以体育活动为契机培养学生干部

莫晓雯

【摘 要】新时期世界多极化、经济全球化、文化多元化和高等教育大众化趋势，大学生的思想观念、价值趋向、道德观念发生着变化，面临新的形势和任务，高等院校结合自身特色抓住“育人”主体工作，打造相对稳定的工作模式，对于新时期更好地教育、引导青年，吸引和凝聚青年。目前的高校学生，多是“90后”的一代，这一代的学生干部在实际工作中，更多的表现为功利思想比较严重，缺乏真正的服务奉献精神。学生干部自身的素质的高低和工作能力的强弱，不仅直接关系到是否能肩负起上级交给的重任，而且也影响到是否能带领同学们进步成长。高校的体育活动是大学生在学校的“第二课堂”，范围相对较广，时间安排和形式更为灵活，以体育活动为突破口，可以提高学生干部的综合素质。本文主要以体育活动作为突破口探讨高校学生干部的培养方法。

【关键词】体育活动;培养;学生干部

大学学生干部是大学生群体中的优秀代表，是大学生学术、文化、体育等活动的重要组织、管理队伍，是师生互动的桥梁。因此，必须认真研究新时期大学生思想政治教育和管理工作的方法和途径，促进学生自我管理、自我教育、自我服务和综合素质的提高。学生干部是广大学生的直接组织者和带领者、是基层团学工作的骨干力量。因此，学生干部自身的素质的高低和工作能力的强弱，不仅直接关系到是否能肩负起上级交给的重任，而且也影响到是否能带领同学们进步成长。高校的体育活动是大学生在学校的“第二课堂”，范围相对较广，时间安排和形式更为灵活，以体育活动为突破口，可以提高学生干部的综合素质。本文将从目前高校学生干部的现状，存在的原因及解决的途径三个方面探讨如何以体育活动为契机培养学生干部。

一、高校学生干部的现状

1.工作责任意识不够强

学生干部应该按照全心全意为同学服务的宗旨，尽心尽力履行工作职责，做好老师和组织的得力助手。但是在实际工作中，不少学生干部缺乏工作责任感，主要表现为：身居其位，不谋其政;各自为政，缺乏合作;敷衍了事，流于形式。

2.个人综合素质不够高

作为先锋模范，学生干部应该具有良好的政治素质、思想道德素质、知识能力素质、心理素质等多方面的综合素质。但在实际工作中，不少的学生干部在参与学生工作的过程中，也暴露出个人综合素质不够高的现象，如学习成绩下降，人际关系紧张，自身约束不严，心理困惑增多等问题。

3.对工作性质认识不准确，容易丧失工作积极性

学生干部工作首先是一项服务性工作，不少学生干部在工作中因为定位失误导致工作受阻就选择放弃。

二、问题形成原因分析

1.目前的高校学生，大多都是“90后”的一代，在追求效率、讲究实际的潮流中，学生干部对学生工作理论缺乏深入的理解与体会，结果工作时多流于形式上的应付了事，缺乏活力。在实际工作中，更多的表现为功利思想比较严重，缺乏真正的服务奉献精神。

2.我国目前中小学教育的应试化教学氛围还比较严重，学校和家长平时对学生培养最多的是学习，对于学生的综合素质培养没有足够的重视，到高校以后，学生一下子面对许多新鲜的既渴望又不能做出很好的协调安排， 往往顾此失彼。

3.学生将自己工作目标建立的较大或者是盲目的加入学生干部行列，然而，学生干部工作是一项服务性工作，担任学生干部，必须做好为广大同学服务的准备，如果一味地讲求实惠、追逐利益，必然会影响自己的威信和学生干部队伍的整体形象，对自己开展工作产生不利影响，当学生自己的理想无法实现时，容易对工作丧失信心和积极性。

三、解决方法探究

营造体育活动的校园文化氛围，以此为契机培养学生干部。

1.举办形式多样的体育活动，让学生干部在活动中服务集体理解职责找准定位。学生干部应该定义为这样一个角色：你未必比其他同学每一项都优秀，但你需要有触动人心的奉献精神，能团结一帮人，让这些人信服，让他们跟着你走。说起培养领袖，运动场是比课堂是个更合适的场所。以球赛为例，球赛不仅更接近战场，而且球队中时刻面临着复杂的人际关系：你要出风头成为领袖，但你要只顾及风头，就会遭人嫉恨，失去队友的信任。真正的领袖，要有办法让队友心悦诚服的把重大责任交给自己，在关键时刻不负众望。同时，还要维持全队的团结，让队友相信，自己所做的一切，都是为了队里的利益，不是为了个人的权利。你可以不必是参与比赛的队员，但是你能起到鼓舞士气，后勤保障和秩序维持的作用。大学培养出这样有组织、有创意、有感召力的学生干部，这也是大学主张体育的原因。

在每次体育活动之后，干部们要及时组织参与同学通过不同的形式分享活动的得与失。学生在成长过程中，渴望被他人承认、被集体接纳，渴望成为集体中的优秀分子的心理。学生干部们可以以体育活动中形成的这些团队归属感、集体荣誉感、互助心理来建设自己的团队，凝聚团队力量，培养自己良好的人际关系。

2. 学生干部仅仅认识到团队精神的重要性是远远不够的，还必须具备与人合作的能力。这就需要辅导员设计可行性方案，使学生干部融入参加到体育活动组织中来。团队能力包括沟通、理解、默契、协调等多方面的人际交往能力，团队精神只有通过丰富多彩的团队活动实践才能得以锻炼、提高。丰富多彩的体育团队活动可以班级的小组或者以宿舍为单位开展，使学生干部们在充分“发掘”自己所在团队的潜能的同时培养自身的团队精神， 在激发其他同学积极性的同时培养干部们分工合作，相互支持的意识，增强团队荣誉感。如简单的拔河比赛，活动的开展就可以让年级长带动班长，班长带动其他班委设计比赛方案，确定比赛人员，协调比赛过程。由小而大，由简单而复杂的体育活动的组织开展，有利于学生干部们的分工协作，密切配合，既锻炼了干部的动手能力，又大大增强了团队合作观念。

3.体育活动能培养学生干部良好的意志品质和心理承受能力。每一项体育活动都存在着竞争，也就有胜利和失败。作为活动的组织者，学生干部必然会更加注重比赛的过程和结果。面对不同的局势和结果，学生干部要承受和处理其他同学所不必要面对的情况，这也是一个成长的契机。例如体育活动中常常会出现各种肢体冲突，学生干部在面对这样的突发情况中，如何协调和各方面的关系，将事态控制在伤害和负面影响的最小化中，将极大地促进学生干部的成长。

总之，培养一支高素质、高效率的学生干部队伍，是一件长期的任务，我们还要不断的在实践中探索，取长补短，才能做好学生干部的培养工作。endprint