绘本中图与文的审美互生

胡朗

（兰州大学文学院，甘肃兰州730107）

绘本中图与文的审美互生

胡朗

（兰州大学文学院，甘肃兰州730107）

绘本是文字和图画相结合，表达一定信息和故事的极具独特艺术魅力的出版物。本文以经典绘本作品为例，探讨图文互生的审美特质，以期为绘本创意提供更多的理论支持。

绘本；审美互生；《断喙鸟》；《小石狮》

绘本是图与文的统一体，在图与文的双向契合中，创作者表现一种多重的审美意蕴和审美价值追求，用图文互生的方式表达真善美的审美艺术本质和独特的生命意识以及生命体验。

人是一种有时间感的动物，它来自于外在世界的变化给内心带来的一种错位差异感，图片即有一种瞬间定格的效果，在瞬间定格中人可以进入到此情此景中感受在特定境遇中的生存状态，从而在文学的艺术张力和思维张力之间感受着生命的流逝与独特魅力。这是图画所特有的叙事能力，相比之下，文字叙事则体现出更多不足，如对读者文化水平、理解力和对作家表达能力、思维理性的要求等。图画叙事虽弥补了文字叙事的不足，但图画叙事又有多义性和对生命体验和色彩感知的要求等不足。绘本则将图画与文字很好的结合，达到了话语与图片“齐飞”，话语蕴藉与图像境界的“共长天一色”的审美效果。

通常绘本中图与文具有相等的地位，图文各有其表意功能，两者相辅相成、互不可缺。绘本中的文字很少有渲染和铺陈，也不具有通常意义上的文学文本作品的环境和细节描写，简明是绘本文字的主要特点，而且绘本的文句结构单一，多是单句，极少甚至是没有复句，在形式上多采用独白或对话体的形式，但在句与句，句与短文之间通常具有明显的断层和“留白”。文字的叙述仅是一个内容提要或故事大纲，阅读故事内容只能获得一个轮廓的、生涩的故事内容，体现不出文学作品丰富多彩的艺术魅力。另一方面，绘本中的图，色彩鲜艳明快（诚然也有像《断喙鸟》一样色调以冷灰色为主的作品，但这类作品相对较少），线条流畅，形象构图优美，生动具体的图以诉诸视觉的形式直观凸显了文外之意，填补了文字的留白，烘托氛围、暗示情绪，从而让图与文相契合。图与文的审美互生完美展现了绘本的独特品格与艺术张力。如在《断喙鸟》中，作者将图与文有意分开独立，采用较多的文字叙述来讲述故事，而文字右页的图则采用素描技法，通过画者精湛的艺术技巧逼真的再现了各种场景，配合上文字，这就有意让读者先去阅读文字，然后在冷灰色的图画中，在近似于照片的图景中去感受生命的苍白与人世的冷漠。全篇以灰冷的色彩为主，只有当故事快结束时，小孩露出了深切的目光时，那个小孩才被以暖色描绘，在其中读者不但可以深切感受到生的困难，有如《生死场》中艰难的跋涉，感受作者独到的生命体验与生命意识，更可以感受到作者深切的人文关怀。

“绘本之所以会说故事，不在色彩，而在线条、形状与构图，以及画面的连续性和对变化的处理。”故事的讲述是莫言所说的“艺术的如实讲述”，怎样去讲一个富于情节的“故事”不但是对文字文字的要求，更是对画的要求，“视觉文化不仅要关注看什么，以及如何看，还要关注为什么存在着这样的方式，也决定了我们到底能看到什么。”图画是对生命和生活的瞬间定格，怎样以短暂的图画去表现有长度的变化的故事，这就成为亟待解决的问题。

在历史发展中，绘本受传统绘卷的影响，绘本呈横长版型，页码的翻动构成了绘本独特的动态效果，而文字横写更是配合了图的走向，增强了绘本的图文动画感，在大量连贯性的图画和相对较少的文字（或没有文字）的互融共生中传递一定的信息或讲述故事，形成一种按一定规律、秩序的排列，一种有节奏的律动形式，增强了绘本的可读性与趣味性，开阔了艺术的表现力。

熊亮的《小石狮》全文共用178个字，共17页图，真可谓是惜字如金，较少的文字叙述增强了文字阅读的流畅性，使读者将注意力更多的转向图画上。在画的处理上，他借用了摄影中的推镜头方式，即所谓画面推向被摄主体的同时，取景范围由大到小，这种方法具有突出主体人物和重点形象的作用。正如他自己所说：“《小石狮》是我最早的图画书，其实想说的事太多了，最后只有用翻页的面表现，小孩能看懂，大人能体会，想说的东西呢，全在一动不动的主角——石头狮子的脸上。”正是较少的文字叙述和推镜头方式的完美契合，让读者更全面地了解了小石狮的全貌，也将它的脸部细节——坚毅，恬静的笑容深刻地印在读者脑中。无独有偶，美国绘本大师莫里斯·桑达克的《野兽出没的地方》也是采用镜头技术中的推镜头和拉镜头方式来“讲故事”。在很少的文字叙述和画面镜头的变化使用中，无形增强了绘本阅读中的流动感，同时也激发了读者对文本的重新认知和更深层次的思考。这或许就是所谓的“视觉语言的创造者、提炼者、使用者在构成他们视觉画面语言的时候，是使用色彩、影调、空间、形状、时刻来思考的。”在新媒体视野下，绘本的突破性发展，更是将绘本艺术的图文的审美互生推向了另一个高度。以魔法表情为主要形式的新型绘本，多是采用动画作为配图，并且配上一种讥诮的、因谐音而充满复义的文字内容来表现生活中的某一场景或是情感态度，给人一种俏皮幽默的阅读喜悦感，同时也很巧妙的表达了人的感情和态度，这将图与文之间的审美张力发展到了另一个新的高度。

绘本，是色彩和线条的共生，是轻松与愉悦的共存，更是审美中图与文的互生，让人在图与文的审美互生中感受线条与色彩带来的强烈视觉与知识的冲击。

[1]松居直(日).绘本之力[M].贵阳:贵州人民出版社,2011.

[2]韩从耀.图像：一种后符号学的再发现[M].南京:南京大学出版社.

J524

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1005-5312（2015）20-0255-01