社会主义核心价值观视阈下高职大学生日常行为规范教育的探索

周少斌

【摘 要】对于高职大学生而言，践行社会主义核心价值观，按照社会主义核心价值观个人层面的内容要求和规范自己是应有之义。鉴于高职大学生职业素养和职业精神的重要性，本文试图探索在社会主义核心价值观视阈下高职院校如何开展大学生日常行为规范教育的路径和方法，以培养更多具有良好敬业精神和职业道德的高素质技能型人才，为实现伟大的中国梦提供智力和技术支撑。

【关键词】社会主义核心价值观；视阈；高职大学生；日常行为规范教育

党的十八大指出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。[1]“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”这24个字从国家、社会和公民个人层面分别提出了价值目标、取向和准则。对于高职大学生而言，践行社会主义核心价值观，按照社会主义核心价值观个人层面的内容要求和规范自己是应有之义。鉴于高职大学生职业素养和职业精神的重要性，本文试图探索在社会主义核心价值观视阈下高职院校如何开展大学生日常行为规范教育的路径和方法，以培养更多具有良好敬业精神和职业道德的高素质技能型人才，为实现伟大的中国梦提供智力和技术支撑。

1 要将社会主义核心价值观贯穿高职大学生日常行为规范教育始终

高职大学生日常行为规范教育要开展好，首要前提是按照社会主义核心价值观的要求去进行教育和引导。要将社会主义核心价值观贯穿于高职大学生日常行为规范教育的始终，贯穿于高职大学生在校生活的全过程，贯穿于高职院校学生教育、教学、管理、服务的全过程，贯穿于高职大学生良好行为习惯、职业规范和职业道德养成的始终，从而使学生树立正确的世界观、人生观、价值观，将“爱国、敬业、诚信、友善”的理念融入到学生的一言一行之中，使学生热爱祖国、敬业爱岗、诚实守信、友爱助人、文明礼仪、会感恩、有素养、社会评价高，使高职院校打造一批批道德品质好、职业素养高、责任心强的高职大学生。

2 要建立社会主义核心价值观融入高职大学生日常行为规范的机制

要确保社会主义核心价值观贯穿和融入高职大学生日常行为规范教育的始终，就要建立完善的教育制度和机制，用制度来保证社会主义核心价值观的内涵落到大学生日常行为规范教育之中。高职院校要结合实际情况制定《社会主义核心价值观融入大学生日常行为规范教育制度》和《社会主义核心价值观融入大学生日常行为规范实施方案》，通过设计形式多样的社会主义核心价值观和“中国梦”主题教育、文明礼仪教育、安全和法纪教育、感恩教育、诚信教育、职业素养教育等活动，同时强化大学生日常行为规范教育的管理与考核，将考核结果与学生入党入团推荐、评优评先、就业推荐、升留级、专升本等挂钩，使社会主义核心价值观贯穿大学生日常行为规范的各个方面和各个环节，使社会主义核心价值观成为大学生行为处事的标准，引导大学生将其内化于心，外化于行。

3 要开展系列化社会主义核心价值观融入高职大学生日常行为规范教育活动

3.1 深入开展社会主义核心价值观和“中国梦”主题教育活动

以抗战胜利日、劳动节、端午节、国庆节等重大节日或重大事件纪念日为契机，开展“社会主义核心价值观和中国梦”主题演讲比赛、主题微电影大赛、主题团日活动等一系列主题德育活动，对学生进行世界观、人生观、价值观教育和爱学习、爱劳动、爱祖国教育，引导大学生深入践行社会主义核心价值观，为实现中国梦而努力奋斗。

3.2 认真做好系统化文明礼仪教育

文明礼仪教育是大学生日常行为规范教育的主要内容之一，高职院校要通过课内与课外相结合开展一系列的文明礼仪教育，培养讲文明、懂礼仪的新时代大学生。一是，开设《大学生文明礼仪》等系列文明礼仪教育必修或选修课，发挥课堂主渠道作用，引导广大学生讲文明、守礼仪；二是，设立校园学生文明劝导大队，建立校园文明监督岗，对学生不文明行为进行监督和劝导；三是，开展校园文明大讨论活动、校园文明问好活动、校园文明就餐活动、无烟校园行动、校园文明礼仪专题培训活动、随手拍不文明行为活动、寻找校园文明之星活动等一系列的文明礼仪活动，引导大学生树立文明说话、文明办事、文明出行，做文明大学生。

