浅谈高考英语听力应试技巧

张婷

【摘 要】 纵观历年英语高考试卷，听力值都占相当比例，算得上是一大题型，根据新课标的要求，英语听力是学生必须掌握的基本技能之一，在英语教学中占有重要地位。文章结合高考听力题，浅谈如何掌握听力应试技巧。

【关键词】高中英语;听力;技巧

听力部分在高考英语试题中所占比重很大，对考生来说，获得这一部分的分数尤为重要，但是听力测试不同于笔试，不可能在试卷上反复推敲，而是要在规定的时间内边听录音边做题，具有一定的难度，尤其对于那些县级中学的英语基础较为薄弱语音又不太标准的学生来说就更难了。因此学生常常失分太多。但即便再难，只要考生具备一定的基础知识，平时加强对听力能力的培养再加上在考场上运用一些必要的解题技巧，拿高分也不是没有可能。具体来说可以从以下几个方面着手。

1.听前预猜

听力理解并不是“被动”地接受，而应当是“主动”与所接受的信息进行“交流”，即利用已知的信息进行分析、加工、归纳、预测，以达到快速、准确理解所接受信息的目的。具体做法是：在听每一段对话前，要充分利用一切可利用的时间阅读问题和选项。除了听之前所给的5秒钟外，在录音机播放每一节的说明时，也必须抓紧时间读题。读题并不是说把题目看懂就可以了，而是要根据题目中的选项进行预测。比如你读到：Where does this conversation happen？A.InashopB.InamuseumC.Inajobinterview你就应预测到这些地方可能会提到的话题。如果是在商店，老板就不会去询问顾客以前的经历或在哪个地方上过学之类，而这些问题在面试工作时就会问到。总之，各类话题都有一定的词汇范围和一定的语言环境，以及在这些特定的环境中要交流的信息，并在训练时多注意一些各类情景的常用语，以便考试时能做出准确地判断。

2.听中速记

高考听力的第二部分LongerConversation所占时间较长，如果考生能够培养一定的速记技巧，有助于保持部分听力内容，帮助记忆。毕竟高考的长篇对话时间并不算太长，高三考生只要进行初级的入门速记锻炼，不必把听到的所有内容写下来，只要捕捉一些关键性问题即可，比如时间、地点、数字以及相关信息等等。考生可以尝试以下技巧：运用速记符号，例如：↑up↓down←left→right=equal;发明并运用字母的缩写形式，考生可以在平时训练时，本着便于记忆、快速、容易联想的原则，发明一些只需自己明白的字母搭配来表示相应的信息。例如：Ex——expensivelg——largeeq——earthquakeys——yesterday通过运用这些字母和符号，帮助考生储存信息，帮助回忆。

3.听后分析

听后分析主题句、关键词和信号词，而主题句揭示整个语篇的主要内容，关键词通常指听力材料中的实意词，抓住关键词有利于对语篇的理解。信号词可分为表示转折的but，however，yet等;表示顺序的first，second，then，finally等;表示原因和结果的because，as，for，since，as aresult等;表示强调的indeed，infact。例如这样一段录音材料：Lifewashard，butitwassimpleandpeoplewerehappier.

测试题：What can we learn from what the speaker said？A.Heisare tired teacher of history.B.He thinks children were happie rin the past.

C.Hethinkslifeishappiertoday.根据材料中but的这一信号词，可以得知昔日的生活尽管艰苦，但人们却生活在快乐之中，因此选择B选项顺理成章。在有些听力对话材料中，教师可提示学生关注答句，因为许多对话材料的主要内容都由对话者以回答的形式予以表达的。如：Jackie：What was the jeep like？Nancy：Verycheap！Itissecond-hand.it isabout twelve years oldandit'snotverygood…Jackie：Tell me more.Nancy：First of all，one of the front light sdoesn't work and the driver's window is broken.测试题：What do you know aboutNancy'sjeep？A.It is reall yexpensive.B.Itsfront lights don't work.C.It is 12 years old.根据答语的信息，Very cheap，one of the front lights doesn't work，确定选项为C。

4.细心听题

听对话理解时，可能无法从对话中直接找出答案。必须回忆对话内容，用归纳、推理判断或计算等方法，将所获取的信息进行加工，然后答题。要注意听对话者之间的委婉表达。这种题需要考生仔细推敲，找出其“潜台词”。听短文时，需做到整体理解中心内容，把握主要情节，抓要点，边听边用笔记下重要信息，如全文或段落主题句的关键词，人名、地名、日期、数字等关键词等。对于未听懂而又必须理解的关键词，要在听过全文之后，再根据上下文猜测词义。切忌在某个词上纠缠，结果一步跟不上，步步都踏空。注意抓听短文的首句和首段。因为，首句或首段往往是全篇文章的理解线索。听懂这些有助于整体理解文章。

【参考文献】

[1]李成山.英语听力教学方法[J].校园英语，2014（36）：12-13

[2]汪一衡.对英语听力技巧的策略与思考[J].中学生英语，2014（6）：45

[3]刘民七.高中英语听力教学探讨[J].江西教育，2015（12）：06-08

（作者单位：江西省樟树中学）