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日本：中小学将实现教材电子化

据报道，大日本印刷公司和微软日本分公司将联合推进日本中小学纸质教材电子化项目，并将于近期在东京对3万页的纸质书本开展电子化试点工作。此项目顺应信息通信技术在教育中的应用趋势，有利于进一步实现教室数字化，以图形输入板终端代替书本。

学生用图形输入板解答问题，教师能够在电脑上阅览学生的答题情况。每一位学生的学习数据都将被收集到微软云端数据库中，学生解答问题所花费的时间、答题正确率等就可用大数据分析。这为改进授课质量提供了数据支撑，让教师对学生的指导更加科学，并更具针对性。                                                （世界教育信息网）

美国：睡前数羊有助提高小朋友的数学成绩

数羊只是无法入睡时的无奈之举吗？美国芝加哥大学的研究人员发现，睡前数羊有助提高小朋友的数学成绩。当然，他们的意思不是单纯数羊，而是建议家长在睡前故事中带一些数数、计算等数学知识。

研究人员给大约600个家有六七岁儿童的家庭提供装着睡前故事软件的笔记本电脑。软件分两种：一款软件包括故事以及测试对故事阅读理解能力的内容，另一款软件则包括故事和基于故事提出的计算、图形和解决问题等内容。研究人员在学年开始和结束时分别测试孩子的数学能力，结果发现，使用数学故事软件越多的孩子，学年结束时数学测试成绩越好。研究结果刊载于美国《科学》杂志。

（新华社）

英美：冥想进课堂引发争议

在英国和美国，一些学校已将冥想引入课堂。提倡者认为，在上课前先进行几分钟的意念力训练，可以让学生更加集中精神。尤其对一些经历过不幸和处于困境中的问题学生而言，这种方式能产生意想不到的效果。

这个项目深受学生欢迎，在2014年的年度调查中，97%的学生表示会向其他人推荐这门课。很多受益的学生表示，睡眠更好了，缓解了压力，在课业上也更能集中注意力。不过，一些家长和学校管理人员对这种起源于宗教的教学方法深表质疑，甚至导致个别学校的冥想项目被叫停。随着医疗领域开始使用意念力，这样的批评越来越少，但对其增加学生学习效果的怀疑长期弥漫在家长中。

（青年参考）

国办通知：普通高中要增设舞蹈戏剧等课程

近日，国务院办公厅印发《关于加强和改进学校美育工作的意见》，提出到2018年各级各类学校要开齐开足美育课程。

《意见》明确要求，在开设音乐、美术课程的基础上，有条件的义务教育阶段学校要增设舞蹈、戏剧、戏曲等地方课程，而普通高中要创造条件开设舞蹈、戏剧、戏曲、影视等教学模块。美育实践活动也纳入教学计划，《意见》要求，建立学生课外活动记录制度，学生参与活动的情况与表现，要作为中小学生艺术素质测评内容。                （新京报）

湖北、重庆：教师资格5年一注册

为提高中小学教师整体素质，严格教师“准入制”，湖北省决定从今年起全面试行中小学教师资格定期注册制度，5年一审，未经注册或达不到注册条件的人员，不得从事教育教学工作。作为新增试点省份，重庆将从2016年春季开始，选择在北碚区、綦江区公办中小学，在编在岗教师中开展中小学教师资格定期注册改革试点，取得经验后在全市推行。

据了解，从2012年开始，我国先后在浙江、湖北等15个省份进行教师资格考试试点，2015年秋季和2016年春季新增重庆等13个省份进入试点。   （中国教育报）