高中音乐鉴赏课的教学策略

杜金昌

（九江市武宁县一中沙田校区，江西九江332300）

高中音乐鉴赏课的教学策略

杜金昌

（九江市武宁县一中沙田校区，江西九江332300）

随着现代社会的不断发展与深化，教育体制开始不断完善，除了德智体美劳的全面发展，还需要现在的学生有一个较好的音乐赏析能力，随之各个学校内音乐赏析类的课程让同学们争相追逐，音乐赏析这样的课程可以培养同学们的艺术气质，在这种艺术形式的熏陶下可以使同学们对音乐有更多的热情，性格上陶冶自己的情操。层层递进的音乐教育，小学时初见，初中时熟悉，高中时热恋，高中的我们被培养对音乐有自己的赏鉴能力以及审美理念。本文对高中音乐的教育理念进行剖析，深刻讨论下高中音乐赏析课程的内容和过程。

普通高中；音乐鉴赏课；教学策略

传统意义上高中音乐的教学内容涵盖了许多人们耳熟能详的经典创作作品，人们心中的经典传奇他所具备的艺术特色和创作个性,不单单只是享受听觉的盛宴，也是进行了心灵的洗礼，有时许多哲学也是从音乐感受而来，很多美好的事物总是相通的，传统经典音乐对于同学们自身的音乐修养锻炼及养成有很多的益处，因而，在高中这个极易养成良好艺术修养的时间开展音乐鉴赏课程对于当代的孩子们来讲裨益良多。

一、高中音乐鉴赏课程的教育理念

（一）感受音乐

在音乐赏析过程中，感受音乐，把自己置身于音乐的海洋中最为关键，感受音乐是感观行为，美好的音乐让人陶醉，为之动容。游走在音乐海洋中的高中同学们，他们有一定程度的自控能力和如何分辨音符是否能打动自己，好与不好的能力，高中的音乐课程让学生们置身其中，感受聆听最为重要，一定程度的摒弃传统的理论概念，书本上的固定内容，使同学们敞开心扉并愿意去用心感受音乐自身独有的魅力，老师们应当给予同学们更多的发挥空间，不要禁锢在一个空间里，要自己多去体验和发散自己独有的思维去了解和赏析音乐，自己主观的提升感受音乐的能力。

（二）艺术抽象性和多元化原则

每个人的经历，所拥有过的感情，个性喜好，文化程度都各不相同，对待音乐的理解能力和拥有的感知也都不尽相同，高中的同学们所在的时期正是关键时期，思维正在转变，也是思想的定型期，会用自己大部分的精力去关注和热爱自己有意向和有兴趣的事情，而且会对自身喜欢的音乐深入研究，老师在传授音乐课程的期间，可以遵照艺术的形式和多元化的原则，明了学生喜爱的领域，带领他们赏析音乐，教会学生如何让音乐陪伴自己的创作过程和怎样了解并与音乐共同成长。

（三）关注思维性与音乐的高度统一

现在的社会音乐逐渐成为生活中的重要元素，现代的人们对于音乐的赏析能力逐步提高，音乐在大家生活中的比重也随之越来越多，越来越重要，音乐的不同风格也影响人们追逐美的辨识能力和标准，尤其在高中同学们的认识里，好似只有酷似周杰伦的歌曲，能走在时代前沿的，才是最让他们喜欢并且接受的音乐。但是人们所钟爱的优秀经典音乐，他们的备受喜爱却不止是在时代前沿的，而是作者赋予歌曲本身的感情，所以老师要关注思维性和音乐的高度统一，让学生充分感受到优秀经典的魅力所在，使得学生的能力提升一个新的高度。

二、高中音乐鉴赏课的教学策略

（一）带领同学走进音乐本身的意境

想要在高中音乐赏析上面有所建树，老师需要自己提前对课上的音乐进行了解和赏析，自己身在其中，感受到了音符的跃动，再传授给同学时，表达清楚自我对音乐的感受，最快的使学生找到切入点，欣赏音乐。此种方式，可以让学生自主的去接触音乐的天堂，了解词曲的意境与作者赋予的感情，真正置身音乐中，提升自身的赏析能力。

（二）带领同学喜爱传统民族音乐

音乐是不分国界的，不分地区和民族的，现在电视节目上会有许多音乐选秀节目，他们会让人们更多的关注到并不熟悉的民族音乐，例如：前阶段的大型音乐类节目“我是歌手”当中以前并不为人熟知的李健，以其悠扬的嗓音和针对传统民族音乐的选曲风格，获得了圈内和外界的一致好评，这种竞赛式的成名歌手PK，在选曲上大多以澎湃的摇滚或高音取胜，而李健的备受欢迎，也说明了人们对于民族音乐的认知，所以，老师在传授过程中，要更多推荐传统民族音乐给同学们，使他们真正接触并对本民族的音乐喜爱并进行更多的创作，弘扬民族音乐。

（三）带领同学领略通俗音乐

现代的年轻人普遍喜欢通俗的音乐风格，因其演唱者的备受关注和歌曲本身的引人入胜，朗朗上口的节奏等特点，高中同学们开始把现代通俗音乐带入课堂，通俗音乐与其他的音乐形式不同的是在教授过程中要明确精准的给学生指明通俗音乐的发展，和学生一起讨论其艺术形式和魅力所在，使学生自主养成品鉴音乐的视角，提升音乐修养。

总而言之，高中音乐品鉴课程的传教方法有许多种类，老师们要身临其中，掌握方法，正确带领学生们进入音乐的领域，使其有美好的音乐感受，形成独特有个性的艺术视角，让学生们掌握正确的学习方式，以美好的心情来体验，享受音乐，取得更好的教授效果。

[1]王冰凌.谈东北地区高中《音乐鉴赏》课的教学策略[J].北方音乐, 2012(06).

[2]周瑞民.浅谈高中音乐鉴赏课之教学策略[J].神州（下旬刊）,2012 (03).

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