建设人文校园 实现学校梦想

陈中梅　李建国

中图分类号：G40-055

文献标识码：A

文章编号：1673-9949（2015）05-0027-01

专家说，人文是一群人的价值观和规范。从这句话中，可以找到人文的三个要素：一群人、价值观、规范。建设人文校园，就是凝聚“一群教育人”，建立共同的价值规范，实现共同的理想，即文在“心”、人在“行”。

一、同梦达人，人则同之：凝一群人，筑一个梦想

梦想同，思相近，行相聚。北京奥运用“同一个梦想，同一个地球”聚焦世界人民，伟大的“中国梦”凝聚各族人民实现民族复兴。学校人文建设也要有认同的教育梦。有了梦，人心自然看齐；有了梦，行为自然靠拢；有了梦，价值自然归一。这个梦究竟在哪里呢？就在办学理念里。比如，我们学校有“办一所真正属于孩子的乐园”的教育梦。全校师生在这个梦想的引导下。“天天向上、乐在其中”，收获无数的精彩。

二、由表及里，人则化之：凝一群人，书一个故事

建设人文校园，不只是在校园里写几个字，立几个雕塑，做几个景观小品，而是要在这些字、雕塑和小品的背后，存在真实发生和感动人心的校园故事。在我们的校园里，不仅有象征快乐的雕塑，更有一群师生，天天用行动，在书写一个个“与生同乐，与业同辉”的精神，以及“追逐阳光，快乐起飞”的故事。这些故事中蕴含的价值观或正能量，物化成全校的“精神力”，形成一种强大的磁场，把全校各种思想的人聚焦于一点。把各种力量凝聚在一起，形成“众人划桨开大船”的最佳效果。生活、工作、学习其间，自然就被那些人和那些事所感染与同化，由此也就形成富有人文气息的特色校园。

三、文中立人，人则守之：凝一群人，守一个约定

有人说，如果学校还处在凡事某人或某几个人说了算，那就是“人治校园”；如果学校大小事情都按制度办，那就是“法治校园”；如果学校日常事情都成为约定俗成的自然行为，那就是“人文校园”。由此可见，人文校园是管理的更高境界，其建设就是把制度变成“共同约定”，再把“共同约定”变成由内向外散发出的品行。当所有的老师走路都挺胸抬头：无论何时何地与何人都面带从内心散发出的微笑：师生都阳光自信；课堂都是民主平等，上述这些都是人文。制度是“文”，校园制度和行为准则要成为共同约定，则必须做到“文中立人”：制度应当以人为本，才可能自觉认同：制度必须公平正义，才可能遵守践行：制度必须变成自觉，才可能形成风气。

俗话说：走万条路，不如走对一条路：读万卷书，不如读对一本书：阅无数人，不如找对一个人。如果每所学校都是一群人、一个梦、一个故事、一个约定，那么校园里的“人文”就会每时每处产生着、增值着、厚积着。由此可见，建设人文校园，没有终点，唯有前行。

[责任编辑：严加红]