高校教工学习型党支部构建路径研究

弓志刚

[摘要]高校党组织是高校事业发展的领导核心，肩负坚持社会主义办学方向，培养社会主义合格接班人和建设者的政治重任，于教书育人、管理育人、服务育人的第一线，肩负着培养社会主义高素质人才的重任。高校怎样发挥高校知识和人才密集优势，加强高校学习型党组织建设意义重大。高校教职工学习型党组织的建设，是推进高校各项事业科学发展的领导核心，是高校坚持社会主义方向、贯彻落实党的路线方针政策的重要政治保证。教工学习型党组织，顾名思义，就是在教工党组织内部培养和建立围绕终身学习，不断自我再造为主要内容的一种新型组织，本文在高校建立学习型教工党支部的必要性进行研究的基础上，提出建立该组织的有效途径。

[关键词]学习型组织；马克思主义理论；学习型党组织；教工党支部

党的十八大报告中首次提出了建设“三型”执政党的目标，即建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党。这一目标是对新形势下加强党组织建设的新部署，是对党的执政理念的新发展，是对党的建设理论的新贡献，为全面提高党的建设科学化水平指明了前进方向。学习型党组织是建设“三型”执政党的基础。高校教工党支部是高校党建工作的重要组成部分，是培育优良校风、教风、学风，提高高等教育质量的保证，是为社会主义建设培养合格人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟、有文化的劳动者的重要保证。高校教工党支部建设应当响应党中央号召建立合格的学习型党组织、把提高育人质量作为根本目标、根本出发点和终极归宿，担负起自身应有的职责。

一、学习型党组织的文化内涵

学习型组织是美国学者彼得·圣吉在《第五项修炼》一书中提出的观念，其要义为面临变化的外在环境，组织应力求精简、终身学习、不断自我再造，以维持竞争力。学习型组织包括的五项要素：建立共同愿景、团队学习、改变心智模式、自我超越及系统思考。在学习型组织中学习是思考模式的转换，是能够带来更高的组织效率和更多的组织生命力。

二、高校教工学习型党支部的基本内涵及建立学习型教工党支部的重要意义

所谓高校教工学习型党支部，是指形成了一种弥漫于党支部内部的浓厚学习氛围的党支部，是党支部全体成员能够全身心投入并有能力不断学习、不断提升其能力和素质以实现共同目标并充分发挥其先锋模范作用的党支部，是组织学习得以有效开展、组织活力（创造力、凝聚力、战斗力）得以有效激发、组织作用（党支部的战斗堡垒作用）得以充分发挥、组织绩效得以有效提升的党支部。

（一）高校教工学习型党支部建设的现实意义

知识创新的源地是高校，它承担着培养合格人才的重要任务。高校事业发展的领导核心是高校党组织，它肩负坚持社会主义办学方向，培养社会主义合格建设者和接班人的政治重任。如何切实地发挥高校知识和人才密集的优势，加强高校教工学习型党支部建设意义重大。高校教工党支部要树立“以学术促党建，以党建带学术”的工作思路，切实发挥高校教师专业方面的优势，结合学科专业的特点和党在新时期的任务和要求，有效地加强党建学术研讨和交流，丰富党组织生活的内容和方式。同时，以学术活动为载体，组织有较高学术质量的党支部活动，例如开展相关学科专业的知识竞赛和技能大赛等。

（二）建设高校教工学习型党支部具有现实的紧迫性

建设高校教工学习型党支部，是推进高校各项事业科学发展的领导核心，是高校坚持社会主义方向，党的路线方针政策在高校贯彻落实的重要政治保证。习近平总书记在第二十三次全国高等学校党的建设工作会议上强调：“高校肩负着学习研究宣传马克思主义、培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务。加强党对高校的领导，加强和改进高校党的建设，是办好中国特色社会主义大学的根本保证。要坚持立德树人，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程；强化思想引领，牢牢把握高校意识形态工作领导权；坚持和完善党委领导下的校长负责制，不断改革和完善高校体制机制；全面推进党的建设各项工作，有效发挥基层党组织战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用。”高等学校作为我国人才培养的重要基地，肩负着为我国社会主义建设输送人才以及承担各种重要科研任务的责任，高校教工党支部建设更是党的建设的重要组成部分，是党的建设的根基。高校必须与时俱进，吸收当今世界先进的管理理念建设学习型教工党支部，加强教工党员的党性修养、理论素养，专业技能以及师德培训，增强教工党员的历史责任感，不断提高党的执政能力，切实巩固党的执政地位。

