高中物理实验教学的条件和实施过程论述

2015-11-05邹燕平

亚太教育 2015年36期

文/邹燕平

为实现培育综合性高素质人才和高考的现实需求的目标，各校不得不想尽办法提高所有教学质量，其中也包括物理实验教学。然而，目前各校开设的物理实验课程并不多，更多的是课堂讲解方面的课程。在这种缺少实际操作机会的情况下，学生的实践动手能力无法得到提高，这将直接影响物理教学质量的整体提升。而如何提高学生动手能力是各校都面临的一个问题，下文就高中物理实验教学目前的条件和实施过程做一个简要的阐述。

一、高中物理实验教学的意义

物理学主要以观察、实验为基础，建立起相关的物理概念。通过实验，学生们对某种现象的理解将会更加深刻，从而更加清楚该种现象的本质，并加以运用。从这个层面来说，物理实验教学是高中学生学习物理不可缺少的手段，是学生提升动手实践能力的重要途径。物理实验的研究，不仅能够促使他们了解更多的知识，还提供解决问题的思维方式和方法。在物理学中，物理实验与每个物理概念的诞生发展都有着密切的联系。巴中中学在高中物理实验教学过程中经过了多年的研讨和发展，也有了一定的经验。随着教育教学改革的不断推进，巴中中学的物理实验教学也取得了显著的成绩。

二、高中物理实验教学的条件

实验配备是学生进行实验的前提条件之一。2006年教育局出版的相关文件指出，物理实验教室、仪器室等应作为高中物理实验教学的基础配备。而目前各校物理实验教学的条件状况总体情况优良，以巴中中学高中物理实验教学为例，主要体现在以下三两方面。

(一)物理实验教室条件。巴中中学目前的物理实验教室较多。大部分教室配备比较齐全，里面配置了简单的多媒体设备，包括计算机和投影仪等。新课程教改后，巴中中学对现有的实验室进行了进一步的完善。完善过后的实验室包括桌面插座、电 (流)压表等，是电学部分主要实验室。与此相比，实验室面积更大，座位更多，整体看来比较良好。且实验室配备比较先进，能满足一般的实验设施需求。

对于力学而言，巴中中学的物理实验室配置已经能够满足实验教学的标准条件。但是，要想提高学生的物理实践能力，提升整体的物理教学水平，仅是现有的实验室显然远远不够。然而，目前与该校物理实验室条件状况相似的学校大有所在。因此，增设物理实验教室是此类学校提升整体物理教学水平的重要举措。

(二)物理实验仪器配备。巴中中学现有的物理仪器教室只较多。在仪器配备方面，该实验室主要包含了比较常用的电磁打点计时器、游标卡尺、蹄型磁铁、直流电流电压表、电火花计时器等十九种常规仪器。在新课程教改提出的配备目录中，例如电子体温计、多像镜、引力常量试验仪等相关器材巴中中学也配备较足。这对该校的教学质量来说，是相当有利的。因此，学校物理实验教学条件的完善，将会是提高教学质量的前提。

三、实验的实施过程

高中物理实验教学的实施过程分为实践原理、器材准备、实践操作等三个部分。而在任何实验中，只有这三部分内容都得到充分的体现，整个实验才会更加顺利的进行。下面就以高中物理“物体速度随时间变化关系的研究”这一实验来进行分析。

(一)实验原理。在“物体速度随时间变化关系的研究”实验开始之前，应对该实验的实验原理进行梳理，经分组讨论后得出统一的实验原理。而在此实验中，其原理就在于速度、距离和时间这三者之间的关。利用这种自然关系，来研究物体的运动规律。

(二)实验准备阶段。充分的准备是顺利完成实验的前提。各小组应该准备的实验器材主要有电源、小车、小绳子、打点计时器、坐标纸、钩码、纸带、刻度尺、一端带有滑轮的长木板。准备好这些器材后，要事先思考这些仪器在试验中各自担任的角色。同时还需要考虑怎样做才能将这些仪器合理的运用起来，完成实验。然后各小组将整理出来的具体设计思路、实验步骤以及操作流程用笔记录下来，并由老师组织小组做一个简要的讨论，用以补充其中不足之处。

(三)实验步骤。严谨的实验态度是实验步骤中必不可少的一部分。如果缺乏实事求是的实验态度，那么有可能会影响到整个实验的结果。下面就以该实验的步骤进行说明。

(1)首先将木板水平放置在桌上，然后悬挂滑轮于桌面边缘以外的位置。(2)固定打点计时器，连接好电路。需要注意的是，打点计时器固定的位置应该在原理滑轮的一端。(3)用小绳子把小车拴上，同时让其经过滑轮。将滑轮一端挂上钩码，放手后如果小车能在木板上平稳滑行，再把纸带穿过打点计时器，其另一端固定在小车后面。(4)让小车停在离打点计时器比较近的位置，电源开启后，将小车松开，然后将纸带上记录的点记下来。(5)增减挂钩的钩码，分别做2次试验，将纸带相关数据记录下来。(6)最后进行数据分析，得出实验结论。

由于实验课程安排太少、实验室不够用、仪器不齐全等原因，不少学校在这个实验上，往往会出现很多问题。例如上面的例子中，第 (4)步以及第 (5)步的步骤，就表现的不够严谨，应重复实验多次。仅仅只是实验了一次，由其数据得来的结果就会显得太轻率，失去了实验的严谨性。