高中体育创新教学的尝试

谢爱民

创新教学就是改变传统的单调教学，从学习的方法到学习的态度，从教学的地位到教学的精神都予以变化，让整个过程充满未知而又奇妙的活力。而对于高中体育的创新教学来说，就是改变传统的带领游戏法，进行自主创新的活动，让学生从兴趣出发，选择自己最喜欢的运动。而且创新的体育精神要摆脱以往的技术性指导，更多地予以学生运动的快乐，使他们可以在运动场上放松自己，从而充满精力奔赴到学习中去。

一、室外、室内体育教学相结合

虽然体育是一项室外运动，而且学生在室外活动时才能感受到身心的放松，但是我们同样不能忽视知识的教学。而对于创新教学方法来说，室内教学不是课本知识的传授，而更多的是室内体育的一种新发展。老师要学会使用多媒体，借助多媒体展示体育的生动性。比如，在介绍足球的运动规则时，不要照本宣科，可以通过一些比赛视频，让学生了解运动的一些注意事项。或者让学生做一场比赛的裁判，指出运动员哪些动作和行为是不符合技术规范的，或者是引导他们思考怎样规划比赛，做战术规划。室内的教学适合在雨天进行，这既能弥补学生不能出去锻炼的遗憾，又能加强他们的基本体育知识教学，防止在运动过程中受伤。

二、传统体育项目的引入

创新的体育教学不要局限在教材大纲上，除了向学生介绍基本的体育项目之外，老师完全可以拓展学生的体育知识面，结合一些传统的体育项目。从弘扬中国传统文化的角度来说，这是非常有心的一种教学方法，而且传统的项目更加注重团队合作能力，是对学生性格、素质等综合能力的培养。比如踢毽子这项运动，可以让学生参与到毽子的制作过程当中，用传统的方法去制作和玩耍，这样学生就会发现原来这项运动还有这么有趣的一面。另外，还有“蹴鞠”，可以借用较为低矮的篮球筐或者是自制球筐进行比赛，从比赛的规则到注意事项，老师要在赛前讲清楚，或者给学生观看历史资料，然后再让学生进行演练或比赛。这种结合传统体育项目的创新教学法改变了体育教学的千篇一律，让中国文化教学也融入体育当中，能对学生产生潜移默化的影响。

三、游戏教学法的辅助

游戏教学法一直是创新教学法中最受欢迎或是有了一定教学经验的实施方法，但是这并不意味着游戏教学法的功效就发挥到了极致。其实游戏教学法还有很多值得开发的地方，比如和各个学科的结合，如在“抓人游戏”当中，被抓到“监狱”中的学生可以通过回答问题来获得释放权，重新回归到游戏当中。这样学生不仅在游戏中锻炼了自己的身体素质，还让自己的科学知识也得到巩固。除此之外，高中体育的游戏教学还可以结合当下比较时兴的真人秀节目中的一些活动，如，撕名牌、指压板、跳绳等。用简单的道具就可以进行模拟，这样运动的趣味性会大大增加。其实体育本身就不是一件严肃的事情，与其让学生在紧张中度过体育课，不如在放松的环境中边玩边学。或者老师也可以将体育课活动项目的自主权交给学生，让学生自己组织活动。这样他们可以锻炼组织能力和创新能力，使得体育亦能促使人全面发展。

总之，高中体育的创新教学就是解放学生的天性，为学生的体育学习增添不同的特色元素，或者是让学生成为体育课的主人，让他们自己组织或选择体育活动。只有主动的运动才是快乐的，才是高效的，才是最具创新精神的。

参考文献：

凌月红.创新教育在高校健美操教学中的实践[J].体育学刊，2010.

·编辑 杨兆东