初中物理的开放式教学初探

刘贤明

摘 要：初中物理开放式教学是新课程改革之后新提出的一个教学方式。开放式的教学有利于营造一个宽松良好的教学环境，能够培养学生独立思考问题的能力，提高物理教学效率。结合教学经验对如何开展初中物理开放式的教学做了深入的探讨研究。

关键词：初中;物理教学;开放式教学

一、转变教学理念，精心设计课堂内容

初中物理教学没有固定的教学法则，教师在教学过程中要随着时代和教育的要求不断转变教学理念，并对课堂教学内容进行精心设计，从而促进开方式物理教学的开展。

初中物理教学不应该仅仅局限于以教材为中心。教师应该扩大初中物理教学范围，将物理知识扩展到现实生活中，紧密地与现实生活中的物理现象联系起来，用所学的物理知识解释现实生活中的现象。对于物理课堂教学内容的安排，教师要根据课堂教学内容合理分配时间，既要让教师在一节课的时间内完成教学任务，而且也要让学生在这么短暂的时间内有自己独立学习思考的时间。

二、引导学生积极思考，主动解决问题

初中开放式的物理教学能否取得成功在很大方面取决于教师对学生的引导，引导他们对问题进行积极主动地思考，并驱使他们主动找到解决问题的答案。

在初中物理教学中，教学方法并不是唯一的，而是有多种途径和方式。例如，在学习到电路的时候，教师应给学生传授一些生活中常用的知识，如火线、零线，教师对学生提出疑问：如果将火线、零线接错了会怎么样？学生对教师提出的问题进行积极的探讨思考，并和学生展开讨论，他们会猜想各种答案，通过各种方式寻求答案。为了让学生更好地解决问题，教师还可以让学生去实验室亲自进行模拟实验，通过实验训练，学生会寻找到正确的答案。

三、客观评价，善于总结

开放式的物理教学要对学生做出客观评价，做到公平公正，并且要让学生善于总结自己的所学经验和心得。

对学生客观的评价有利于让学生在开放式的教学中对自己有一个准确的认识，清晰地认知到自己在学习中有哪些欠缺，及时促使学生对自己的错误和不足进行改正。而让学生总结是为了让学生更好地归纳、剖析知识脉络，梳理清楚知识概括，从而更好地学习好物理。

初中开放式的物理教学不仅是对学生基础知识的要求，更是对学生知识自主探知、积极思考和创新思维的培养。初中物理开放式教学将不断促进学生的学习和发展，并促进初中物理教学的有效开展。

参考文献：

陶继福.浅谈物理实验开放式教学模式[J].中学物理，2002（01）.

·编辑 韩 晓