班主任工作点滴体会

马桂霞

班主任是班集体的教育者和组织者，是学生成长的引路人，是联系各科教师及学生之间的纽带，也是沟通学校和社会教育的桥梁。多年的工作实践使我深深地体会到班主任虽是平凡的岗位，但它的职责却是神圣的。下面就班主任工作谈点肤浅的体会，与大家共勉.

一、严是班级发展的前提

俗话说：“没有规矩，不成方圆”。作为班主任必须严格要求学生，严不等于严酷、苛求，而是严而有度、严而有法、严中有爱，这样学生才能真正反思悔过，从而养成好习惯，受到良好的教育。

做好班主任工作，首先要立规矩。每学期开始，我就利用班会，带领学生认真学习《中学生行为准则》和《中学生日常行为规范》，结合学校的规章制度制定班规，让学生明白什么时候该做什么事，说话做事要看场合、合时宜。比如，铃声就是命令，不能迟到早退，进入教室就要肃静，自主进入学习状态，等等。一个班级必须有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能成功。因此，在各项活动中，同学们都能严格要求自己，做到井然有序，展现了新时代中学生的风采。

二、爱是班级发展的的动力

苏联教育家马卡连柯曾说过：“爱是无声的语言，是最有效的催化剂，更是班级奋发向上的不竭动力。”教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。

1.爱就要用真心去打动学生

不要吝啬对学生的爱。爱是催化剂，爱是桥梁。要想让学生爱你，你应该付出你的爱。为了做到这点，我把关爱渗透到平时。比如，天冷了，我会及时提醒学生添加衣物;放学时，我会提醒学生注意安全。我的关爱发自心底，出自真诚。只有真心对待学生，才能达到师生间相互信任，学生才能把老师当做知心朋友，工作起来才会得心应手。

我班的小伟同学，从小父母离异，跟着年迈多病的奶奶生活。刚入学时，基础薄弱的他面对学习和生活的压力，甚至产生了轻生的念头。针对孩子的情况，我经常和他谈心，对他进行心理疏导，在学习方面降低要求，发现点滴进步就给予表扬鼓励，孩子有时不吃早饭，我就把自己的早餐给他吃……就这样，他心中的阴霾渐渐散去，性格开朗了，学习上进了，也更加关心集体了。在“一二？九”诗歌朗诵会上，他担任领诵，出色的完成了任务，为班级争得了荣誉。

2.爱就要用耐心去感化学生

师爱必须有耐心，特别是对后进生。班级大部分学生是住宿生，单亲家庭的孩子就有十多个，因此给班级管理带来了一定的难度，这就需要班主任耐心细致的工作。耐心地为学生解答问题、耐心地给学生讲道理、耐心地等待他们转变。

我班的小凯同学，是年组有名的“小霸王”。他在日记中写到：“我身上留着父亲的鞭痕，校纪班规能耐我何，我没怕过任何人，我是我行我素的自由人。”这个孩子不但行为习惯不好，而且基础极差，刚入学时，每天早会值周总结总会有“八班，王凯打闹;八班，王凯骂人……”的坏消息传来。我几乎天天跟他谈话，家长也来了无数次，往往好了一阵，然后老毛病又犯了。在我绞尽脑汁之时，我忽然想起一位哲学家所说的话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。”于是我发现他有点滴进步就给予表扬鼓励，现在的他各方面都比以前进步了很多，早会上关于他的坏消息越来越少。由此可见，只要老师能真正像园丁那样去耕耘，再差的学生也会像枯草一样，逢春而绿，遇机而兴。

在工作中，我爱而不宠，爱而有法。这样，学生才能“亲其师，信其道”，使学生养成了良好的习惯，使班级形成了“比、学、赶、超”的良好的班风、学风，我们班级也曾多次被评为优秀班集体。

三、巧是班级发展的法宝

做班主任工作要多动脑筋，想办法，实干加巧干，往往能收到事半功倍的效果。

1.捕捉学生的闪光点

作为班主任，教育学生时，要先肯定学生的优点，然后再指出其不足，这样既不伤害学生的自尊，又树立了老师的形象，教育效果比较好。我班的小伟同学，经常迟到旷课，不按时完成作业，各科成绩都不理想。有一次，班级修理桌凳，他带了几十个钉子，我及时捕捉到他的优点，在班里表扬了他，他很高兴，并说：“我家还有呢，我再拿点。”从此，我发现大的优点就及时表扬鼓励他，同时经常和他谈心并指出他的缺点，渐渐的他不再旷课，而且积极参加文体活动。我偿到了甜头，乘胜追击，让小胡同学做他的辅导老师，很快他的成绩也赶上来了。

2.与科任老师、家长配合工作

一个人的能力和水平是有限的，如果得不到科任教师的支持和配合，要实现班级的奋斗目标是不可能的。作为班主任要主动与各任课教师进行交流，不仅了解学生各学科的学习状况，还要将学生方面的信息传递给他们，与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中，班主任起到了桥梁的作用。这样的协调工作，既能让学生与任课教师之间和睦相处，又能使班主任与科任教师齐心协力，共同把班级建设好。

班主任不仅要做好与任课老师的配合工作，更要和家长多沟通，共同寻找教育孩子的最佳方法。每次家访都要有计划、有目的的进行，面对家长，我们要一视同仁，平等对待，实实在在的向家长反映学生在校的各方面表现，同时了解学生在家的情况，针对孩子的问题，共同商讨教育孩子的方法，达到教育学生的目的。

总之，班主任工作是一项复杂、艰辛而有创造性的工作，我要从点滴做起，从小事做起，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处，这样更加有利于学生的成长。只要我们用心播种，辛勤耕耘，在班主任这片平凡而美丽的土地上定能绽放最绚烂的花朵，收获最甘甜的果实。

（责任编辑 陈始雨）