农村写字教学现状及对策

李颖

我们常说：“见字如面”“字如其人”。的确，一个人的字可以折射出其思想、文化、气质、修养和审美情趣等精神风貌。随着时代的进步、科技的发展，电脑打字虽然代替了人的一部分手写功能，但写字对我们每个人来说，仍然是不可缺少的手段。在语文教学实践中，笔者发现现在很多学生的书写能力极低，不但达不到正确、规范、美观的要求，甚至坐姿、握姿都成了问题。下面结合多年农村语文教学的实践，就当前农村写字教学现状及对策谈一些看法。

一、农村写字教学现状

（一）学生方面

1.坐姿不正确。主要表现为写字时歪着头，低头过度导致眼睛离本太近;或歪着身子写，趴在桌子上写;两臂不能自然打开，不能平放在桌子上，整个身子压在一只胳膊上，导致写字时手指不灵敏;两脚不能平放在地，总是蹬在椅子上、桌子上或两腿交叉……

2.执笔方法不正确。小学生特别是一年级学生执笔时，没有按要求执笔，要么手离笔尖太近，要么太远，要么大拇指伸出铅笔一大截，中指第一关节不能抵住铅笔等。

3.写字笔顺不正确。很多学生写字时，不按笔顺书写，笔顺错误，教师在判作业时是看不出来的，因此无法纠正。

4.学生写字态度不认真，书写潦草，不工整，不规范。

5.书写不干净。主要由于部分农村学生没有养成良好的卫生习惯，写字时手不干净或写字的书桌不干净造成的。

（二）教师学校方面

1.教师写字基本功不扎实。虽然学校加强了三笔字基本功训练，但是很多教师基本功还有待于加强，造成学生写字方面存在一些问题。

2.教师对写字教学重视不够。教师对写字教学认识不够，总认为学生写字质量的好坏与成绩无多大关系，平时只注重学生作业的对错，不管学生书写是否工整、规范。只注重成绩，不注重写字，造成了学生书写的不规范。

3.学校的桌椅不合适。因为学校的桌椅都是统一的，一至六年级都是一个高度，高矮不能调节，直接导致学生写字坐姿不正确。

（三）家庭方面

1.农村家长文化程度低，教育思想相对落后，对写字的认识不够，在家不能起到很好的提醒、监督作用，导致学生的写字质量低下。

2.很多农村学生的家庭条件较差，没有供学生写作业的桌椅，学生平时就在饭桌上、炕桌上或趴在炕沿上写， 这也是导致农村学生写字姿势不正确的原因。

二、农村写字教学的策略

（一）学生方面

1.树立正确的写字观

教师对学生进行思想教育，让学生树立正确的写字观，“提笔即是练字时”，认真书写汉字。

2.坐姿、握姿

教师要求学生写字时的坐姿要达到：头正、身直、臂开、足安;握姿达到：大拇指、食指对齐，手指之间留缝隙，中指第一关节抵住笔杆。可以通过教师提醒、同桌互相监督、学生背坐姿握姿儿歌，评比姿势明星、写字明星等进行强化。

3.写字卫生

要求学生写字前要检查手是否干净，不干净要及时洗手，方可写字;写字前检查书桌是否干净，不干净要用抹布擦干净，才能放本写字;不能吃东西写字;不能一边看电视，一边写作业。

4.写字本

要求学生的本要夹上本夹子，防止本子打卷儿;本夹子上用标签写清姓名和班级，利于教师发作业;作业本中要放上垫纸，防止下一页纸上有笔印儿。

5.笔

低年级学生使用铅笔写字，因此，教师可要求学生每天多准备几支削好的铅笔，不能使用自动铅;建议低年级学生使用4B橡皮，不要使用奇形怪状的、颜色花哨的橡皮，防止分散学生的注意力。高年级学生使用钢笔，不能使用涂改液、魔笔、油笔、中性笔。值得注意的是，有香味儿的橡皮、油笔、涂改液等会散发甲醛等多种对人体有害的物质，小学生长期闻这些味道，对身体的生长发育不利。如果班上很多学生都用香味文具，教室的空气质量就会降低，不但危害身体，还会分散学生的注意力，降低学习效率。

（二）教师学校方面

1.转变观念

写字教学是语文教学的重要内容之一。它不仅可以陶冶学生的情操，培养学生的审美能力，增进学识修养，而且也是中国现代公民必备的基本素质。教师要充分认识到写字教学的重要性，转变那种写字好坏与成绩好坏无多大关系的看法，真正重视写字教学，使学生写得一手好字。

2.培养写字兴趣

语文教师要多动脑筋激发学生的写字兴趣，开展一些丰富多彩的写字活动，如写字比赛、班级展览作品、小小书法家评比等，提高学生的书写能力。

3.培养学生良好的写字习惯

教师要随时检查学生的写字姿势，及时提醒纠正，长此以往，学生自然会养成良好的坐姿、握姿习惯。对于学生的作业要高标准、严要求，达到正确、规范、美观。

4.提高教师的基本功

“打铁还需自身硬”， 要教学生写好字，首先教师就要写好字，所以，教师要在百忙之中抽出时间练字，提高自己的写字水平。另外，教师在平时的备课、作业批改、板书等都要写规范字，使学生在自己的言传身教影响下，认真写字，写好字。

5.认真上好写字课

教师在写字教学中要做到精心备课，认真上课，及时批改写字作业，进行作业反馈。也可以通过欣赏书法作品、写字台展示、师生点评等方法激发学生的写字兴趣，提高学生的写字质量。

6.建议学校购买适合学生身高的桌椅，或者是可调节高矮的桌椅，为学生写好字创造适合的外部条件。

（三）家庭方面

培养学生良好的写字习惯，离不开家长的大力支持。教师通过家长会、家访、发宣传单、QQ群、微信群等方法，向家长宣传写字的重要性，使其帮助学生养成良好的写字习惯，给孩子创设一个良好的写字环境，提醒、监督学生的坐姿、握姿以及写字卫生，让学生写一手好字。

小学是学生形成良好习惯的关键时期。因此，小学语文教师一定要抓住学生成长的这一关键阶段，培养学生良好的写字习惯，为学生的发展和进步打下坚实的语言文字基础。

（责任编辑 付淑霞）