3.3 大力推进大学生安全和法纪教育

大学生的安全是高职院校必须予以重点关注的内容，培养大学生良好的安全意识，教育大学生懂法、守纪是日常行为规范教育的重要内容。高职院校要大力推进大学生安全教育和法纪教育，坚持安全教育和法纪教育三年不断线。一是，开设《大学生安全教育》、《大学生法纪教育》必修课程，赋予一定的学分，发挥课程的作用增强学生安全和法纪意识。二是，开展丰富多彩的安全和法纪第二课堂教育活动。定期开展校园紧急疏散演练、消防逃生演练、安全法纪教育主题班会、安全法纪专题讲座、安全法纪知识考试、安全法纪知识竞赛等多种形式的课外活动，使安全和法纪意识入大学生的耳、脑、心。

3.4 大力开展“七个一”感恩教育活动

感恩是人生的必修内容，强化大学生的感恩意识，培养懂得感恩、有责任感、有担当的大学生是大学生日常行为规范教育的重要内容。高职院校要从新生一入校即开展感恩教育，通过实施“算一笔感恩账、写一份感恩心得、打一个感恩电话、写一封感恩家书、开一个感恩班会、办一件感恩事、做一份三年规划”的“七个一”感恩教育活动，培养学生的感恩意识。同时，高职院校还需要不间断地通过感恩教育主题班会、主题教育活动、挖掘身边的感恩模范等形式和载体不断强化学生的感恩意识，使学生学会感恩父母、感恩国家、感恩社会、感恩他人，并以阳光的心态认真投入到学习和工作中。

3.5 深入推进职业素养教育

职业素养教育是大学生日常行为规范教育的重点，旨在培养大学生良好的职业规范、职业道德，使学生养成良好的行为习惯。高职院校有必要将现代企业精益生产中的6S（安全、整理、整顿、清扫、清洁、素养）管理理念引入到学校“课程教育、实训场所、学生宿舍、公共场所”当中。具体做法是：一是，持续开展“课程教学、实训场所、学生宿舍、公共场所” 6S宣传教育，通过张贴6S宣传板、开展6S宣讲活动、6S知识竞赛等活动使6S理念深入到学生当中，使学生知道、理解、认同6S管理理念；二是，建立完善的6S督查考核评价机制，构建全方位、全过程、多主体的考核评价体系，并落实在学生6S日常检查评价考核之中；三是，开展6S文化节，提升校园6S管理文化内容，使之进一步深入人心。通过以上多项举措，高职院校将有效推动6S深入学生的生活、学习及行为习惯之中，培养学生职业习惯，全面提高学生的职业素养。

3.6 大力加强学生诚信教育

诚信是大学生立身之本。引导大学生做诚实守信之人是高职院校学生教育的重要内容。高职院校可以通过诚信主题晨会、诚信主题班会、诚信主题演讲、签订诚信考试承诺书、诚信做人宣誓、诚信校园诚信之星评比等活动，增强学生的诚信意识，使学生诚信做人、诚信做事。

3.7 积极探索学生日常行为规范网格化管理

针对当前学生教育管理中存在管理不到位，无法全面覆盖等问题，高职院校可以借鉴社会管理中的网格化管理理念，将网格化引入到学生管理当中，以学生寝室或者学习小组为一个网格，建立完善的网格化管理机制，确保每一个学生都纳入网格之中，依托学生网格开展主动式的组团式服务，从而使高职院校的学生日常行为规范教育和管理横向到边，纵向到底，360度全覆盖、无死角，提升学生日常行为规范教育的水平和质量。

【参考文献】

[1]胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小康社会而奋斗——在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告[R].北京：人民出版社，2012.

[责任编辑：汤静]