“收心班”折射出错位的家教观

杨启锋

时下，随着暑期的结束，“收心班”却在教育培训市场悄然兴起，很多家长把孩子送去培训班提前适应学习状态。

据媒体报道，广州市内一知名教育培训机构针对即将开学的到来，为学生开设的“收心班”收费不菲，价格在5000～10000元，除了教授课本知识，还会进行一些心理辅导。“收心班”果真能收回孩子的学习之心吗？“收心”不过是培训机构吸引家长眼球的一个营销噱头而已，和平时暑期培训的辅导班并无实质的区别，无非换个“行头”罢了。

或许“收心班”能够在调整孩子学习心态、缓解紧张情绪上发挥一定的作用，但是家长们不应忽视它的负面效应。

一些孩子由于假期沉迷网络游戏、贪玩等难以自拔而偏离正常的学习轨道，这和部分家长疏于对孩子的假期教育和管理脱不了干系。近年来，随着工作、生活节奏的加快，许多家长为了省心省事，动辄就把对孩子的教育转嫁给社会上的培训班去“代理”。可见，“收心班”难掩家长对孩子教育、管理的逃避之嫌和推卸之责，折射出了一种错位的家教观。但培训不是筐，不能什么都往里装，家长不能过度迷信和依赖培训班，理应履行好自己对孩子相应的教育责任。

家庭是学生身边的流动“课堂”，需要家长时时输送“养料”来滋润孩子成长。破解孩子的“暑假后遗症”，让他们走出假期的“沼泽”，家长们可以采取和孩子交流沟通、参与制订学期计划、协助调整作息规律等方法，使其尽快地进入学习状态。

毋庸讳言，由于缺乏正确的家教观念，很多家长在孩子教育上的盲从与错位，导致家庭教育成了“三驾教育马车”中的“短板”。在国外，很多社区和学校都有专业的家庭教育协会对家长教育孩子及时进行正确引导和纠偏，而我们在这一块明显做得不够。当前，教育职能部门和学校要加强对家庭教育的扶助，引领家长们树立正确的教育理念，掌握教育孩子的科学方法，切实推动家庭教育健康发展，真正让家庭教育在“三位一体”的教育格局中与学校教育、社会教育并行不悖，共同铺平孩子们全面发展的教育通道。■（作者单位：山东省枣庄市市中区渴口中学）