如何培养中学生的写作兴趣

辛华

摘 要：厌恶作文课，害怕写作文是农村中学生的一种普遍心理，那么，如何培养中学生的写作兴趣呢？通过巧设作文题目激发学生的写作兴趣;通过正确的方法指导调动学生的写作兴趣;培养热爱文学的感情，养成自觉写作的好习惯。

关键词：写作;兴趣;好习惯

我是一名农村中学的语文教师。在语文教学中，发现大部分学生厌恶作文课。有的同学不愿写作文;有的同学咬断笔杆也写不出几句话。这种对作文的恐惧心理在中学生中普遍存在。那么，如何充分调动学生写作的积极性呢？我认为关键是要培养学生的写作兴趣。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”只要学生对写作产生了浓厚的兴趣，他们在作文课上必将体会到无穷的乐趣。下面我谈谈如何培养中学生的写作兴趣。

一、巧设作文题目，激发学生的写作兴趣

俗话说：“题好一半文。”教师要充分运用命题艺术，出一个好的作文题目，调动学生的写作兴趣。不论哪种形式的作文，好题目有以下三个特点：

1.题目要细化、要具体形象。作文题目范围太大，学生就无从下手，更谈不上激发写作兴趣。如《母亲》这个题目就太大，而《妈妈的眼睛》这个题目就细、具体、形象，学生愿意写、有话说、能写好。再如让学生写“桥”，学生就不好下笔。若命题为《桥的自述》（说明文）;《桥的故事》（记叙文）;《桥的启示》（议论文）;《桥的联想》（抒情散文）。学生就会兴趣盎然，按各自的所长选取作文题目，就会激发写作的欲望和信心。

2.题目要新颖。只有新颖的东西才能吸引人。有一个生动的故事能说明这一点。20世纪30年代的一天，丰子恺看报纸，突然一则标题映入他的眼帘：“丰子恺先生画画不要脸”，他吓了一跳，再想想自己并没有得罪过谁呀，怎么别人写文章骂我呢？仔细一看文章的内容，原来是评说丰先生画漫画的特点：丰先生的漫画没人的眼鼻，但仍是栩栩如生，惟妙惟肖。我们在作文训练时，作文的题目要含蓄，这样才有新鲜感，才有表达欲。

3.题目要刺激。就是说题目要对学生的思想感情有冲击性，要钻到学生的心里去出题，使题目成为学生的“热门话题”。有一次作文训练课上，我先给学生读了一则一位青少年因上网而学习成绩下降，最后堕落成罪犯的报道，学生听完后纷纷议论，老师因势利导，出了作文题目《网络的利与弊》。这样学生都想把自己的想法一吐为快，写作兴趣迅速高涨起来。

当然，也可以让学生自己选材，自拟题目，写学生最熟悉的人，写感受最深的事，写最值得写的东西，这样才能调动学生的写作积极性。

二、用正确的方法指导写作实践，调动学生的写作兴趣

1.观察法。在进行人物写作训练前，让学生在课前对人物进行深入细致的观察。

要求观察清楚人物的外貌、动作、语言、表情、神态、心理等特点，这样才能把人物写得栩栩如生。

2.组织活动法。在写作前，让学生开展一些搜集、整理、展示相关资料的活动，有助于提高学生的写作积极性。

3.辩论法。在写议论文前，可采用辩论会的形式，让学生确立自己的观点，并为自己的观点展开辩论，在此基础上写作，学生就会如鱼得水，轻松自然，写出的文章观点鲜明，材料充分。

4.先模仿后创新的方法。对写作能力较差的学生教师先让他们模仿写作。教师可选择恰当的范文供学生借鉴。这样学生就能化难为易，产生强烈的写作兴趣，最后达到创新写作的目的。

三、培养学生的长期兴趣，养成自觉写作的好习惯

1.让学生真切体会写作的成就感。教师选择优秀的作文在班上宣读、评讲，鼓励学生发表自己的作品，从而激发學生浓厚的写作兴趣。我们可以让学生的作文在班上的《作文墙报》《手抄报》或《优秀作文选》上“发表”，也可以在校园广播站“发表”，还可以推荐优秀作文在报刊网络上真发表。这样就满足了每个学生发自内心的被人肯定和赞扬的需求，让更多的人知道他，知道他的作文，知道他的成功，使他对写作产生持久、长期的兴趣。

2.培养学生热爱文学的感情，养成自觉写作的好习惯。“盖文章，经国之大业，不朽之盛世。”“究天人之际，通古今之变，成一家之言。”在中国古人的心目中，文学作品不仅具有“惊天地，泣鬼神”的艺术感染力，还具有实现生命永恒的理想的价值。古今中外许多文学家对文学的热爱，大多来自小时候的启蒙教育。因此，语文教师要向学生灌输写作在人生中的意义、作用、功能，引导学生广泛阅读文学名著，培养他们热爱文学事业的高尚情操，树立写作人生的理想目标，从而激发他们对写作浓厚而持久的兴趣，养成自觉写作的好习惯。