高中地理新课标教学中地理信息技术的应用探析

文/陈喜生

高中地理新课标教学中地理信息技术的应用探析

文/陈喜生

摘要:随着近几年地理信息技术的迅猛发展，地理信息技术的应用逐渐广泛，我国高中地理教学中，逐渐重视地理信息技术的应用，地理信息技术能够更形象化地诠释地理知识，让地理学习具有趣味性，极大地加强了学生对于地理学习的爱好。因此，新课标中地理信息技术在高中地理课堂的应用已是势在必行。本文以高中地理新课标教学方法为线索，探究地理信息技术在高中地理新课标教学中的实施与应用。

关键词:高中地理;新课标教学;地理信息技术;应用探析

我国目前高中地理教学中，地理信息技术的应用并不是很顺利。往往只是起到引入的作用，缺少深入的了解。由于地理信息技术的特性，学生需要通过实践才能更好地理解，但实际教学中缺少实践的部分，导致地理信息技术在新课标地理教学中应用的匮乏。因此，如何提高地理信息技术在具体教学中的应用，成为了新课标教学中的关键。本文从以下几个方面出发，探究地理信息技术在地理课堂中的实际应用［1］。

一、强化现代教学师资力量，提高教学质量

想要提高地理信息技术在教学中的应用，首先要从教师的角度出发，加强现代化的师资力量，拥有高质的教师团队，创建现代化教学理念，教师对地理信息技术具备了解并具备操控能力，才能让地理信息技术渗透到具体的地理教学课堂当中。因此，学校应加强现代化师资力量，注重培养骨干教师的综合素质，为骨干教师提供培训的机会，充分掌握最新的地理信息技术，争取时间提高教师的综合教学水平。例如:学校可以安排教师就教学方式进行比对，用传统和地理信息技术两种教学模式进行比对，体会两种教学方式的优缺点。例如:在讲解《宇宙中的地球》时，传统教学的讲解方法是通过课本的描述和教师的讲解，让学生尽量地去想象和理解，从而掌握教材内容;而利用地理信息技术可以直观地了解地球的全貌，解开学生对地理迷茫的认知，提高学生对地理学习的趣味性。这样的比对可以让教师真正认识到地理信息技术对教学的重要性，从而应用到实际教学中。

二、丰富教材和教学形式，内容更具有针对性

教材是高中地理课堂的主导，也是教学目标的主要成分，掌握教材的内容是教学的最终目的。因此，想要更好地将地理信息技术融入到课堂中，就必须在教材中强调地理信息技术的重要性，让学生充分了解什么是地理信息技术，这也是高中地理新课标教学的标志性体现。新课标教材中应侧重遥感(RS)、全球定位系统(GPS)、地理信息系统(GIS)等方面内容的介绍。只有学生理解了它的含义，才能进行应用。通过与计算机的结合，体会地理信息技术在地理学习中的重要意义。通过GIS等软件的使用，可以激发学生的个性发展，培养多维度出发思考问题的能力。也可以让学生通过百度搜索，在网上多学习了解地理信息技术知识，通过网上的实际举例，更形象化的描述，逐渐形成地理信息技术的认识，掌握地理信息技术在具体生活中的应用。此外，教师应每周安排一节课堂，让学生充分发挥自己的想象，提出假设地理信息技术在哪些领域中是可以进行应用的，通过互相探讨，深入分析，最终得出结论。目的在于提高学生的创新能力和领悟能力，使其在提出假设和讨论的过程中有更多的收获。

三、加强教学器材环境建设，将抽象事物具体化

地理信息技术在高中地理新课标教学的应用，需要软件和硬件的支持。目前，我国各地高中的微机室建设已逐渐完善。学校可以将教材中的地理信息技术内容输入到计算机中，让学生亲自操作计算机，将新课标和地理信息技术有机地结合起来，更深入地了解地理信息技术的应用。教材与计算机相结合的方式，学生能够更直观地理解教材内容，提高地理成绩。例如:当教材讲解到省区地形时，教师可以让学生利用Google Earth，教师指导学生打开软件，当鼠标移动时，地球就会呈现旋转的效果。当鼠标停止移动，将画面定格在中国地图上，滑动滚轮进行放大，我国各个省级行政区的名称、轮廓都标注得很清晰［2］。可以让学生尝试地去记忆各个城市的名称、地理位置，根据轮廓的不同区分并记忆是哪些省级行政单位。例如:台湾像一个短把汤勺，青海省像一只长毛兔、黑龙江省像一只梅花鹿、山东省像竖起大拇指的拳头等等。通过图像记忆法能让学生更快地掌握地理知识，更能加深学生对地理的兴趣。此外，学校可以开设与教材和活动内容匹配的地理实验室。地理实验室的开设，极大地方便了学生对地理信息技术的学习和应用，可以更直观地了解地理信息技术，让理论与技术充分结合。

四、总结

综上所述，地理信息技术应用于新课标下的高中地理课堂是非常必要的，将抽象、难以理解的地理知识更加形象化地体现出来，让高中地理知识变得更容易接受，方便学生理解和掌握，为学生突破难点提供了具体化的方法，从而提高学生的地理知识水平和理解能力，培养了学生对地理的进一步认知和兴趣，为学生提供了更积极的学习氛围。新课标地理教学中，地理信息技术应用的创新性、形象化、新颖的教学模式为学生增添了学习兴趣。可见，地理信息技术在新课标地理教学中的应用将越来越广泛，地理信息技术也将为我国高中地理教育事业提供巨大的帮助。

(作者单位:瑞昌市第一中学)

参考文献:

［1］陈淑云．地理信息技术在高中地理新课标教学中的应用［J］．中国信息技术教育，2014 (14) : 111－111．

［2］徐尤滨．地理信息技术在高中地理新课标教学中的应用［J］．课程教育研究(新教师教学)，2015 (4) : 242－242．

中图分类号:G632

文献标志码:A

文章编号:2095－9214 (2015) 12－0046－01