试析小学语文创新型教学

文/李敏

试析小学语文创新型教学

文/李敏

摘要:小学语文在小学教学过程中有着重要的作用，是小学教学领域不可缺少的一部分，因此，为了符合教育体制的改革，顺应时代的发展，小学语文课堂要进行改革，提高初中语文课堂的效率。本文就对我国小学语文教学的现状进行探究，并提出了一系列创新小学语文课堂教学的措施。仅供交流借鉴。

关键词:小学语文;现状;创新

现阶段，我国的小学语文都实施了新课改，随着新课改的实施，其也暴露了一些问题，影响了小学语文课堂的教学质量和教学质量。具体来说，新媒体技术的使用，使教师和学生间的交流减少，而新媒体不应该成为主要的教学手段，应该具有的只是辅助性的功能，有得学校校却把新媒体教学当做主要的教学手段;还有老师在教学课堂上要学生进行交流和探讨，但实际上都是形式上的，没有任何的作用;新课改要求学生应该成为课堂上的主体，但不是说要学生成为教的主体，教与学是一个相互的过程，但是要有侧重点;大部分初中学校为了提高学生的学习成绩，会要求学生背大量的古诗词、做大量的习题，想通过死记硬背的方式实现成绩上的飞跃，但是实际却是事与愿违的，老师没有做好知识的总结和归纳，课堂效率没有发挥出来，学生做再多的题也是没有任何作用的。

一、小学语文教学的现状

1、传统的教育观念，不适应时代的发展

现阶段我国的小学语文教学还是运用传统的教学理念，这种理念已经不适应时代的发展了，因此必须摆脱传统语文教育的方式，运用与时俱进的教学理念来知道教师的教学方式。传统的小学语文教学理念是让学生学到能够应付考试的知识就可以了，不会对知识进行深层次的讲解，容易束缚孩子的思维，对学生日后的学习、生活和工作都会产生一定程度的影响，而老师和家长的关注点往往也是只放在孩子的成绩上，对孩子学习的过程是忽视的，这种片面追求成绩的做法给孩子的精神造成了很大的压力，不利于孩子的身心健康发展;由于受到传统应试教育的影响，家长想尽办法提高的孩子的成绩，因此就会给孩子报很多的课外辅导班，增加了孩子的学习生活压力，为孩子以后的发展造成了不利的影响。传统的小学语文教学理念严重的影响了小学语文教学的质量和效率，为我国的小学语文事业的发展产生了不利影响。

2、落后的教学方式

受传统的小学语文教学理念的影响，使教学方式难以有所创新，对小学语文教学也产生了一定程度的不利影响，现阶段小学教育的教学方式还是很陈旧的，有老师进行灌输式的讲解，学生们只是随着老师的讲解进行思维运转，并不会有什么新的探究，对孩子的影响是不好的。就学生的成长来说，每一阶段对学习内容的接受能力都是不同的，因此教师不能够照搬以前的课件进行教学，这样不符合孩子的发展规律。因此要对小学语文的教学方式进行创新，增加课堂的吸引程度，使学生能够增加对语文学科的喜欢，因为就语文这个科目来说，它的文字比较多，孩子学的过程中容易产生厌烦的心理，从而影响了孩子学习语文的热情和动机，为了避免这种现象的出现，必须对教师的教学方式进行创新，提升小学语文课堂效率，是学生能够喜欢上语文这一学科，从未提高小学语文的教学质量。

3、传统的教学模式

现阶段我国小学语文的教学模式还不符合新时代的学生发展的要求，因此必须要进行体制改革，提出与时俱进的教学模式。传统的小学语文教学的课堂主体还是老师，老师一个人进行讲解知识，学生在下面记笔记，课上课下也注重与学生进行交流，这种灌输式的教学方式严重阻碍了学生创造能力的发展，不利的孩子日后的发展。小学语文是以后学习生活的基础，也是人们三观形成的最初阶段，多孩子的发展是极为重要的，因此，在小学语文的教学过程中，要运用新教学模式，把学生当做课堂的主体，加强与学生的交流互动，从而提高小学语文的教学质量。

二、小学语文创新型教学的措施

1、把握明确的教学方向。对于小学语文的教学，不单单把语文教学当成一种工作，而是要与人文色彩相结合起来，真正意识到语文素养的培养对学生的发展是受用终身的，在教学过程中要加明确教师的教学目标，培养学生自主、积极和合作的学习能力。

2、更新教学理念，提高创新意识。要想提高小学语文学科的教学质量，首先就要摆脱传统的教育理念，创新教学方式，这样才能够适应是时代的发展，在教学过程中还要不断多自身的知识进行更新，创造新的教学理念，从而提升小学语文的课堂效率。

3、懂得教学策略，学会创新。语文教学不仅仅是培养学生的语言基础能力，还是在学习过程中，想象力和创造能力的培养是尤其重要的，为学生日后的实践生活有较大阿德影响，注重培养学生实事求是，崇尚科学的态度，能够运用在语文学科中的知识解决生活中遇到的难题。

4、创设教学情境，开拓创新思维。学语文教学创新中，教师要提供机会，精心选择一此发散点，培养学生创造想象的能力而求异思维是创新思维形成的主要形式教师要善于抓住时机，创设能激活学生思维的教学情境，鼓励学生发表与众不同的看法启发引导学生各抒己见，敢于提出自已的见解，教师都应该予以肯定与表扬，以提高他们的创新积极性。因此，在小学语文教学创新中，要培养学生的想象力，设置疑问培养创新思维积极创设有利于发散思维培养的教学环境，多提供一此开放性问题，多启发学生独立思考，培养他们的求异思维，也就是不依常规，从不同层面，不同角度思考，勇于提出自己的新思想、新观点、新方法。

三、结语

通过对现阶段我国小学语文课堂教学现状的探究，了解到各小学课堂教学还存在许多的不足之处，因此要进行小学语文的课改。但不是随意的改革，而是要遵循一定的原则。要采取提把握明确的教学方向、更新教学理念，提高创新意识、懂得教学策略，学会创新和创设教学情境，开拓创新思维等措施提高小学语文课堂教学的质量，促进我国语文教学事业的发展。

(作者单位:内蒙古自治区呼伦贝尔市海拉尔区伊敏小学)

参考文献:

［1］周喜娟．小学生语文创新能力的培养［J］．小学时代(教育研究)，2011 (07)．

中图分类号:G622

文献标志码:A

文章编号:2095－9214 (2015) 12－0013－01