三、高校教工学习型党支部组织建设的实施路径

（一）树立正确的学习理念，为建设学习型党支部指明方向

思想是行动的先导，观念支配行为。建设学习型教工党支部就要坚持以高度的政治责任感推进教工学习型党支部建设，强调学习的自觉性、主动性。第一，要树立重视学习、坚持学习、终身学习的理念，促进教工党员把生活态度、工作责任、读书学习作为一种精神追求和人生境界。第二，要树立学习和工作相统一的理念，努力做到学中干、干中学。第三，培养教职工的整体思维方式和系统学习的科学方法，通过创建活动，提升高校教职工党支部的学习能力、创新能力和应对复杂局面的能力，引导教工党员带着问题学，围绕工作钻研，从而不断增长才干。第四，转化高校教工党员学习目的，即由短期功利性学习转化为终身追求性学习、由个体学习转化为团体化学习，时时学习、处处学习，通过学习来不断促进工作进步。第五，要坚持学校发展的目标与党组织建设的目标相结合，把教工学习型党支部建设同教学、科研和管理工作紧密结合，尊重教工党员的个性发展，促进党员在团队学习中进行不同观点的交流，实现知识互补。第六，以实现教工党员的全面发展为目标，以此来推动高校教工党支部自身建设，促进党员的全面发展，不断实现自我超越，最终提升高校办学水平。

（二）明确学习内容，坚定学习目标

科学的规划学习内容是建设高校教工学习型党支部的重点。首先要加强教工马克思主义理论的学习，要学习发展的马克思主义、中国化的马克思主义、毛泽东思想、以及中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系，充分运用马克思主义理论研究的成果，推动中国特色社会主义理论体系宣传普及活动。第一，要加强领导，制定科学的学习规划。成立教工学习型党支部建设规划领导组织，并制定总体建设规划、阶段性工作方案和学习指南，同时要建立涵盖中国特色理论体系、教育科学理论、学科专业理论、现代管理理论、学习型组织理论“五位一体”的系统化的学习内容与体系。第二，要制定切合时代发展的主题学习计划，学习我党现阶段的路线、方针政策、法律法规，使得教工党员充分了解和把握国家与学校发展的形势、政策，使得教工党员具有正确的政治方向，清醒的政治头脑和依法行事的能力，才能使党组织和党员真学真懂真信真用真传马克思主义学习型政党的理论创新成果，使高校真正成为繁荣哲学社会科学的重要阵地和源头，为我国建设创新型国家储备人才。第三，面对当今世界科技迅猛发展的新形势，面对深化改革开放和发展社会主义市场经济的新任务，广大教工党员还要加强当代社会发展新知识的学习，加强岗位业务知识的学习。教工党员必须不断增强业务水平，更新知识结构、改善工作方法、提高应变能力，把人才培养、学科建设、科技创新和学校管理等各项工作结合起来；要创新工作思路，不断提高学习能力、研究能力和解决问题的能力；要努力使自己成为本专业、本行业的行家里手，最终将创建教工学习型党支部、服务学校改革发展稳定大局、推动本单位的各项工作紧密结合起来。

（三）创新学习方法，改善学习方式，营造学习氛围

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。要推进高校教工学习型党支部建设，就必须积极探索生动有效的学习方式，要处理好抓学习与抓工作的关系。第一，高校教工党支部要积极开展交流，采用以对话为平台的方式，既要注重向书本学习、又要注重向实践学习、向群众学习；既要拓展学习的范围和领域，又要重视学习的实效。教工党支部应该在民主参与、平等自由的前提下，努力激发每一个教工党员自觉学习和探索创新的活力，学习科学的新思想、新知识和新经验。第二，要针对高校教工党员自我意识、民主意识较强的特点，创设和谐的学习环境，提倡互动式学习、开放式学习，使教工党员在学习中共同进步、共同发展。第三，要以深入学习为基础，以解决问题为目的，以推动创新为重点，增强支部的凝聚力、向心力，建立组织归属感。第四，要坚持深化理论学习成果，使学习研究与科学决策、解决问题、推进发展有机统一起来。要针对高校教工党员许多都是双肩挑，教学任务、科研任务、管理任务繁重的现状，倡导高校教工党员在学习中进行反思，在学习中寻找规律，找出存在的问题，研究改进措施，让教工党员在学习内容、学习方式、学习时间上有更多选择，用教工党员喜闻乐见的形式和手段，深化学习教育。

总之，高校要把学习型教工党支部建设当成一项长期工程，系统工程来抓。因为，从引领我国学习型社会建设来看，现在的大学生在未来的十年、二十年将是学习型社会建设的中坚力量，高校只有加强学习型党组织建设，按照学习型社会要求培养人、塑造人，才能完成马克思主义学习型政党的发展要求，确保党全面建设小康社会目标的顺利实现。

[参考文献]

[1]彼得·圣吉.第五项修炼学习型组织的艺术与实践[M].北京：中信出版社，2009.

[2]第二十三次全国高等学校党的建设工作会议.http：//www.gov.cn/xinwen/2014-12/29/content_2798452.htm

[3]张正伟.对高校教职工学习型党组织建设的探析[J].江西教育学院学报，2012（2）.

[4]黄建军.推进高校学习型党组织建设的现实路径[J].高校理论战线，2012（6）.

[5]陈池.新媒体环境下高校学习型党组织建设路径研究[J].绵阳师范学院学报.2014（10）.