读课文，英语课堂的气氛依然显得不够活跃，没有引起学生的注意力。这种情况下，学生对英语的学习没有兴趣，传统的英语教学不能对学生的英语学习产生积极的作用。同时迫于应试教育的限制，教师只注重学生对书本基础知识点的掌握情况，忽视了英语的应用能力。

2、英语课堂没有创造出语言环境。目前初中学生对英语的学习能力各方面都比较弱，没有形成良好的语言环境，听说读写能力都表现得不强，进入高中后这个问题慢慢显现出来，有些同学表现出无法听懂英语授课，缺乏听说英语的能力。英语是一门语言，语言就需要

平时多加练习，其中语言由字词句组成，而目前初中教师在授课的时候多采取中文授课，就是担心初中生没有掌握过多的语言基础，听不懂英语授课，而初中生不愿意用英语进行表达。同时教师为了尽快的让学生理解英语知识点，多数用中文讲解课程。这就使得在英语课堂上缺少语言的环境，使学生对英语的听说能力无法增强。再加上年轻的老师缺乏授课经验，对于英语的教学不能够带动学生的上课气氛，使学生接受知识的效率较低。

3、英语课堂缺乏互动性。初中英语课堂中，许多教师在授课时，只是针对教案中所列的内容进行一一讲解，强迫学生跟上自己的授课思维，没有过多的与学生进行互动，这种方式的教学会使学生溜号，甚至是阻碍学生自身思维的发展，无法实现调动学生积极性的作用。在课堂中，缺乏授课的互动性，无法使学生真正的融入到课堂中来。

二、初中英语教学改革策略

1、改变传统教学思想。英语教师应该摒弃传统的教学思想，增加新内容到课堂中，创新教学思维，跟上时代的进步，以多种方式进行英语课堂教学，改变传统枯燥的教学方式。教师在课堂中还应以学生为主，不能以自我为中心，只依靠自身的教学模式进行授课，多与学生互动，从学生的角度出发，鼓励学生积极发展自主学习能力，从英语课堂中找到乐趣，并激发学生对英语学习的积极性，从而使学生具有创新精神。

2、创新授课方法

①改善英语课堂教学环境。语言环境对于学生学习一种新的语言具有很大的帮助，课堂是学生学习英语最直接的地方，教师如果能发挥好在课堂上的授课，为学生营造出一种课堂语言学习环境，让学生能在有限的课堂学习中融入进来，了解英语的语言文化，那么学生对于英语的学习也没有抵触的心理，慢慢对英语学习转变为兴趣，这样使英语被更多的学生所接受，提高英语学习效果。

②完善教学方法。学生对英语学习的兴趣离不开教师的教学方法，教师应根据学生的特点、教学内容、教学目标，制定适合现代教学的教学方法，使英语教学能在课堂中收到意想不到的效果。随着多年英语教学的改革，在课堂中教学模式也变得多样化，如游戏教学、情景教学、电影教学、探究教学等。游戏教学主要是通过学生在课堂中以游戏的方式利用英语进行互动，加深英语知识的学习;情景教学主要是使学生能像生活中一样利用英语知识融入到实际生活中，将教学转变为生活的一部分，使学生真正体会到英语的用处;电影教学以放电影的形式，使学生对英语对话产生兴趣，以故事的形式增加学生知识的学习，激发学生实践能力，增加与同学互动的情景;探究教学主要依靠学生自主学习能力，培养学生自主学习的动力，激发学生对英语学习的兴趣，这样更能使学生接受英语学习。

三、总结

综上所述，初中英语教学应改变以往的教学方式，摒弃陈旧的教学思想。在英语教学的内容上、目标上，根据学生的具体情况加以改进，采用多种教学方式，利用符合现代教学的方式来进行英语课堂上的授课，同时为了调动学生学习的积极性，制造多种授课方式，培养学生学习的兴趣，使学生在英语课堂中都可以参与进来，保证每个学生都能融入到课堂中，从而全面培养孩子的创新能力及自主能力，最终使初中英语教学质量能够得到快速的提高。

(作者单位:吉林省磐石市第四中学)

参考文献:

［1］［美国］乔姆斯基．乔姆斯基语言哲学文选［M］．北京:商务印书馆，1992．

［2］束定芳，庄智象．现代外语教学—理论、实践与方法［M］．上海:上海外语教育出版社，1996．

［3］哈默，田贵森．怎样教英语［M］．北京:北京外语教学研究出版社，2002．

［4］Jack Richard．Longman Dictionary of Applied Linguistics ［M］．Longman : Longman press，1985．

中图分类号:G633

文献标志码:A

文章编号:2095－9214 (2015) 12－0066－01