提高执行力度 重在班子建设尹学工

尹学工

“天下大事必作于细，古今事业须成于实”，管理学校同样如此。抓落实是做好工作的基础，是事业成功的前提，是实现目标的保证。能否抓好工作落实，其根本取决于执行力。而执行力通俗地讲也就是“抓落实的能力”。“三分战略，七分执行”，不管决策多好，思路多清，如果不付诸实施，不执行到位，一切都是纸上谈兵。而加强班子建设，是学校管理中提高执行力度的关键。

坚定教育信念，克服职业倦怠。班子成员要强化专业思想，忠诚党的教育事业，坚定为国为民办教育的信念不动摇。我校每学期不定期召集班子成员集中学习教育法规、政策，使之在教育管理中不迷失方向。面对当今社会的各种诱惑，教育者就要耐得住寂寞，守得住清贫，就要以“身正为范，学高为师”的形象来要求自己。排除职业倦怠情绪，以饱满的热情投入到教育教学的管理之中。

分工合作，凝聚合力，不单打独斗。首先，校长要做“伯乐”，要根据班子成员中各自的特长，安排位置，分配工作，用其所长，使他们在各自的岗位上尽其才，尽其用，提高效率。其次，班子成员分工要明确，责任要到人，做到人人有事做，事事有人管，不留空当，不留死角。再者，要强调分工合作，分工不分心，不单打独斗。比如我校的安全管理，由校长一手抓，分管副校长具体负责，所有班子成员都分工落到各年级进行安全包干，每个行政人员都包干一个楼梯口的上下安全，学校门口每天都由三名行政人员带领老师分四个组分段包干交通疏导和维护交通秩序。由于大家齐心协力，时刻把安全工作放在学校工作的首位，近十年来，我校没有出现过校园安全事故。

高调做事，低调做人。人之区别于人，主要是人的精神、人的品格、人的境界不同。在班子里，我经常强调班子成员做事要高调，工作只能做好，不能做坏，只能被人赞，不能被人笑。因此大家做事之前，总是经过周密的思考，再付诸实施，达到满意的效果。但做人要低调，要让大家明白，进入学校班子行列，只有多奉献，多辛苦，多付出，班子和行政人员是为教师服务、为学生服务、为学校服务的勤务员，要牢固树立服务意识，奉献意识。

信任，但不放任，做到心中有数。信任，体现的是一种人生价值。只有信任，才能营造出和谐、宽松的工作环境和人文环境，也只有信任，才能发挥班子成员的主观能动性和工作积极性，班子成员才能尽主人之责，才能尽心尽职地为学校工作。我在学校管理工作中，总是鼓励班子成员对分管的工作独当一面，发挥他们自己的才能。在信任的同时，要主动接近他们，了解他们的工作过程，要做到心中有数，发现问题及时纠正，及时规范。信任，但不放任，这才是对下属负责的态度。校长在管理中要力避因情感因素而放弃原则，否则，把放任当成信任，只能把好事做砸、坏事做恶，既害了下属，又贻误工作。

制度要坚持，克服随意性。学校的各项规章制度的建立，是实现学校各项工作目标的保障。因此，学校的各项规章制度一经形成，班子成员要带头执行，不能因人而随意改变。用制度说话，能避免人为因素，减少主观随意性，但也不要过于刻板，既要维护制度的权威性，班子成员和教师在制度面前人人平等，又要体现一种人文精神，要人性化，要让教师在制度的管理下仍有一种幸福感。人文管理的核心是尊重人、使用人和发展人。我校制定的一系列工作制度，既有利于学校工作的开展，又能充分尊重教师，调动教师的工作积极性，还能促进教师的专业发展。这样的工作制度，为学校各项工作的开展提供了有力的保证。◆（作者单位：江西省永新县城厢小学）